人教版高中物理选修库仑定律课件

复习回顾：1、自然界有几种电荷？自然界的电荷从哪里来？物体带电的三种方式？摩擦起电：感应起电：接触带电：

2、电荷守恒定律内容？

电荷既不能创造，也不能消失，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量保持不变。这个结论称为电荷守恒定律。3、最小的电荷量？电荷量单位？e=1.60X10-19C

复习回顾：2、电荷守恒定律内容？电荷既不能创造，也不1.2库仑定律1.2库仑定律同种电荷相互排斥

异种电荷相互吸引

既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢？同种电荷相互排斥

异种电荷相互吸引既然电荷之间存在相1.2

库仑定律早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律,定量讨论电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑.库仑做了大量实验,于1785年得出了库仑定律.1.2库仑定律早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作一、库仑定律1、定义:

真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。2、表达式：其中K叫静电力常量：k=9.0×109N·m2/C23、适用条件：1.真空中；2.点电荷.电荷间相互作用力叫做静电力或库仑力.人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)一、库仑定律1、定义:真空中两个静止点电荷之间的相互作用适用条件（1）真空中（空气中近似成立）（2）点电荷.

（3）静止b.点电荷是一个理想化的模型，实际生活中并不存在。C、点电荷本身的线度不一定很小，它所带的电量也可以很大。点电荷这个概念与力学中的“质点”类似。

a.内容：当带电体的大小、形状比起相互作用的距离小很多时,以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间作用力的影响可以忽略不计时，带电体可视为点电荷.人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)适用条件（1）真空中（空气中近似成立）b.点电荷是一个理解读FBAAB＋＋FABFABAB－＋FBA人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)解读FBAAB＋＋FABFABAB－＋FBA人教版高中物理选1.2库仑定律

1、关于点电荷的下列说法中正确的是：

A.真正的点电荷是不存在的．

B.点电荷是一种理想模型．

C.足够小的电荷就是点电荷．

D.一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计E.根据公式可知F=k(q1q2)/r2,当间距r→0时,静电力F→∞人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)1.2库仑定律1、关于点电荷的下列说法中正确的是：课堂训练1、两个半径为0.3m的金属球，球心相距1.0m放置，当他们都带1.5×10−5C的正电时，相互作用力为F1

，当它们分别带+1.5×10−5C和−1.5×10−5C的电量时，相互作用力为F2,则（）

A．F1=F2

B．F1

＜F2

C．F1

＞F2

D．无法判断

√人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)课堂训练1、两个半径为0.3m的金属球，球心相距1.0m放置

从例题可以看出：电子和质子的静电力是它们间万有引力的2.3×1039倍.正因如此,以后在研究带电微粒间相互作用时,经常忽略万有引力.人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)从例题可以看出：电子和质子的静电力是它们间万对于一般的带电体,静电力也比万有引力大得多,因此研究两个带电体间的相互作用时也忽略万有引力.一般带电体受到的重力是它和巨大地球之间的万有引力,通常都比较大,所以就不能忽略.如：带电小液滴，带电小球等而基本粒子像电子、质子、原子核等,因为其本身质量非常小,即使与地球之间的万有引力也很小,所以基本粒子受到重力往往也很小,所以基本粒子往往可忽略不计.人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)对于一般的带电体,静电力也比万有引力大得多,因图1.2-3人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)图1.2-3人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(1．关于点电荷，下列说法正确的是（）A．点电荷为理想模型，实际并不存在B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷C．只有体积很小的带电体，才能看作点电荷D．点电荷一定是电荷量很小的带电体人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)1．关于点电荷，下列说法正确的是（）人教版高中物理2．真空中两个静止点电荷间相互作用力为F，若两电荷间距离不变，两电荷电量都增大为原来的2倍，下列判断正确的是A．F增大为原来的2倍B．F增大为原来的4倍C．F增大为原来的6倍D．F增大为原来的8倍B人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)2．真空中两个静止点电荷间相互作用力为F，若两电荷间距离不变3．两个相同的金属小球A、B，所带的电量qA＝+qo、qB＝－7qo，相距r放置时，相互作用的引力大小为F。现将A球与B球接触，再把A、B两球间的间距增大到2r，那么A、B之间的相互作用力将变为（）A．斥力、B．斥力、C．引力、D．引力、A人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)3．两个相同的金属小球A、B，所带的电量qA＝+qo、qB＝小结1、内容：真空中两个点电荷之间相互作用的电力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上.2、公式：3、适用条件：⑴真空⑵点电荷4、点电荷：是一种理想模型.当带电体的线度比起相互作用的距离小很多时,带电体可视为点电荷.k=9.0×109N·m2/C25、注意点：（１）大小、方向例（２）符合牛顿第三定律例（３）库仑力的运算与一般力相同小结1、内容：真空中两个点电荷之间相互作用的电力,跟它如图，一质量为2×10-2g，带电量为8×10-7C的小球B，用长为30cm的细线悬挂在O点，现将另一小球A逐渐移近它，两球恰好等高，且平衡，此时细线与竖直方向为37°，两球间距为15cm。试求:(1)AB间的库仑力；(2)A球带电量。BA例题3如图，一质量为2×10-2g，带电量为8×10-7C的小球B复习回顾：1、自然界有几种电荷？自然界的电荷从哪里来？物体带电的三种方式？摩擦起电：感应起电：接触带电：

2、电荷守恒定律内容？

电荷既不能创造，也不能消失，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量保持不变。这个结论称为电荷守恒定律。3、最小的电荷量？电荷量单位？e=1.60X10-19C

复习回顾：2、电荷守恒定律内容？电荷既不能创造，也不1.2库仑定律1.2库仑定律同种电荷相互排斥

异种电荷相互吸引

既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢？同种电荷相互排斥

异种电荷相互吸引既然电荷之间存在相1.2

库仑定律早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律,定量讨论电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑.库仑做了大量实验,于1785年得出了库仑定律.1.2库仑定律早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作一、库仑定律1、定义:

真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。2、表达式：其中K叫静电力常量：k=9.0×109N·m2/C23、适用条件：1.真空中；2.点电荷.电荷间相互作用力叫做静电力或库仑力.人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)一、库仑定律1、定义:真空中两个静止点电荷之间的相互作用适用条件（1）真空中（空气中近似成立）（2）点电荷.

（3）静止b.点电荷是一个理想化的模型，实际生活中并不存在。C、点电荷本身的线度不一定很小，它所带的电量也可以很大。点电荷这个概念与力学中的“质点”类似。

a.内容：当带电体的大小、形状比起相互作用的距离小很多时,以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间作用力的影响可以忽略不计时，带电体可视为点电荷.人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)适用条件（1）真空中（空气中近似成立）b.点电荷是一个理解读FBAAB＋＋FABFABAB－＋FBA人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)解读FBAAB＋＋FABFABAB－＋FBA人教版高中物理选1.2库仑定律

1、关于点电荷的下列说法中正确的是：

A.真正的点电荷是不存在的．

B.点电荷是一种理想模型．

C.足够小的电荷就是点电荷．

D.一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计E.根据公式可知F=k(q1q2)/r2,当间距r→0时,静电力F→∞人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)1.2库仑定律1、关于点电荷的下列说法中正确的是：课堂训练1、两个半径为0.3m的金属球，球心相距1.0m放置，当他们都带1.5×10−5C的正电时，相互作用力为F1

，当它们分别带+1.5×10−5C和−1.5×10−5C的电量时，相互作用力为F2,则（）

A．F1=F2

B．F1

＜F2

C．F1

＞F2

D．无法判断

√人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)课堂训练1、两个半径为0.3m的金属球，球心相距1.0m放置

从例题可以看出：电子和质子的静电力是它们间万有引力的2.3×1039倍.正因如此,以后在研究带电微粒间相互作用时,经常忽略万有引力.人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)从例题可以看出：电子和质子的静电力是它们间万对于一般的带电体,静电力也比万有引力大得多,因此研究两个带电体间的相互作用时也忽略万有引力.一般带电体受到的重力是它和巨大地球之间的万有引力,通常都比较大,所以就不能忽略.如：带电小液滴，带电小球等而基本粒子像电子、质子、原子核等,因为其本身质量非常小,即使与地球之间的万有引力也很小,所以基本粒子受到重力往往也很小,所以基本粒子往往可忽略不计.人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)对于一般的带电体,静电力也比万有引力大得多,因图1.2-3人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)图1.2-3人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(1．关于点电荷，下列说法正确的是（）A．点电荷为理想模型，实际并不存在B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷C．只有体积很小的带电体，才能看作点电荷D．点电荷一定是电荷量很小的带电体人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)1．关于点电荷，下列说法正确的是（）人教版高中物理2．真空中两个静止点电荷间相互作用力为F，若两电荷间距离不变，两电荷电量都增大为原来的2倍，下列判断正确的是A．F增大为原来的2倍B．F增大为原来的4倍C．F增大为原来的6倍D．F增大为原来的8倍B人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)人教版高中物理选修3-11.2库仑定律课件(共17张PPT)2．真空中两个静止点电荷间相互作用力为F，若两电荷间距离不变3．两个相同的金属小球A、B，所带的电量qA＝+qo、qB＝－7qo，相距r放置时，相互作用的