2020统编教材部编版五年级下册语文21《杨氏之子》 课件

新人教版部编本五年级下册语文21.杨氏之子新人教版部编本五年级下册语文21.杨氏之子1

村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。自主预学村晚自主预学2

稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。朗读稚子弄冰朗读3

四时田园杂兴

(宋)范成大

昼出/耘田/夜绩麻，

村庄/儿女/各当家。

童孙/未解/供耕织，

也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴4

1.同学们在前几节课中学到了两首写小孩子的古诗，一起来读读。刚才，我们背的都是古诗。古诗语言简短，但是意韵丰富，诵读起来朗朗上口。2.搜一搜：孔君平的资料。1.同学们在前几节课中学到了两首写小孩子的古诗，一起5

孔君平：孔子第26代后人，晋朝人，孔坦（285-335），字君平，居会稽。任世子文学，后补为太子舍人，迁尚书郎，任吴郡太守，后迁尚书，疾笃未任。累迁廷尉（掌管刑法），所以也称孔廷尉。晋元帝年间，建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥“简”。孔君平：孔子第26代后人，晋朝人，孔坦（26

自主展学

古人写的诗叫古诗，那古人写的文章叫——古文。古文又叫文言文，它语句简短，字词的意思与我们现在的语言文字差别也很大。今天，老师要带着大家一起去学一篇文言文，去认识一个聪慧的小孩。自主展学古人写的诗叫古诗，那7杨氏之子杨氏之子8

21.杨氏之子“氏”指的是（姓氏）。这里的“之”指的是（的）那“杨氏之子”的意思就是――姓杨人家的儿子。老师姓王，在古代就称作——那你就是—（

）之子21.杨氏之子“氏”指的是（姓氏）。这里的“9

杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣其父/，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”yìqín杨氏之子yìqín10梁诣禽liǎngqínyì梁诣禽liǎngqínyì11

wéi

wèi

为

（为了）

（难为）

yīng

yìng

应

（答应）

（应该）

wéi

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为

（为了）

（难为）

12

怎样学好文言文呢？常用的一个方法是借助书中的注释和工具书，把文言文的字词变成一句一句的话来理解。下面请同学们按照老师说的方法自学课文。要求：1.思考文章主要讲了件什么事情？2.逐字逐句地理解课文。怎样学好文言文呢？常用的一个方法是借13

注释：①本文选自《世说新语.言语》。❷[惠]同“慧”，智慧。③[诣]拜访。④[乃]就，于是。⑤示.....看。⑥[夫子]古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。注释：14

1.谁来说说课文主要讲了什么？文章主要讲了杨家小儿才（）岁，是个（）的孩子。有一天，孔君平去（）他的父亲。父亲不在，（）用（）招待（）。孔君平逗他说（）是杨家的果。杨家小儿用（）不是（）的鸟来反驳他。1.谁来说说课文主要讲了什么？15

（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。）“聪”的意思是——聪明，“惠”的意思是——智慧。聪惠：聪明有智慧。惠，是通假字，跟智慧的慧是同一个意思。“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。“非常”是文中哪个字的意思？（甚）。甚：很。我们班的女同学很可爱，可以说是——“甚可爱”；他的朗读声非常动听——“甚动听”。一个“甚”字把杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致。谁来读读这一句？（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（在梁国，有16

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（有一天，17

知道孔君平是谁吗？是当时的庭尉，相当于现在的法庭庭长。孔君平来干什么呀？孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，就把儿子叫出来。知道孔君平是谁吗？是当时的庭尉，相18

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。“其”在这里是“他的”，“他的”指谁的？（你怎么知道？）联系上下文来学习古文，也是非常好的一种方法。）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。“其”19

（孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。）谁给谁端来了水果？为设果，果有杨梅。谁给谁端来了水果？（孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。）谁20

（孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这21

“此”指的是什么？（杨梅）君家和下文的夫子家都是尊称，夫子家就是您家（孔家）。你怎么知道的？君家指谁家？“此”指的是什么？（杨梅）君家和下文的夫22

不假思索，马上。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”）这里的“家”和“禽”各自表示独立的意思，禽是鸟类。没听说不假思索，马上。儿应声答曰：“未闻孔23

都说九岁的杨氏子甚聪惠，请同学们再细细地读读课文，找找原因。A、理解孔君平的话1、你听懂了孔君平的言外之音了吗？（为什么单单指着杨梅说，不说其它水果呢？）猜想：孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑，说杨梅是杨家的孩子。孔君平是要诱导杨氏子(杨梅和杨氏子是一家人)。杨梅杨家果)都说九岁的杨氏子甚聪惠，请同学们再细24

可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？（未闻孔雀是夫子家禽）（杨氏子也拿孔君平的姓反驳）这一招在兵法上叫以其人之道（还治其人之身）。孔雀——孔家禽可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来25

那么杨氏子的言下之意是什么呢？可以借助这道填空题来说说：孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是（）。我家的果那么杨氏子的言下之意是什么呢？可以借助这道26

B、理解杨氏子的回答

未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。比较这两句话，你发现了什么？B、理解杨氏子的回答27

（1）未闻：孔先生，我可没听说过孔雀是你们家的鸟啊。好一个“未闻”,不卑不亢，彬彬有礼，杨氏子得体婉转的应答使孔君平不得不叹服。（2）一般有文化、有涵养的成年男子，可以称为夫子。称孔君平为“夫子”显得——有礼貌。（1）未闻：孔先生，我可没听说过孔雀是你们28

分男女同学来对对：(孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”)分男女同学来对对：29

这么巧妙的回答，杨氏子一定思考的时间长吗？（思维敏捷、机智，说话有礼貌）

那你觉得他是一个怎样的孩子呢？（理解：应声答曰：不假思索，几乎想都没想。）这么巧妙的回答，杨氏子一定思考的时间30

杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有礼，怪不得文章一开头就说了——齐读：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如31

读书就是要咬文嚼字，就要细细品味，这样才能把话中话读出来。这杨氏之子思维之敏捷，言语之巧妙，让人回味无穷！让我们拿起课本，把这个聪惠的孩子记进心里。齐读全文。读书就是要咬文嚼字，就要细细品味，32

小练笔：如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。孔君平笑曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”儿拱手答曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”自主练学小练笔：如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不33

1.《杨氏之子》这个故事出自南朝刘义庆写的《世说新语》。在这部书中，共有一千多个有趣的故事，记载了东汉后期到晋宋间一些名士的言行轶事。2.拓展阅读。推荐《口中狗窦》。结合注释自己读读，争取读懂，然后讲给别人听，与他人分享你阅读的快乐。自主拓学1.《杨氏之子》这个故事出自南朝刘义34

口中狗窦：张吴兴，年八岁，口中缺一齿。人因戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张曰：“正使君辈从此中出入耳！”人莫能答。【注释】1.张吴兴：即张玄之。字希祖，东晋人。曾做过吴兴太守，故被称为张吴兴。2．因：因此。3．窦：孔，洞。4．耳：语气词。口中狗窦：张吴兴，年八岁，口中缺一齿。人因35

像这样聪惠的小孩子在《世说新语》中还有很多记载，这些故事后来也演变成了我们现在使用的不少成语呢，如：七步成诗、咏絮之才等。像这样聪惠的小孩子在《世说新语》中还36

推荐同学们课外读一读《世说新语》，希望课后同学们多读些古文，搜集一些精妙的语言，如谚语、幽默故事、古今笑话、广告词、对联、歇后语等，和同学们交流交流。也可以收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演，我们一起来开展一次语文综合性学习活动。推荐同学们课外读一读《世说新语》，37

21.杨氏之子（甚聪惠）孔君平杨梅杨家果杨氏子（未闻）孔雀孔家禽读看注释查找工具书联系上下文学习文言文21.杨氏之子读学习文言文38杨氏之子姓；杨氏即姓杨的人家助词，相当于“的”

姓杨的人家的孩子杨氏之子姓；杨氏即姓杨的人家助词，相当于“的”姓杨的2020统编教材部编版五年级下册语文21《杨氏之子》课件一自读课文:

试读课文，借助拼音把字音读正确，通顺，流利。给把握不准读音的字做上记号。一自读课文:

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。甚：很，非常。惠：同“慧”，智慧。释意：（在）梁国，（有一户）姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，（他）非常聪明。二释意梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚：很，非常。释意：（在）梁国，（有一杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.甚：很。2.惠：通“慧”，智慧。3.诣:拜见。4.乃：就，于是。5.示：给……看。6.曰：说。7.未：没有。杨氏之子

孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。（有一天，）孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，（孔君平）就把这个孩子叫了出来。诣：拜见。乃：就，于是。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。（有一天，）孔君（）为（）设果，果有杨梅。为/设果，果/有杨梅。

设：摆放。句意：（孩子）给（孔君平）端来了水果，其中有杨梅。为设果，果有杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。为/设果，果/有杨梅。46孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”以：来。示：给……看。曰：说。孔君平指着(杨梅)给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”以：来。孔君平指着(杨梅47儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。孩子马上回答说：“（我可）没听说孔雀是先生您家的鸟。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”未：没有。48同桌之间互相说一说这个故事吧！

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子同桌之间互相说一说这个故事吧！梁国杨氏子九岁，甚聪惠杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

杨氏之子50杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

杨氏之子51

梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答／曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。杨氏之子梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父，父／不你认为这是一个怎么样的孩子？

细品孩子形象你认为这是一个怎么样的孩子？细品孩子形象

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”

徐孺子赏月①若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。②尝：曾经。③瞳子：瞳孔。④语：对……说。⑤然：这样。⑥戏：玩耍，嬉戏。yépìrú徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当

吾乃童氏之女，为师，久矣，甚困惑。诣见夫子，欲解之。然则其不在，乃去。路遇一小儿，端坐于门外，目视竹竿，怪之。俄而，一人至，详问小儿端坐为何？言毕，面露喜色，曰：“吾乃逗你玩。”乃拿褂，儿急呼其母：“有人拿褂。”其母问曰：“何人？”曰：“逗你玩。”母斥之，小儿面愠。拿衣者拂袖而去。吾感其聪惠，只惜误入歧途。吾乃童氏之女，为师，久矣，甚困惑。诣见夫子，欲解之55课后作业

1、背诵课文。2、搜集和拟写提示语、广告语。3、收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。课后作业1、背诵课文。

新人教版部编本五年级下册语文21.杨氏之子新人教版部编本五年级下册语文21.杨氏之子57

村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。自主预学村晚自主预学58

稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。朗读稚子弄冰朗读59

四时田园杂兴

(宋)范成大

昼出/耘田/夜绩麻，

村庄/儿女/各当家。

童孙/未解/供耕织，

也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴60

1.同学们在前几节课中学到了两首写小孩子的古诗，一起来读读。刚才，我们背的都是古诗。古诗语言简短，但是意韵丰富，诵读起来朗朗上口。2.搜一搜：孔君平的资料。1.同学们在前几节课中学到了两首写小孩子的古诗，一起61

孔君平：孔子第26代后人，晋朝人，孔坦（285-335），字君平，居会稽。任世子文学，后补为太子舍人，迁尚书郎，任吴郡太守，后迁尚书，疾笃未任。累迁廷尉（掌管刑法），所以也称孔廷尉。晋元帝年间，建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥“简”。孔君平：孔子第26代后人，晋朝人，孔坦（262

自主展学

古人写的诗叫古诗，那古人写的文章叫——古文。古文又叫文言文，它语句简短，字词的意思与我们现在的语言文字差别也很大。今天，老师要带着大家一起去学一篇文言文，去认识一个聪慧的小孩。自主展学古人写的诗叫古诗，那63杨氏之子杨氏之子64

21.杨氏之子“氏”指的是（姓氏）。这里的“之”指的是（的）那“杨氏之子”的意思就是――姓杨人家的儿子。老师姓王，在古代就称作——那你就是—（

）之子21.杨氏之子“氏”指的是（姓氏）。这里的“65

杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣其父/，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”yìqín杨氏之子yìqín66梁诣禽liǎngqínyì梁诣禽liǎngqínyì67

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应

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（应该）

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为

（为了）

（难为）

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怎样学好文言文呢？常用的一个方法是借助书中的注释和工具书，把文言文的字词变成一句一句的话来理解。下面请同学们按照老师说的方法自学课文。要求：1.思考文章主要讲了件什么事情？2.逐字逐句地理解课文。怎样学好文言文呢？常用的一个方法是借69

注释：①本文选自《世说新语.言语》。❷[惠]同“慧”，智慧。③[诣]拜访。④[乃]就，于是。⑤示.....看。⑥[夫子]古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。注释：70

1.谁来说说课文主要讲了什么？文章主要讲了杨家小儿才（）岁，是个（）的孩子。有一天，孔君平去（）他的父亲。父亲不在，（）用（）招待（）。孔君平逗他说（）是杨家的果。杨家小儿用（）不是（）的鸟来反驳他。1.谁来说说课文主要讲了什么？71

（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。）“聪”的意思是——聪明，“惠”的意思是——智慧。聪惠：聪明有智慧。惠，是通假字，跟智慧的慧是同一个意思。“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。“非常”是文中哪个字的意思？（甚）。甚：很。我们班的女同学很可爱，可以说是——“甚可爱”；他的朗读声非常动听——“甚动听”。一个“甚”字把杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致。谁来读读这一句？（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（在梁国，有72

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（有一天，73

知道孔君平是谁吗？是当时的庭尉，相当于现在的法庭庭长。孔君平来干什么呀？孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，就把儿子叫出来。知道孔君平是谁吗？是当时的庭尉，相74

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。“其”在这里是“他的”，“他的”指谁的？（你怎么知道？）联系上下文来学习古文，也是非常好的一种方法。）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。“其”75

（孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。）谁给谁端来了水果？为设果，果有杨梅。谁给谁端来了水果？（孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。）谁76

（孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这77

“此”指的是什么？（杨梅）君家和下文的夫子家都是尊称，夫子家就是您家（孔家）。你怎么知道的？君家指谁家？“此”指的是什么？（杨梅）君家和下文的夫78

不假思索，马上。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”）这里的“家”和“禽”各自表示独立的意思，禽是鸟类。没听说不假思索，马上。儿应声答曰：“未闻孔79

都说九岁的杨氏子甚聪惠，请同学们再细细地读读课文，找找原因。A、理解孔君平的话1、你听懂了孔君平的言外之音了吗？（为什么单单指着杨梅说，不说其它水果呢？）猜想：孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑，说杨梅是杨家的孩子。孔君平是要诱导杨氏子(杨梅和杨氏子是一家人)。杨梅杨家果)都说九岁的杨氏子甚聪惠，请同学们再细80

可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？（未闻孔雀是夫子家禽）（杨氏子也拿孔君平的姓反驳）这一招在兵法上叫以其人之道（还治其人之身）。孔雀——孔家禽可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来81

那么杨氏子的言下之意是什么呢？可以借助这道填空题来说说：孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是（）。我家的果那么杨氏子的言下之意是什么呢？可以借助这道82

B、理解杨氏子的回答

未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。比较这两句话，你发现了什么？B、理解杨氏子的回答83

（1）未闻：孔先生，我可没听说过孔雀是你们家的鸟啊。好一个“未闻”,不卑不亢，彬彬有礼，杨氏子得体婉转的应答使孔君平不得不叹服。（2）一般有文化、有涵养的成年男子，可以称为夫子。称孔君平为“夫子”显得——有礼貌。（1）未闻：孔先生，我可没听说过孔雀是你们84

分男女同学来对对：(孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”)分男女同学来对对：85

这么巧妙的回答，杨氏子一定思考的时间长吗？（思维敏捷、机智，说话有礼貌）

那你觉得他是一个怎样的孩子呢？（理解：应声答曰：不假思索，几乎想都没想。）这么巧妙的回答，杨氏子一定思考的时间86

杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有礼，怪不得文章一开头就说了——齐读：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如87

读书就是要咬文嚼字，就要细细品味，这样才能把话中话读出来。这杨氏之子思维之敏捷，言语之巧妙，让人回味无穷！让我们拿起课本，把这个聪惠的孩子记进心里。齐读全文。读书就是要咬文嚼字，就要细细品味，88

小练笔：如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。孔君平笑曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”儿拱手答曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”自主练学小练笔：如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不89

1.《杨氏之子》这个故事出自南朝刘义庆写的《世说新语》。在这部书中，共有一千多个有趣的故事，记载了东汉后期到晋宋间一些名士的言行轶事。2.拓展阅读。推荐《口中狗窦》。结合注释自己读读，争取读懂，然后讲给别人听，与他人分享你阅读的快乐。自主拓学1.《杨氏之子》这个故事出自南朝刘义90

口中狗窦：张吴兴，年八岁，口中缺一齿。人因戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张曰：“正使君辈从此中出入耳！”人莫能答。【注释】1.张吴兴：即张玄之。字希祖，东晋人。曾做过吴兴太守，故被称为张吴兴。2．因：因此。3．窦：孔，洞。4．耳：语气词。口中狗窦：张吴兴，年八岁，口中缺一齿。人因91

像这样聪惠的小孩子在《世说新语》中还有很多记载，这些故事后来也演变成了我们现在使用的不少成语呢，如：七步成诗、咏絮之才等。像这样聪惠的小孩子在《世说新语》中还92

推荐同学们课外读一读《世说新语》，希望课后同学们多读些古文，搜集一些精妙的语言，如谚语、幽默故事、古今笑话、广告词、对联、歇后语等，和同学们交流交流。也可以收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演，我们一起来开展一次语文综合性学习活动。推荐同学们课外读一读《世说新语》，93

21.杨氏之子（甚聪惠）孔君平杨梅杨家果杨氏子（未闻）孔雀孔家禽读看注释查找工具书联系上下文学习文言文21.杨氏之子读学习文言文94杨氏之子姓；杨氏即姓杨的人家助词，相当于“的”

姓杨的人家的孩子杨氏之子姓；杨氏即姓杨的人家助词，相当于“的”姓杨的2020统编教材部编版五年级下册语文21《杨氏之子》课件一自读课文:

试读课文，借助拼音把字音读正确，通顺，流利。给把握不准读音的字做上记号。一自读课文:

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。甚：很，非常。惠：同“慧”，智慧。释意：（在）梁国，（有一户）姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，（他）非常聪明。二释意梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚：很，非常。释意：（在）梁国，（有一杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.甚：很。2.惠：通“慧”，智慧。3.诣:拜见。4.乃：就，于是。5.示：给……看。6.曰：说。7.未：没有。杨氏之子

孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。（有一天，）孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，（孔君平）就把这个孩子叫了出来。诣：拜见。乃：就，于是。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平