小学体育与健康人教体育运动技能足球理论知识教案

足球理论课教案学校：自流井区鸿鹤小学校授课教师：李婷上课班级：四年级2班指导思想：本课紧紧围绕新课程理念，以学生的发展需要为中心，在教学中，坚持“健康第一”的指导思想，注重激发学生的学习欲望，发挥主体能动性，培养创新精神，关注个体差异，为终身体育打下基础。教材与学情分析：四年级学生已有一定的运动基础，但对体育理论知识的学习还比较弱薄，兴趣广泛喜欢新鲜事物的他们，相信在本节课中会收获到更多足球理论知识。在师生互动中学习新知识，培养学生对足球运动的兴趣，拓展学生的知识面，对足球运动有更多了解。教学目标：1、认知目标：通过本次课学生能够了解一些简单、基础的足球理论知识。2、技能目标：通过学习85%的学生基本掌握本节课的教学内容。3、情感目标：培养学生积极探索、乐于思考、敢于尝试的精神。教学重点与难点：1、重点：通过足球理论知识的学习，对足球这项运动有了更多的了解。2、难点：增强兴趣并自己自动探索。五、教学流程：开始部分1、师生问。2、出示足球，导入课题，宣布本节课的主要内容。基本部分1、师：出示课件，一起学习《足球理论知识》。2、讲解足球的起源。足球运动是一项古老的体育运动，源远流长。从历史来看，它经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。古代足球游戏起源于中国，当时足球叫“蹴鞠”，蹴就是踢，鞠就是球的意思。现代足球起源于英国。3、出示蹴鞠的图片，让学生了解中国古代的蹴鞠。5、足球的概念：足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球最具影响力的运动项目之一。标准的足球比赛由两队各派11名球员其中1名守门员，在球场上对抗、进攻。比赛目的是将足球射入对方的球门内，每射入一球就得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。如果在90分钟比赛规定时间内得分相同，则加时再赛，比分任相同则互射点球决出胜队。足球比赛中只有守门员可以在禁区内利用手部接触足球，球场上其他球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。6、认识足球场地师：足球场地上标有线段和符号的名称？生：举手回答。7、师：讲解如何判断进球。8、介绍足球比赛用球11人制的足球比赛用球是5号球，球的周长是68-70厘米，重量为410-450克。五人制、七人制、八人制的足球比赛用球是4号球。师提问：同学们有没有发现一个规律生回答：参加人数多的比赛球更大，人数少的则球更小。9、师：同学们知道足球运动员上场比赛要穿哪些装备吗？生：球服、球鞋、球袜、护腿板。师：请问同学们为什么一定要穿护腿板才可以上场比赛呢？生：保护自己，以免胫骨受伤。10、师：同学们足球足球有哪些重大赛事吗？生：举手回答。师讲解国家级的足球赛事包括：世界杯、奥运会足球比赛、欧洲杯、亚洲杯、美洲杯、非洲杯。11、上节课老师给同学们留了一个回家作业回家查询世界杯小常识，下面老师要检验成果了。1930年在乌拉圭举行了第一届世界杯，冠军是乌拉圭；2023年在巴西举行了第二十届世界杯，冠军是德国；世界杯每4年举行一次；获得世界杯冠军次数最多的国家是巴西（5次）。2023年第21届世界杯足球赛在俄罗斯举办。12、认识大力神杯13、足球俱乐部小知识足球俱乐部是足球职业化、专业化的一个标志。1857年在英国谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部——谢菲尔德足球俱乐部。北京国安足球俱乐部是中国大陆成立最早的一家职业俱乐部，成立于1992年12月31日。14、足球裁判的组成，红黄牌的作用：在每一场正式足球比赛中均有一名主裁判、两名助理裁判和一名第四官员组成的裁判组负责比赛的判罚。互动环节