人教版二年级数学下册教案-单元教案-第5单元-第5课时-整理和复习 练习十三_第1页
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整理和复习练十三。教材第57第58页1.固混合运算的计算顺能运用混合运算解决简单的实际问题。2.导学生系统地梳理知构建知识网络。重点:学会运用混合运算解决简单实际问题。难点:学会系统地梳理知识构知识网络。课件。师同们经过本单元的学习你都知道了什?学生可能会:·我知道了在没有括号的算式,果只有加减法或只有乘除,都要按从左往右的顺序计算。·我知道了在没有括号的算式,果既有乘除又有加减法要算乘除法,后算加减法。·我知道了算式里有括号,要先算括号里面的。·我还知道了如果一个问题的解决需要多个步,须要知道先算什么再算什,这样我们才能正确地运用混合运算解决问题。……师同们学会的知识真多!望大家能运用这些知识解决更多的问题。【设计意图引导学生对所学知识进行简单有效地梳初步构建知识网络】1.学“整理和复习第1题。师我首先来做一个小练,你当老,给同桌出几道本单元学过的综合,说一说应该先算什么再算什,请同桌把结果计出来你检,后两人交换角色进行。

(学生同桌之间互相出题、检,教师巡视了解情况对表现好的给予表扬2.学“整理和复习第2题。师现请同学们去花店帮售货员阿姨算账吧先说说你知道了什么(课件出示教材第57页2题学生可能会:·有一个小朋友想买4枝乃馨和1枝合。·康乃馨每枝3元百每枝5。·有位阿姨带了10钱想种花各买一枝。师谁先给小朋友算一算需要多少?生小友想买4枝乃馨和1枝合就要先算出4枝乃馨的钱数再加上1枝合钱就是一共需要的钱,综合算式为4×3+5=17元。师说非常好。谁能帮阿姨算出买花后剩多少钱?生1:只从阿姨带的10元里面去掉买百合的5元再掉买康乃馨的3元是剩下的钱数10-5-3=2()。生2:也以先计算出阿姨买这两种花用去多少然后从10元里面去掉花的总钱数就是剩下的钱,综合算式为元)。师真!一个问题同们想出了不同的解决办大都肯动脑筋值得表扬今后要继续努力。【设计意图在具体情境中培养学生思维的灵活性提高学生解决问题的策略意识】师同们今天你有什么收获?学生对整个单元所学知识有了一定的认通这节课的回,有利于学生对学知识进行梳理并构建知识网络。注意检查学生对所学知识的掌握情采用同桌互相出题、检查的方式既便于检,又借助让学生当老师的方式有效激学生的上进,督促学生进行阶段性的复习巩固。A有两个盒子每个盒子里8个乓把这些乒乓球平均分4个动,每个运动员分到几个乒乓?(考查知识点混合运算能力要求能用合运算解决简单的实际问)B

(考查知识点混合运算能力要求能用合运算解决简单的实际问)课堂作业新设计A类8×2÷4=4个B类30÷)=5()教材习题第58页练十三1.193019302626这四组算式,上下两个算式得数运顺序不一样8÷2÷424-8-5

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