四年级下册语文米芾学书教案及原文 四年级科学下册教案

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《米芾学书》这是一篇略读课文,讲的是宋代出名的书画家米芾小时候学习书法的事。那么，教师在教学时该如何打定好教案呢?接下来，我就和大家共享四年级下册语文米芾学书教案，梦想对大家有扶助!

四年级下册语文米芾学书原文

米芾是宋代出名的画家，他不但绘画著名，而且书法也很有造诣。

米芾小的时候，曾经跟村里的一位私塾先生学写字。这位先生拿出一本字帖给米芾，说："你每日照着字帖写，写好送我批阅。'米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字依旧写得平平往往。先生拿着戒尺指着他的脑袋诽谤说："笨小子，还是回家放牛吧!'米芾只好停学回家了。

但是，米芾不甘心，总想学写字。一天，村里来了一个秀才，秀才是赶考路过这里的。米芾听说这秀才的字写得很好，就跑去求教。秀才见他虽是个小娃娃，但特别好学，便允许教他试试。

米芾按原先的手段，照着字帖，写了厚厚一沓子纸，一清早，就当见面礼送给秀才看。

谁知秀才随意翻了翻，把纸一放，冷冷地说："请我教你写字，有一个条件，得用我的纸才行。'

米芾感到莫名其妙。但为遵从老师，他满口允许说："只要能写好字，怎么都行。'

秀才笑了笑说："我的纸得五两纹银一张。'

米芾吓得目瞪口呆，心想：哪有这么贵的纸呀?这不是成心作对我吗?他踌躇起来。

"不买我的纸，就算了。'

一听秀才说算了，米芾急了，忙说："我找钱去!'边说边拔腿就往家里跑。

可他家并不丰饶，哪里舍得买这么贵的纸呢?但母亲经不住米芾的百般央求，只好把自己从娘家带来的手饰当了五两纹银，给米芾拿去买纸。

秀才接过银子，把一张纸给了米芾，说："你好好地写吧。'然后把银子放进袖筒里走了。

米芾拿着五两纹银买的那张纸，左看右看，觉得不过是一张普遍的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里专心地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的心里。

到了吃午饭时，秀才回来了。他见米芾坐在那里，手握着笔，望着字帖出神，纸上却一字未写，便问："怎么不写呢?'

米芾一惊，宛如梦中醒来。他喃喃地说："纸贵，怕废了纸。'

秀才哈哈大笑，用扇子指着纸说："你琢磨了这么半天，写一个字给我看看!'

这可奇了，米芾写了一个"永'字，既和字帖上的字一模一样，又好象不一样，可美丽了。秀才乐了，米芾自己也特别欣喜。

秀才问米芾："你说，为什么现在能写好?'

"过去写字时，没有精心，因此总写得不好。这次由于纸贵，我怕滥用了纸，先把字琢磨透了'

"对，'秀才捋着胡子说，"学写字不只是动笔，还要动心，不但是观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。现在，你已经懂得写字的窍门了。'

几天过去了，秀才要走了。米芾依依不舍地送别老师。分手时，秀才送给他一个布包，说："不枉师生一场，我送给你这包小小的礼物，但你千万要在回家后开启。'米芾目送秀才远去，直到看不见他的背影才回家。回家后，米芾开启布包一看，泪水不禁夺眶而出，原来这包里装的正是那买纸的五两纹银。

后来，米芾成了出名的画家和书法家。他一向把这五两纹银放在案头，时刻铭刻着这位苦心孤诣教他写字的秀才。

语文S版四年级下册语文米芾学书教案

教学目标

1.了解文中生词的含义。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。概括故事的主要内容。

3.读出自己的感悟，懂得做什么事都要精心。

4.学习细致刻画人物的方法。

教学重难点

重点

体会做什么事都要精心的道理，引导学生说出自己独特的感悟。

难点

能够将启示和生活实际联系起来，学以致用。

拓展阅读

1.同学们，今天我们学习一个含有哲理的小故事。(板书)米芾学书。

2.大家已经预习课文了，有不理解的字词吗?

3.师：谁能用简短的话说一说故事的大意?

通过预习课文，你还有什么疑问?

1.米芾学书法并不是一帆风顺的。他起初为什么学不好，后来是怎样在书法上有造诣的?

请同学们带着这个问题默读课文。

师巡查指导学生读书方法。

2.读了这个故事，你有什么启示?

你们有做事不精心的时候吗?联系实际说一说。

3.请同学们再读课文，看有没有新的启示?

4.精心读文，你可能还会有更多的感悟，课下把你的启示整理在日记本上，写一篇读后感，可以写全面，也可以抓住其中的一点，联系实际细致写。

这篇文章表达领会，所以同学们自己预习没有遇到太多的障碍。这其中确定有好的写作方法。你们察觉了吗?

1.这是一篇略读课文，所以我们课上没有深入探究字词。老师想考考同学们自学的处境，好吗?

课件出示练习题

2.有兴趣的同学课下再去搜集米芾的故事，另外还有《中华勤学故事》、《100个勤学故事》等好书也能够鼓舞人上进，梦想你们精心读书，立下求学上进的远大志向!

学生交流对字词的理解

学生简述

学生充分读书，之后在班内交流。

生谈感悟

学会读书，学会斟酌

课外作业

生再读，斟酌

班内交流

学生做题

课外阅读

留神"芾'字的写法和读音。

检查预习

提高学生的概括才能

了解文义

给足学生读书的时间

指导学生读书方法

领会主旨

解决难点，学以致用

深入感悟

课外延迟，读写结合

提高学生的语文根本技能，分析写文章的技巧，学习写作方法

检查字词，稳定根基学识

多读好书，鼓舞学生上进

作业

1、积累文中的生字词

2、向父母陈述文中的故事，并评价故事中的人物。

设计意图

稳定学生学习

板书设计

设计意图

看了四年级下册语文米芾学书教案及原文