新编【北师大版】二年级上册数学课件 第六单元复习

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北师大版数学课件精品资料整理1单元复习测量六单元复习测量六2测量用生活中常见的物体测量认识厘米，用厘米作长度单位测量认识米，用米作长度单位测量知识网络测量用生活中常见的物体测量认识厘米，用厘米作长度单位测量认识3要知道物品的长度，就要使用统一的计量单位。这一单元，我们认识了厘米和米这两个长度单位。新课引入要知道物品的长度，就要使用统一的计量单位。这41．认识厘米、用厘米测量(1)厘米是一个长度单位，量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。新课引入1．认识厘米、用厘米测量(1)厘米是一个长度单位，量5(2)用直尺量物体的长度时，要把直尺的0刻度对准物体的左端，同时物体和直尺要保持平行，再看物体的右端对着几，这个物体的长度就是几厘米。如下图中木棒的左端对准0刻度，右端对准5，表示这根木棒长5厘米。1．认识厘米、用厘米测量新课引入(2)用直尺量物体的长度时，要把直尺的0刻度对准物体的左端62．认识米、用米测量(1)米是比厘米大的长度单位，量比较长的物体的长度，可以用米作单位。(2)米和厘米的关系：1米＝100厘米。新课引入2．认识米、用米测量(1)米是比厘米大的长度单位，量73．选择合适的长度单位先确定1米和1厘米的大致长度，1米大约是一个儿童两臂张开的长度，1厘米大约是一个图钉的长度。由此可以判断是选择米还是厘米作单位。新课引入3．选择合适的长度单位先确定1米和1厘米的大致长度，1米大约84.将长度测量放在有意义的活动情境中进行教学长度单位的学习应该自觉联系生活实际，在生活中找到与“1厘米”和“1米”相当的长度，对于建立长度单位的表象会起到一定的参照作用。新课引入4.将长度测量放在有意义的活动情境中进行教学长度单位的学习95.比较长短当遇到把一些长度进行比较时，首先要观察这些长度的单位是否是相同的，单位不统一不能作比较。如果单位不统一，要先选择一个合适的单位为基准，把所有的长度都化成和它相同的单位才能比较它们的长短。新课引入5.比较长短当遇到把一些长度进行比较时，首先要观察这些长度的10比一比。小刀比铅笔短（）厘米。铅笔和小刀一共长（）厘米。在比较两个或多个物体的长度时，一定要把它们的一个端点对齐，此时另一端谁长谁就长。当比较如图摆放的铅笔和小刀时，可以先求出它们的实际长度再进行比较。111新课引入习练分析比一比。小刀比铅笔短（）厘米。铅笔和小刀一共长（11在()里填上“>”“<”或“＝”。1米()100厘米16厘米()26厘米20米()20厘米<＝>厘米和米的单位不统一，不能直接进行比较。新课引入习练分析在()里填上“>”“<”或“＝”。12(1)学校的教学楼高15(

)。(2)牙刷长18(

)。(3)一棵大树高5()。(4)黑板长大约3()。在括号里填上“米”或“厘米”。米厘米米米观察周边事物的高度，加深对“米”和“厘米”的理解。新课引入分析习练(1)学校的教学楼高15()。在括号里填上13能通过在方框里画“√”，不能通过画“×”。√新课引入能通过在方框里画“√”，不能通过画“×”。√新课引入14北师大版数学课件精品资料整理

北师大版数学课件精品资料整理15单元复习测量六单元复习测量六16测量用生活中常见的物体测量认识厘米，用厘米作长度单位测量认识米，用米作长度单位测量知识网络测量用生活中常见的物体测量认识厘米，用厘米作长度单位测量认识17要知道物品的长度，就要使用统一的计量单位。这一单元，我们认识了厘米和米这两个长度单位。新课引入要知道物品的长度，就要使用统一的计量单位。这181．认识厘米、用厘米测量(1)厘米是一个长度单位，量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。新课引入1．认识厘米、用厘米测量(1)厘米是一个长度单位，量19(2)用直尺量物体的长度时，要把直尺的0刻度对准物体的左端，同时物体和直尺要保持平行，再看物体的右端对着几，这个物体的长度就是几厘米。如下图中木棒的左端对准0刻度，右端对准5，表示这根木棒长5厘米。1．认识厘米、用厘米测量新课引入(2)用直尺量物体的长度时，要把直尺的0刻度对准物体的左端202．认识米、用米测量(1)米是比厘米大的长度单位，量比较长的物体的长度，可以用米作单位。(2)米和厘米的关系：1米＝100厘米。新课引入2．认识米、用米测量(1)米是比厘米大的长度单位，量213．选择合适的长度单位先确定1米和1厘米的大致长度，1米大约是一个儿童两臂张开的长度，1厘米大约是一个图钉的长度。由此可以判断是选择米还是厘米作单位。新课引入3．选择合适的长度单位先确定1米和1厘米的大致长度，1米大约224.将长度测量放在有意义的活动情境中进行教学长度单位的学习应该自觉联系生活实际，在生活中找到与“1厘米”和“1米”相当的长度，对于建立长度单位的表象会起到一定的参照作用。新课引入4.将长度测量放在有意义的活动情境中进行教学长度单位的学习235.比较长短当遇到把一些长度进行比较时，首先要观察这些长度的单位是否是相同的，单位不统一不能作比较。如果单位不统一，要先选择一个合适的单位为基准，把所有的长度都化成和它相同的单位才能比较它们的长短。新课引入5.比较长短当遇到把一些长度进行比较时，首先要观察这些长度的24比一比。小刀比铅笔短（）厘米。铅笔和小刀一共长（）厘米。在比较两个或多个物体的长度时，一定要把它们的一个端点对齐，此时另一端谁长谁就长。当比较如图摆放的铅笔和小刀时，可以先求出它们的实际长度再进行比较。111新课引入习练分析比一比。小刀比铅笔短（）厘米。铅笔和小刀一共长（25在()里填上“>”“<”或“＝”。1米()100厘米16厘米()26厘米20米()20厘米<＝>厘米和米的单位不统一，不能直接进行比较。新课引入习练分析在()里填上“>”“<”或“＝”。26(1)学校的教学楼高15(

)。(2)牙刷长18(

)。(3)一棵大树高5()。(4)黑板长大约3(