初一单元写作思路要清晰课件

今天我给大家准备了两段文字，大家比较一下哪一段文字的思路更清晰？今天我给大家准备了两段文字，大家比较一下哪一段文字的思路更清甲段

见到老师，首先要告诉他，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转达全班同学的问候；最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。

见到老师，我们要告诉他，班里一切都好，请她安心养病，向她转达全班同学的问候，把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。乙段乙段使用了首先、然后、最后等表时间先后顺序的词，使文章更条理化、层次分明。甲段见到老师，我们要告诉他，班里一切都好，请她安心养病，思路要清晰写作大课堂思路要清晰写作大课堂学习目标1、

通过文本分析，了解一般文章的写作顺序。2、

通过写作实践，了解使文章思路清晰的基本方法，体验设计提纲的作用。3、

提高表达能力和写作能力。学习目标1、

通过文本分析，了解一般文章的写作顺序。我们现阶段所学的文章，绝大多数按时间顺序来写。像《再塑生命的人》就是一篇思路清晰的好文章，我们一起来回顾一下它的写作顺序。忆一忆我们现阶段所学的文章，绝大多数按时间顺序来写。忆一忆再塑生命的人我与莎莉文小姐的第一次见面第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争执后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生再塑生命的人我与莎莉文小姐的第一次见面想一想：《热爱学习的他》要表达“他热爱学习。”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？1.他放学之后他总是先写作业。2.他上课时认真听讲，认真记笔记。3.他写完作业之后常常进行体育锻炼。4.他经常参加学校组织的公益活动。5.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。6.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。7.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。想一想：《热爱学习的他》要表达“他热爱学习。”这一中心，下面从这里我们不难看出，要使文章思路清晰：首先，对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么，次要写了什么。如果不事先想好了，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。方法指导：从这里我们不难看出，要使文章思路清晰：方法指导：

构思五部曲明确中心→取舍材料→定好详略→确定顺序→拟好提纲构思五部曲明确中心《秋天的怀念》中心是表达对母亲的怀念之情。《再塑生命的人》中心是再塑生命，突出莎莉文老师是如何让我对生活重拾信心的。《植树的牧羊人》中心是牧羊人通过植树这一普通的事件来造富万民。同学们写作文，首先要明确的是，我们要表达一个什么样的中心。明确中心《秋天的怀念》中心是表达对母亲的怀念之情。同学们写取舍材料当我们确定一个中心之后，脑海中会出现很多的材料来印证这个中心。但是有很多材料是离中心较远的，这时候需要我们筛选几个特别能突显中心的材料来应用到写作中去。取舍材料当我们确定一个中心之后，脑海中会出现很多的材料来印证

安排好详写略写

材料就绪后，先别着急落笔，适用的几则材料同样也需要分出主次。能重点突出中心的要详写，次要的则略写。安排好详写略写

确定写作的顺序写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。像《纪念白求恩》，作者对白求恩诸多精神品格的评述，就按照重要程度的先后顺序来写，采用的是逻辑顺序；像《植树的牧羊人》则按照时间顺序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。确定写作的顺序

列个提纲文字总比头脑中的思路明晰，因此在头脑中形成作文的结构图后，用提纲的形式固定下来，更有助于思路的条理化，也便于修改，使之臻于完善。列个提纲练一练（1）一、假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的写人作文。你想表现他怎样的性格特点？你会选择怎样的两三件事？你如何安排这几件事的先后次序？梳理思路，快速列出作文提纲并与大家分享。练一练（1）练一练（2）以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文，自立题意，不少于600字。练一练（2）以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文，自立题提示：1．审题。从题目看文章用第一人称叙述，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为“回家晚的原因或结果”。2．中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。3．材料。选择给自己印象最深，最能触动自己的事情来写。4、详略。如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的情况可略写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可略写。5、顺序。要做到行文思路清晰可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒叙，先写“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。提示：1．审题。从题目看文章用第一人称叙述，文章的体裁是“记今天我给大家准备了两段文字，大家比较一下哪一段文字的思路更清晰？今天我给大家准备了两段文字，大家比较一下哪一段文字的思路更清甲段

见到老师，首先要告诉他，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转达全班同学的问候；最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。

见到老师，我们要告诉他，班里一切都好，请她安心养病，向她转达全班同学的问候，把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。乙段乙段使用了首先、然后、最后等表时间先后顺序的词，使文章更条理化、层次分明。甲段见到老师，我们要告诉他，班里一切都好，请她安心养病，思路要清晰写作大课堂思路要清晰写作大课堂学习目标1、

通过文本分析，了解一般文章的写作顺序。2、

通过写作实践，了解使文章思路清晰的基本方法，体验设计提纲的作用。3、

提高表达能力和写作能力。学习目标1、

通过文本分析，了解一般文章的写作顺序。我们现阶段所学的文章，绝大多数按时间顺序来写。像《再塑生命的人》就是一篇思路清晰的好文章，我们一起来回顾一下它的写作顺序。忆一忆我们现阶段所学的文章，绝大多数按时间顺序来写。忆一忆再塑生命的人我与莎莉文小姐的第一次见面第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争执后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生再塑生命的人我与莎莉文小姐的第一次见面想一想：《热爱学习的他》要表达“他热爱学习。”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？1.他放学之后他总是先写作业。2.他上课时认真听讲，认真记笔记。3.他写完作业之后常常进行体育锻炼。4.他经常参加学校组织的公益活动。5.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。6.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。7.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。想一想：《热爱学习的他》要表达“他热爱学习。”这一中心，下面从这里我们不难看出，要使文章思路清晰：首先，对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么，次要写了什么。如果不事先想好了，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。方法指导：从这里我们不难看出，要使文章思路清晰：方法指导：

构思五部曲明确中心→取舍材料→定好详略→确定顺序→拟好提纲构思五部曲明确中心《秋天的怀念》中心是表达对母亲的怀念之情。《再塑生命的人》中心是再塑生命，突出莎莉文老师是如何让我对生活重拾信心的。《植树的牧羊人》中心是牧羊人通过植树这一普通的事件来造富万民。同学们写作文，首先要明确的是，我们要表达一个什么样的中心。明确中心《秋天的怀念》中心是表达对母亲的怀念之情。同学们写取舍材料当我们确定一个中心之后，脑海中会出现很多的材料来印证这个中心。但是有很多材料是离中心较远的，这时候需要我们筛选几个特别能突显中心的材料来应用到写作中去。取舍材料当我们确定一个中心之后，脑海中会出现很多的材料来印证

安排好详写略写

材料就绪后，先别着急落笔，适用的几则材料同样也需要分出主次。能重点突出中心的要详写，次要的则略写。安排好详写略写

确定写作的顺序写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。像《纪念白求恩》，作者对白求恩诸多精神品格的评述，就按照重要程度的先后顺序来写，采用的是逻辑顺序；像《植树的牧羊人》则按照时间顺序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。确定写作的顺序

列个提纲文字总比头脑中的思路明晰，因此在头脑中形成作文的结构图后，用提纲的形式固定下来，更有助于思路的条理化，也便于修改，使之臻于完善。列个提纲练一练（1）一、假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的写人作文。你想表现他怎样的性格特点？你会选择怎样的两三件事？你如何安排这几件事的先后次序？梳理思路，快速列出作文提纲并与大家分享。练一练（1）练一练（2）以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文，自立题意，不少于600字。练一练（2）以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文，自立题提示：1．审题。从题目看文章用第一人称叙述，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为“回家晚的原因或结果”。2．中心。文章的重点是