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文档简介

第第页夏天的树和小树林教案

夏天的树和小树林教案1

分析：

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、外形和布局没有感性的认识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和性格，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低一应俱全，是进行此绘画活动的好条件。

目标：

1、培育幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布局。

2、进展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉技能。

3、在自主的尝试活动中，培育幼儿的制造性思维。

4、感受作品的`美感。

5、感受色调对比。

重点：

画面布局。

难点：

一棵树与小树林画面布局的不同。

环节：

一、观采、激发尝试的爱好：

抬头观测树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树，了解尝试方法：

自己选一棵树，先从远处看，它完全的外形怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？

三、尝试画一棵树：

1、老师重点指导技能弱的幼儿，鼓舞幼儿不懂、不会就问。

2、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。

四、尝试画小树林：

1、老师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。

2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。

五、尝试评价：

提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

夏天的树和小树林教案2

分析：

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、外形和布局没有感性的认识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和性格，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低一应俱全，是进行此绘画活动的好条件。

目标：

1．培育幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布局。

2．进展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉技能。

3．在自主的尝试活动中，培育幼儿的制造性思维。

4．鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

5．能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点：画面布局。

难点：一棵树与小树林画面布局的不同。

环节：

一、观采、激发尝试的爱好：

抬头观测树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树，了解尝试方法：

自己选一棵树，先从远处看，它完全的外形怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？

三、尝试画一棵树：

1．老师重点指导技能弱的幼儿，鼓舞幼儿不懂、不会就问。

2．画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。

四、尝试画小树林：

1．老师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。

2．幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。

五、尝试评价：

提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像

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