人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件

空气氧气

知识网络：O2+金属＋非金属＋化合物一定Fe3O4、MgOAl2O3、CuOCO、CO2、H2O、SO2、CO2、H2OH2O2

、KMnO4、KClO3

空气的成分空气的污染和防治空气中氧气体积分数的测定空气性质用途制法条件知识网络：O2+金属＋非金属＋化合物一定Fe3O4、MgOC空气空气氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%一、空气成分

N278%

O221%稀有气体0.94%CO20.03%其它气体和杂质0.03%体积分数！氮气78%一、空气成分N2O2稀有氮气氮气的化学性质不活泼氮气的用途:充入灯泡延长其使用寿命，食品防腐，作保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。保护气氮气氮气的化学性质不活泼氮气的用途:充入灯泡延长其使用寿命，稀有气体氙灯飞艇(充He)用途：保护气、激光技术、低温麻醉等。保护气人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件稀有气体氙灯飞艇(充He)用途：保护气、激光技术、低温麻醉等空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（

）

A.空气中含量最多的是氧元素

B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5

C.氮气的化学性质不活泼，可充入食品包装袋中防腐

D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好Ｃ人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（

二、空气的污染及防治：２.空气

污染源自然：火山爆发、地震、森林

火灾人为：煤、石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等有害气体：CO、NO2、SO2等烟尘：煤尘、灰尘等１.空气

污染物人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件二、空气的污染及防治：２.空气自然：火山爆发、地震、森林人为(1)酸雨：SO23.三大环境问题：人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件(1)酸雨：SO23.三大环境问题：人教版初中化学九上复习课

(2)温室效应：CO2人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件(2)温室效应：CO2人教版初中化学九上复习课：空气197919811983198519871989(3)臭氧空洞：氟氯烃人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件197919811983198519871989(3)臭氧空(1)减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）；(2)改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放；(3)减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等；(4)大力植树造林，严禁乱砍滥伐；(5)开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）(6)政府部门合理规划、制定标准、加强监测。4.空气污染的防治措施：人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件(1)减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处

减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的是()

A．CO

B．CO2

C．O2

D．N2A人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”已成为世界各国人民的

三、测定空气中氧气体积分数的实验：

1.实验原理：2.实验现象：3.实验结论:(1)氧气约占空气体积的1/5;(2)氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧；(3)氮气难溶于水。人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件

三、测定空气中氧气体积分数的实验：1.实验原理：2.实验现

三、测定空气中氧气体积分数的实验：

４.实验注意事项：

(1)装置气密性要良好；

(2)实验完毕，冷却到室

温才能打开止水夹；

(3)红磷的量要足；

(4)选择合适的药品(选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物最好常温下是固体）。人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三、测定空气中氧气体积分数的实验：人教版初中化学九上复习课

三、测定空气中氧气体积分数的实验：

思考：改进后的装置有什么优点？1.装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确。

2.防止燃烧生成的P2O5扩散到空气中污染环境。

3.节约能源。

人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三、测定空气中氧气体积分数的实验：人教版初中化学九上复习课三、测定空气中氧气体积分数的变式实验：

思考：１.实验原理？２.实验现象？装置Ｃ中的气球起什么作用？３.待Ｃ中试管冷却后，将试管口紧贴水面(室温下)并取下橡皮塞，将观察到什么现象？白磷燃烧，消耗O2，气体减少，压强减小。三、测定空气中氧气体积分数的变式实验：思考：白磷燃烧，消耗O

某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的

70％。(1)右图中A仪器的名称是______，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：______________________________________________________________。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______％现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

烧杯

21中气体减少，压强减小，导致集气瓶烧杯中的水进入集气瓶烧杯21中气体减少，压强减小，导致集气瓶烧杯【发现问题】氮气是怎么减少的呢?

【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设二】_____________________________________________________。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮的化合价是___。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的类型是___________。(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：__________________、__________________、_____________________________________________。(写一点即可）置换反应

-3

燃烧不一定需要氧气燃烧也可以是置换反应

二氧化碳不但能灭火，在一定条件下还能支持燃烧

氮气(在高温条件下)与瓶内的其他物质反应而减少

【发现问题】氮气是怎么减少的呢?置换反应-3燃烧不一定需氧气氧气一、氧气的性质：(一)、氧气的物理性质：1.通常情况下，无色、无味的气体；2.密度大于空气；

3.不易溶于水。一、氧气的性质：(一)、氧气的物理性质：一、氧气的性质：(二)、氧气的化学性质：1.可与金属(Fe、Mg、Al等）反应；

3Fe+2O2Fe3O4

2Mg+O2

MgO2.可与非金属(C、S、P、H2等）反应；

C+O2CO2S+O2SO24P+5O22P2O52H2+O22H2O点燃

点燃点燃点燃点燃点燃一、氧气的性质：(二)、氧气的化学性质：点燃点燃点燃点燃一、氧气的性质：(二)、氧气的化学性质：3.可与化合物(CO、CH4、C2H5OH等）反应。2CO+O22CO2

CH4+2O2CO2+2H2O

总的来讲，氧气的化学性质比较活泼，

能支持燃烧，具有氧化性。点燃点燃一、氧气的性质：(二)、氧气的化学性质：点燃点燃火星四射耀眼强光白光大量白烟硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；均生成一种有刺激性气味的气体。火星四射耀眼强光白光大量白烟硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰；三种可燃性气体的燃烧现象：H2燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水雾。CO燃烧，产生蓝色火焰，烧杯壁上的澄清石灰水变浑浊。CH4燃烧，产生蓝色火焰，烧杯壁上有水雾，将烧杯迅速翻转，倒入澄清石灰水，有浑浊现象。人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三种可燃性气体的燃烧现象：H2燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上下列关于氧气的说法正确的是(

)A．氧气能支持燃烧，可作燃料

B．氧气能跟所有物质发生氧化反应

C．水中的生物能依靠不易溶于水中的氧气而生存

D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃Ｃ人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件Ｃ人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初二、氧气的用途：支持燃烧供给呼吸炼钢气焊医疗登山潜水航空宇航人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件二、氧气的用途：支持燃烧供给呼吸炼钢气焊医疗登山潜水航空宇航三、氧气的实验室制法：１.反应原理；２.实验装置的选择（发生和收集装置）；３.实验步骤；４.验满；５.检验。人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三、氧气的实验室制法：１.反应原理；人教版初中化学九上复习课三、氧气的实验室制法：

(一)反应原理：

1、2H2O22H2O+O2

2、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O23、2KClO32KCl+3O2MnO2MnO2人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三、氧气的实验室制法：(一)反应原理：MnO2MnO2人教反应物都是固体反应需要加热反应物是固体+液体反应不需要加热固液常温型固固加热型气体发生装置：人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件反应物都是固体反应物是固体+液体反应不需要加热固液常温型固固气体收集装置排水法不易溶于水难溶于水的气体向上排空气法密度比空气大的气体向下排空气法密度比空气小的气体人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件气体收集装置排水法向上排空气法向下排空气法人教版初中化学九上加热KClO3和MnO2制取氧气注意事项：(1)将外焰对准药品处加热、药品要平铺、试管口略低于试管底、导管刚伸出橡皮塞一点即可；(2)实验完毕先将导管移出水面再熄灭酒精灯等。固固加热型人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件加热KClO3和MnO2制取氧气注意事项：固固加热型人教版初H2O2与MnO2混合制氧气注意事项：(1)长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。(2)装药品时先装固体后加液体。固液常温型人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件H2O2与MnO2混合制氧气注意事项：固液常温型人教版初中化三、氧气的实验室制法：(三)、实验步骤：

1、用KMnO4或KClO3和MnO2加热制O2:

查、装、定、点、收、移、熄。（谐音：茶庄定点收利息）(1)检查装置的气密性；(2)装药品;(3)固定装置；(4)点燃酒精;(5)排水法收集气体；(6)移导管移出水面;(7)熄灭酒精灯。人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三、氧气的实验室制法：(三)、实验步骤：人教版初中化学九上复三、氧气的实验室制法：(三)、实验步骤：

2、用H2O2和MnO2混合制O2:

查、装、定、收。（谐音：茶庄定收）即

(1)检查装置的气密性（先放后握）；

(2)装药品(先装固体后装液体）；

(3)固定装置；

(4)收集气体。人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三、氧气的实验室制法：(三)、实验步骤：人教版初中化学九上复三、氧气的实验室制法：

(四)验满：

带火星的木条放置在瓶口人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三、氧气的实验室制法：(四)验满：带火星的木条三、氧气的实验室制法：

(五)检验：

带火星的木条伸入瓶内三、氧气的实验室制法：(五)检验：带火星的木条伸入瓶内实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。(1)写出实验室用Ｂ装置制取氧气的化学方程式______________________________；2H2O22H2O+O2MnO22H2O22H2O+O2MnO2(2)通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是

，收集装置是_____。(填字母编号)DA(2)通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有____________(只答一条)，集气瓶底部装少量水的目的是___________________________________，硫在氧气中燃烧，也可以在集气瓶底部装少量的水，其目的是____________________________________________，若换用______________效果会更好。火星四射防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂NaOH等碱溶液吸收生成的SO2，防止其逸散到空气中污染环境(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的火星四射防止高温生成物溅落四、氧气的工业制法：

分离液态空气：原理：利用氮气的沸点比氧气低，氮气先从液态空气中蒸发出来，剩下主要就是液态氧了。

物理变化

四、氧气的工业制法：分离液态空气：将燃着的木条放在盛有液态空气的钢瓶口，将阀门打开，燃着的木条会（

）Ａ、燃得更旺Ｂ、熄灭Ｃ、先燃得更旺，后熄灭Ｄ、无法确定B将燃着的木条放在盛有液态空气的钢瓶口，将阀门打开，燃着H2O2MnO2下图是实验室制氧气的装置图：(1)写出该反应的化学方程式_________________________；(2)如果在实验室中用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，其优点是____________________、________________________；(3)二氧化锰在这个实验中所起的作用是___________，检验所收集的气体是氧气的方法是_______________________________________________________；(4)实验室制取二氧化碳可否采用此装置________。2H2O22H2O+O2MnO2反应在常温下进行便于控制反应的速度催化作用带火星的木条伸入瓶内，若木条复燃，则证明是氧气可以H2O2MnO2下图是实验室制氧气的装置图：(1)写出该反应小结：空气空气的成分空气的污染和防治空气中氧气体积分数的测定氧气性质用途制法(物理性质和化学性质)(实验室制法和工业制法)小结：空气空气的成分空气的污染和防治空气中氧气体积分数的测定

谢谢！再见！

空气氧气

知识网络：O2+金属＋非金属＋化合物一定Fe3O4、MgOAl2O3、CuOCO、CO2、H2O、SO2、CO2、H2OH2O2

、KMnO4、KClO3

空气的成分空气的污染和防治空气中氧气体积分数的测定空气性质用途制法条件知识网络：O2+金属＋非金属＋化合物一定Fe3O4、MgOC空气空气氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%一、空气成分

N278%

O221%稀有气体0.94%CO20.03%其它气体和杂质0.03%体积分数！氮气78%一、空气成分N2O2稀有氮气氮气的化学性质不活泼氮气的用途:充入灯泡延长其使用寿命，食品防腐，作保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。保护气氮气氮气的化学性质不活泼氮气的用途:充入灯泡延长其使用寿命，稀有气体氙灯飞艇(充He)用途：保护气、激光技术、低温麻醉等。保护气人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件稀有气体氙灯飞艇(充He)用途：保护气、激光技术、低温麻醉等空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（

）

A.空气中含量最多的是氧元素

B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5

C.氮气的化学性质不活泼，可充入食品包装袋中防腐

D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好Ｃ人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（

二、空气的污染及防治：２.空气

污染源自然：火山爆发、地震、森林

火灾人为：煤、石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等有害气体：CO、NO2、SO2等烟尘：煤尘、灰尘等１.空气

污染物人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件二、空气的污染及防治：２.空气自然：火山爆发、地震、森林人为(1)酸雨：SO23.三大环境问题：人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件(1)酸雨：SO23.三大环境问题：人教版初中化学九上复习课

(2)温室效应：CO2人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件(2)温室效应：CO2人教版初中化学九上复习课：空气197919811983198519871989(3)臭氧空洞：氟氯烃人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件197919811983198519871989(3)臭氧空(1)减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）；(2)改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放；(3)减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等；(4)大力植树造林，严禁乱砍滥伐；(5)开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）(6)政府部门合理规划、制定标准、加强监测。4.空气污染的防治措施：人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件(1)减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处

减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的是()

A．CO

B．CO2

C．O2

D．N2A人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”已成为世界各国人民的

三、测定空气中氧气体积分数的实验：

1.实验原理：2.实验现象：3.实验结论:(1)氧气约占空气体积的1/5;(2)氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧；(3)氮气难溶于水。人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件

三、测定空气中氧气体积分数的实验：1.实验原理：2.实验现

三、测定空气中氧气体积分数的实验：

４.实验注意事项：

(1)装置气密性要良好；

(2)实验完毕，冷却到室

温才能打开止水夹；

(3)红磷的量要足；

(4)选择合适的药品(选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物最好常温下是固体）。人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三、测定空气中氧气体积分数的实验：人教版初中化学九上复习课

三、测定空气中氧气体积分数的实验：

思考：改进后的装置有什么优点？1.装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确。

2.防止燃烧生成的P2O5扩散到空气中污染环境。

3.节约能源。

人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三、测定空气中氧气体积分数的实验：人教版初中化学九上复习课三、测定空气中氧气体积分数的变式实验：

思考：１.实验原理？２.实验现象？装置Ｃ中的气球起什么作用？３.待Ｃ中试管冷却后，将试管口紧贴水面(室温下)并取下橡皮塞，将观察到什么现象？白磷燃烧，消耗O2，气体减少，压强减小。三、测定空气中氧气体积分数的变式实验：思考：白磷燃烧，消耗O

某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的

70％。(1)右图中A仪器的名称是______，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：______________________________________________________________。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______％现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

烧杯

21中气体减少，压强减小，导致集气瓶烧杯中的水进入集气瓶烧杯21中气体减少，压强减小，导致集气瓶烧杯【发现问题】氮气是怎么减少的呢?

【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设二】_____________________________________________________。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮的化合价是___。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的类型是___________。(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：__________________、__________________、_____________________________________________。(写一点即可）置换反应

-3

燃烧不一定需要氧气燃烧也可以是置换反应

二氧化碳不但能灭火，在一定条件下还能支持燃烧

氮气(在高温条件下)与瓶内的其他物质反应而减少

【发现问题】氮气是怎么减少的呢?置换反应-3燃烧不一定需氧气氧气一、氧气的性质：(一)、氧气的物理性质：1.通常情况下，无色、无味的气体；2.密度大于空气；

3.不易溶于水。一、氧气的性质：(一)、氧气的物理性质：一、氧气的性质：(二)、氧气的化学性质：1.可与金属(Fe、Mg、Al等）反应；

3Fe+2O2Fe3O4

2Mg+O2

MgO2.可与非金属(C、S、P、H2等）反应；

C+O2CO2S+O2SO24P+5O22P2O52H2+O22H2O点燃

点燃点燃点燃点燃点燃一、氧气的性质：(二)、氧气的化学性质：点燃点燃点燃点燃一、氧气的性质：(二)、氧气的化学性质：3.可与化合物(CO、CH4、C2H5OH等）反应。2CO+O22CO2

CH4+2O2CO2+2H2O

总的来讲，氧气的化学性质比较活泼，

能支持燃烧，具有氧化性。点燃点燃一、氧气的性质：(二)、氧气的化学性质：点燃点燃火星四射耀眼强光白光大量白烟硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；均生成一种有刺激性气味的气体。火星四射耀眼强光白光大量白烟硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰；三种可燃性气体的燃烧现象：H2燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水雾。CO燃烧，产生蓝色火焰，烧杯壁上的澄清石灰水变浑浊。CH4燃烧，产生蓝色火焰，烧杯壁上有水雾，将烧杯迅速翻转，倒入澄清石灰水，有浑浊现象。人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三种可燃性气体的燃烧现象：H2燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上下列关于氧气的说法正确的是(

)A．氧气能支持燃烧，可作燃料

B．氧气能跟所有物质发生氧化反应

C．水中的生物能依靠不易溶于水中的氧气而生存

D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃Ｃ人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件Ｃ人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初二、氧气的用途：支持燃烧供给呼吸炼钢气焊医疗登山潜水航空宇航人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件二、氧气的用途：支持燃烧供给呼吸炼钢气焊医疗登山潜水航空宇航三、氧气的实验室制法：１.反应原理；２.实验装置的选择（发生和收集装置）；３.实验步骤；４.验满；５.检验。人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三、氧气的实验室制法：１.反应原理；人教版初中化学九上复习课三、氧气的实验室制法：

(一)反应原理：

1、2H2O22H2O+O2

2、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O23、2KClO32KCl+3O2MnO2MnO2人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三、氧气的实验室制法：(一)反应原理：MnO2MnO2人教反应物都是固体反应需要加热反应物是固体+液体反应不需要加热固液常温型固固加热型气体发生装置：人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件反应物都是固体反应物是固体+液体反应不需要加热固液常温型固固气体收集装置排水法不易溶于水难溶于水的气体向上排空气法密度比空气大的气体向下排空气法密度比空气小的气体人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件气体收集装置排水法向上排空气法向下排空气法人教版初中化学九上加热KClO3和MnO2制取氧气注意事项：(1)将外焰对准药品处加热、药品要平铺、试管口略低于试管底、导管刚伸出橡皮塞一点即可；(2)实验完毕先将导管移出水面再熄灭酒精灯等。固固加热型人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件加热KClO3和MnO2制取氧气注意事项：固固加热型人教版初H2O2与MnO2混合制氧气注意事项：(1)长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。(2)装药品时先装固体后加液体。固液常温型人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件H2O2与MnO2混合制氧气注意事项：固液常温型人教版初中化三、氧气的实验室制法：(三)、实验步骤：

1、用KMnO4或KClO3和MnO2加热制O2:

查、装、定、点、收、移、熄。（谐音：茶庄定点收利息）(1)检查装置的气密性；(2)装药品;(3)固定装置；(4)点燃酒精;(5)排水法收集气体；(6)移导管移出水面;(7)熄灭酒精灯。人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气氧气总复习课件三、氧气的实验室制法：(三)、实验步骤：人教版初中化学九上复三、氧气的实验室制法：(三)、实验步骤：

2、用H2O2和MnO2混合制O2:

查、装、定、收。（谐音：茶庄定收）即

(1)检查装置的气密性（先放后握）；

(2)装药品(先装固体后装液体）；

(3)固定装置；

(4)收集气体。人教版初中化学九上复习课：空气氧