人教版四年级语文下册《桂林山水》教学设计3_第1页
人教版四年级语文下册《桂林山水》教学设计3_第2页
人教版四年级语文下册《桂林山水》教学设计3_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《桂林山》教学设计教目1、学习课文中优美生动的语言感受到桂林山水的秀丽，激发热爱祖国山河的情感。2、学习“从中心句入手”学课的方法。3、学会本课的生字新词，理解积累词语。4、有感情地朗读课文，背诵课。教重、点、了解桂林山水独特的美，理解课文的中心思想。、学习作者的语言表达特点，摹仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。教时：时教准：搜集关于桂林的资料，课件。第课一、导入新课、人们都说山水甲天下此我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。天下”是什意思？（天下第一）、因果关系说第一段内容，了解引号作用。二、理清层次，整体感知。、桂林山水甲天下，作者笔下的桂林山水到底有怎样的魅力呢？配乐范读课文。、学生自由读课文，并回答问题：（1用一句话说出全文的内容和各自然段的内容。——桂林山水甲天下（2文章的结构——总--分--总。三、学习第二自然段、作者笔下的漓江水是怎样的？学生交流，体会排比句式和比喻句的作用。指导朗排比句，渗透“啊”读音的变化。”写出程度抒作喜悦、赞美之情。比喻、排比句，文字优美，富有节奏，给人的印象鲜明、深刻前字韵母“”的发音

举例a、、i、ü

ya

真绿啊、真奇啊、ao、

wa真啊

真险啊真啊真清啊、作者除了用排比、比喻句式，还用了什么方法？体会对比的作用，指导朗读、引读，尝试背诵。四、学习第三自然段方法同上奇峰罗列，形态万千——山形；色彩明丽——山色；危峰兀立、怪石嶙峋——山势有形态的描摹，有联想比喻，有亲身感受，把山的形、色、势写得非常生动逼真。第课一、复习导入、指名背诵二、略读第四自然段、师引读，理解“这样的山”是怎样的山？“这样的水”是怎样的水？想象“这样山围绕这样的水，这样的水倒映这样的山”是一种什么样的景象。、体会作者整体描述的方法——山水一体，交相辉映，加上空中——（云雾迷蒙间——（绿树红花上—竹筏小舟）、体会“舟行碧波上，人在画中游”及作用。⒋背诵。三、总结、作者用诗一般的语言，描述了桂林美丽的山水，写下了自己观赏桂林山水的真切受，抒发了热爱祖国山河的思想感情。、齐读课文四、完成课后练习、仿写排比句式。、板书设计：静：感觉不到流动水

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论