小学安全教育教案

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小学安好教导教案五一班**课题：防火自护、自救安好教导教学内容：

学习一些家居防火自护。自救学识教学目标：

①通过学习防火安好学识.让学生充分了解火灾中各种逃命自救的手段。

②培养学生自我生存才能使学生安好.健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.巩固安好意识。

教学时数：1课时。

.教学过程：

㈠谈话导入：

同学们生活在幸福.和暖的家庭里.受到父母和佳人的关切.保护.貌似并不存在什么危害。但是.家庭生活中依旧有大量意外事情需要备加留神和提防对待.否那么.很轻易发生危害.酿成事故.我们不得不提高机警引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要留神什么：（师生共同）1.用电安好随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌管一些根本的用电常识。

(1)熟悉了解电源总开关，学会在紧急处境下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A更加是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，确定要亲自把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后，确定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最轻易发生火灾的。

C，指点老人,因年老易忘事,确定要他们留心检查,并把我们今天学的报告他们。

(4)使用中察觉电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等处境,应立刻关掉电源开关,中断使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.更加是电视机。

（6）察觉有人触电时要设法实时关闭电源，或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）察觉有老化爆皮的电线应实时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、提防使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡师生共同总结几种逃命的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

2室内火灾.从窗户逃命。

3高层建筑火灾逃命。

4公共场所火灾逃命。

5安好出口火灾逃命。

㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报细致：

XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）3、要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让体验过火灾的同学概括谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

㈥总结：

只要我们四处提防.留神安好.掌管自救.自护的学识.磨练自己自护自救的才能.机敏大胆的处理各种奇怪的处境或危害.就能健康的成长。

小学生交通安好教案五二班***教学课时：1课时教学目的：

1.知道有关的交通安好标志和规矩．2.知道不遵守交通规矩会造成交通事故，给自己或别人带来痛楚。

3．如何安好度过小桥。

教学过程：

一,上学路上的安好1.行走的安好常识每位同学务必牢记如下行走安好常识:指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以持续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安好的原那么下通行.人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以持续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人务必遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号操纵的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号操纵的人行道,要左顾右盼,留神车辆来往,不准追赶,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆邻近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些处境最危害呢(1)横穿马路很轻易出危害.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最轻易发生交通事故.(3)上,下班颠峰过后,马路上车辆稀少,由于路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危害.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边闲聊,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也特别危害.2.骑车安好(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规矩规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑病车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.结果还要留神,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等处境下,也不要骑车.3.乘车安好(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,由于公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌乱上车,轻易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否那么轻易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否那么会损害眼睛.4．怎样提高心理素质(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受才能,喜欢生活,喜欢学习.(2)充分熟悉自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)积极交友,宽容待人,擅长与他人交流思想,感情,相互扶助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,加入有益的消遣活动,积极加入各种体育活动.(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的梦想.(6)学会斟酌,爱动脑筋,学会全面分析繁杂问题,要矿遭遇挫折的思想打定.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.(8)要让孩子加入劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,采纳繁重的磨炼.(9)要教导孩子崇敬他人,首先从敬爱长辈,敬爱教师做起,教导孩子懂得崇敬他人的劳动成果,进而要求保护财物,培养勤俭俭约的品质.小学安好教导教案五四班***教学目标:⒈引导学生了解有关校园安好和校外安好的常识,使他们建立初步的安好意识;⒉使学生学会自护,自救的一些方法,进展初步的自护自救才能.教学重,难点:扶助学生树立初步的校园安好和校外安好意识,进展学生的自护,自救才能.教法学法:讲授法,小组议论法,学生—收集各种安好标志,自己制作;收集关于儿童自护,自救的资料;.教学过程:一,报道导入,透露主题.(师):请同学们听听这条录音报道说了些什么播放一那么反映少年儿童安好事故(数据和事实)的报道录音.(师):听了这那么报道,你们有什么感想生发表看法.(他们不留神安好;发生了好多安好事故;他们不知道养护好自己;可能他们缺少安好常识……)(师):我们身边有时存在着危害,要提高机警,制止安好事故的发生.一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢生发表看法.(爸爸妈妈会很忧伤;他们会很慌张,很惦记.……)(师):是啊.假设我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我养护,才会让家人放心.出示课题:安好伴我在校园,我把安好带回家二,结合实际,察觉危害.(师):看看这些画面,他们的做法对吗为什么a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外.b一个女孩用湿手插插销.c一个男孩在河里单独游泳.d一个男孩在马路上翻越护栏.e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口.f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨(师):你们察觉自己身边还有哪些可能导致危害发生的事生发表看法.（同学课间嬉戏打闹,假设没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后自身在外玩耍或在萧瑟,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击)(师):你们都是细心的孩子,留神到大量潜伏在我们生活中的安好隐患.除了可能导致危害发生的事,还有一些危害的人.如:锁好防盗门;门铃响时,先看领会来客是谁,不熟悉的人不要开门;来访者提出问题时,隔着门和他说话;有目生人来电话,不报告对方家中只有自己;晚上开灯后,拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子在家;假设察觉有人隔窗偷看,尽快打电话给亲友或拨叫110.)(师):当你自身在家时,请记住这招:不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目抵挡很危害,养护生命有学问.三,小组竞赛,信息交流.自护自救大闯关(师):当我们看到危害的苗头,理应采取措施实时防范;生活中有些标志往往警示我们要远离危害.师宣布竞赛规矩.(小组自由出示本组收集的标志,其它组抢答,要求说出标志表示的意义.)(师):危害还没有发生的时候,我们要树立自我养护的意识;当危害已经来到了,我们又该怎样对待呢各小组抽取题目.回复正确或演示正确,顺遂闯关,师出示绿灯,;反之闯关失败,师出示红灯.(题目:被烫伤了,理应怎么办;火警,报警服务,急救电话号码是多少,要说清哪些处境,可以演示;路遇小霸王敲诈钱财,理应怎么办;不慎落水时,理应怎么办;看到他人被电击伤了,怎样扶助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到食物腐烂变质时怎么办.).(师):当危害已经发生的时候,我们千万不要恐慌,关键是冷静地采取正确的方法.比赛总结.(评比冠军小组,该小组成员均被授予平安小精灵胸章.).(师):方才,大家想了好多好手段应对各种危害处境.不过,我认为我有必要指点大家一句:当危害真正惠临到我们身边的时候,最重要的是我们的回响够不够快,能不能在最短的时间内做出正确的判断.也就是说,我们假设能够在实际生活中生动运用所学到的自护,自救方法,才能保证平安.安好教导教案——防震五三班***教学目标：

使学生了解并掌管必要的防震减灾学识，在突遇危急处境时能够举行一些有效的举措，从而养护自己裁减伤害。

教学过程：

一、导入讲解汶川大地震的情形，将受灾处境与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。并了解我们国家从今年起将每年的5月12日定为“防灾减灾日”。

二、质疑：假使我们遇到了地震，你会怎样做？怎样才能有效的养护好自己？师生交流。

三、讲解：如何有效的防震减灾。

1、面临地震，如何做好防震减灾？（1）地震发生时，至关重要的是要有清楚的头脑，镇静自若的态度。倘使地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安好的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应急速撤到宽大的户外。撤离时留神养护头部，最好用枕头、被子等柔嫩物品护住头部。

（2）倘使地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。假设在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔嫩物品护住头部，尽可能做好自我防卫的打定。并急速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。

2、发生险情时，如何救助？（1）地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，制止被烟尘呛闷窒息，还应尽可能除掉压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量裁减气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不轻易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。

（2）营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，急速除掉口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应实时施以人工呼吸。

3、地震时如何举行个人防护？当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作聪慧的躲避。

（1）在房屋里，那么赶快到安好的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安好帽逃出户外，来不实时，最好在室内避震，要留神远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。

（2）地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先查看周边环境，探索通道，千方百计想手段出去。若无通道，那么要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，探索食物维持生命。

4、学校避震正在上课时，要在教师指挥下急速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手养护头部，留神避开高大建筑物或危害物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！四、学生交流了解到的防震学识。

五、小结地震并不成怕，只要我们保持冷静的头脑，采取相应的措施，就确定能够战胜灾难。室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的。

校园安好教案四四班***一.教学目标1、提高学生校园安好意识。

2、知道在校园里哪些行为是担心全的。

3、一旦担心全的事情发生了，知道理应如何去处理。

二.教学要求1.学识方面:了解有关学识;明确校园担心全的行为。

2.才能方面:通过学习，时刻提高机警，自觉做好防范工作。

3.觉悟方面:熟悉校园安好隐患存在的必要性，树立自我安好意识;巩固自我养护才能。

三.教学重点通过案例分析和学生参与议论事例巩固学生的校园安好观念。

四.教学难点遇到安好问题学会用如何处理。

五.教学过程(一)、讲解导入新课同学们，我们是21世纪的仆人，是祖国的未来、民族的梦想。我们爱学校、爱劳动，是弥漫活力的新一代。我们在党的和暖阳光下成长;在幸福.和暖的家庭里.受到父母和家人的关切、保护下成长;在老师的悉心哺育下一每日成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身