2023年上半年教师资格证面试结构化(幼儿)真题

20232023上半年教师资格证考试构造化(幼儿)面试真题〔含答案〕10/102023上半年教师资格证构造化(幼儿)面试真题〔含解析〕汇总构造化(幼儿)题目解析一、认知类【题目来源】14日山东省济南市面试考题?【参考答案】提炼、提出观点“人之初，性本善”是《三字经》中开篇的第一句话，说的是人生下来的时候本质都是和气调了后天环境对幼儿成长的重要影响。分析论证天性就保有对万事万物的友善态度，他们对外界布满奇异心，对接触的事物都想一探到底。他们情愿在浊水中捉泥鳅，情愿在泥泞的小道踩水花，这都是他们友善自然的表现。蒙台梭利说3.落实解决为了让幼儿保有一颗和气的心，我们可以这么做：幼儿教育工作者需遵循幼儿身心进展的规律，在此前提下，为幼儿的天性进展供给更多的可能性。在教育工作中，为幼儿营造布满爱的环境，让幼儿感受到与他人互助、友爱的惊奇，在幼儿幼小的心灵里种下和气、友爱的种子，尽全力保护好幼儿天真和气的一面。当幼儿的言语、行为消灭不良的苗头，教师和家长要准时觉察并适时引导，让幼儿从小埋下种子。固然，这也要求我们成人怀着一颗“与人为善”的心，言传身教，在潜移默化中影响幼儿。【题目来源】14日辽宁省沈阳市面试考题?【参考答案】提炼、提出观点到教师的职责，这种行为严峻违反了《幼儿园教师专业标准》中的要求。分析论证《幼儿园教师专业标准》中强调教师“应关爱幼儿，重视幼儿身心安康，将保护幼儿小朋友在洗手时摔破皮说明盥洗室的环境存在安全隐患，保育员教师应保证盥洗室环境的干净干净，以免幼儿在洗手时摔倒受伤。当幼儿消灭受伤的状况，教师应第一时间处理幼儿的伤口，保证幼儿的生命安全。然后对幼儿进展关心和安抚，保证幼儿心理安康。当幼儿消灭受伤的状况，教师应先处理伤口，解决问题，保证幼儿的安全。事后应准时反思自己工作中的失误，完善后续工作内容，而不是推卸责任。落实解决作为幼儿教师，当幼儿洗手摔破皮时应当这样这样做：在幼儿受伤时，教师应当第一时间为幼儿查看伤口，确认伤口大小，准时包扎处理，假设伤势严峻，应准时送往医院进展处理。同时安抚幼儿，避开给幼儿造成心理阴影。教师在处理伤口之后要准时与家长沟通，说清楚幼儿的状况，消退家长的顾虑，避开家园冲突发生。和保育员沟通，准时清扫盥洗室，保证盥洗室的干净干净，以免更多的幼儿在洗手时摔倒受伤。教师在将来的教学活动中必需要强调安全问题，潜移默化地引导幼儿在任何状况下都要留意安全，削减受伤大事的发生率。例如，可以开展以“我会洗手”相关的主题教学活动，引导幼儿在洗手的过程中应留意不要玩水，不要摔倒等安全意识。二、实践类【题目来源】14日浙江省温州市面试考题【考题一回忆】孩子们在争论大家宠爱的小动物，并询问教师能不能把小动物带来幼儿园。作为教师，你怎么办?【参考答案】1.综合分析(1)明确定位理解决此事。(2)分析核心问题①幼儿多为独生子女，在生活中多以宠物为伴，一起玩耍玩闹;另外，他们对动物布满奇异和兴趣，但由于年龄较小，生活阅历缺乏，生疏的动物少，对动物很感兴趣。②幼儿不知道小动物本身带有一些细菌以及攻击性小动物。2.解决问题首先，我会确定幼儿对小动物的宠爱，情愿把自己宠爱的动物共享给大家。友会对小动物的毛发产生过敏的现象，所以幼儿园是不允许个人任凭带小动物入园的。再次，可以开展和小动物有关的教学活动，如给幼儿分发画具进展绘画自己宠爱的小动物，提高幼儿对生活中事物的观看力。儿购置打过疫苗的动物进展喂养，供班级里的幼儿参观和生疏，共同促进幼儿的进展。【题目来源】14日江西省南昌市面试考题【考题二回忆】一个幼儿在上课的时候发烧了，作为教师，你怎么办?【参考答案】明确问题幼儿病情恶化。解决问题解决紧要问题务人员了解幼儿发烧的严峻程度。假设医务室可以治疗，就伴随幼儿在医务室承受治疗;假设的处理方法反响给家长，同时劝慰家长，请家长不要焦急。优化后续处理家访。冒或者发炎等疾病的缘由;也有家长天冷给幼儿衣服穿得薄弱或者天热给孩子穿太多衣服，添减衣物，避开幼儿消灭安康问题。习惯，增加自身的体质，乐观参与户外活动，促进身体安康进展。【考题一回忆】班上有个孩子不爱画画，可是今日画画，他画画的很好，教师也没表扬他，说他画的不好，对教师的这种做法，你怎么看?【参考答案】1.综合分析(1)明确定位教师的做法是错误的。大多数幼儿在幼儿期更多地是依从于他人的评价，缺乏客观的生疏。所以面对孩子的进步，需要成人多以乐观的态度、鼓舞的方式进展强化。(2)分析核心问题之所以这位教师的做法是错误的，缘由有以下几点：①《指南》中指出，艺术领域的教育要从感受与赏识，表现与制造两个方面进展。面对幼儿南的实施原则。，阻碍幼儿制造力气的进展。2.落实解决为了促进幼儿的更好进展，形成良好的性格特点，我们可以这么做：首先教师是幼儿活动支持者与引导者，所以教师应当树立正确的教师观儿童观。对孩子创作的供给鼓舞与确定，以幼儿为中心，从幼儿的角度动身对幼儿供给支持与引导。孩子不宠爱参与绘画活动，作为教师，应当乐观对待，利用一些有吸引力教学方式或教具激发起幼儿参与活动的兴趣，例如：可以使用手指谣，ppt等方式调动幼儿多感官参与活动。在教育过程中，要以确定的态度对待幼儿，面对孩子的进展更应当准时赐予鼓舞，增加确定;还可以将幼儿的作品进展展览，请大家共同赏识。面对这位教师的不当行为，我会尝试与教师进展沟通。向教师说明幼儿艺术进展的年龄特点，帮助教师梳理正确的教育观。例如：不要打击幼儿幼儿乐观性，在美术教育中，准时关注每一位幼儿的点滴进步，让他们能够真正的去享受美，制造美。【题目来源】14日面试考题为教师你应当怎么办?【参考答案】1.综合分析(1)明确定位幼儿几天没有来幼儿园上课，而家长没有请假告知，作为教师应主动乐观与家长沟通沟通，针对具体缘由，妥当解决。(2)分析核心问题家园合作的双向反响的状况。②教师方面。教师在家长方面的工作没有做到位，而自身工作的乐观主动性缺乏。2.解决问题解决当前问题首先，我会主动联系该幼儿的家长，询问幼儿近日不来幼儿园的缘由。间的关系，取得家长的信任。再次，提示家长，之后假设幼儿消灭类似的问题提前告知缘由。假设工作繁忙，可以通过微信等形式留言，双方互通有无。最终，我会做好自我反思。是否在之前的活动中关注到幼儿的来园状况;是否准时关注幼儿的在园行为;然后与家长准时联系、说明状况。收集家长反映的信息，认真分析处理，避开类似的状况再发生。优化后续处理提高家长对于幼儿园教育工作的重视，争取家长的理解和参与。一、认知类【题目来源】14日山东省济南市面试考题【考题一回忆】陈教师认为活动区材料应当常常更换，这样有助于吸引幼儿留意力，对此，你怎么看?【参考答案】提炼、提出观点观点较片面。分析论证活动区旧材料间要保持适宜的比例，且玩具材料的更频率与幼儿的玩耍行为有明显的关系：当旧材料比例在1：21：3时，材料的使用效益更大，幼儿更简洁制造性地使用材料。假设常常更换活动区材料，反而不能发挥材料本身的价值。区域活动的教学活动的延长，区角中的材料为幼儿供给了丰富的力气进展途径。如建构解空间和方位等。3～6岁儿童的留意类型主要是无意留意，主要由客观刺激物的特点和幼儿主观状态特点常处于颖刺激的环境下，不利于幼儿留意力的集中和稳定。落实解决为了保证幼儿对活动区的兴趣应留意：依据活动需要适时调整材料投放，使旧材料的比例保持在1：2或1：3。教师假设觉察前调整了，从而再次激发幼儿对材料的探究欲望。更材料时应考虑材料的目的性、适宜性，丰富性和层次性，整合性和开放性，保持成量要多一些;半成品相对较少;种类逐步增多。与此同时，教师也可依据幼儿在玩耍中的行为和想法的转变，适当地调整。综上，在更区角活动材料时，要综合考虑多方面因素，促进幼儿力气全面进展。【题目来源】14日山东省滨州市面试考题?1.提炼、提出观点“宠爱幼儿”的教师职业道德。分析论证幼儿的进展具有差异性。每个儿童由于遗传素养、教育条件以及社会环境的不同，其发展会表现出相对特别性。如有的幼儿动作进展快，有的幼儿动作进展慢;有的幼儿肢体协调性进展较好，有的幼儿肢体协调性进展较弱等。教师没有遵守“敬重儿童的人格尊严”原则，该原则要求教师的言行中要表达对儿童的儿的舞蹈兴趣。因此，既不能表达教师对幼儿的敬重，也不利于幼儿长远的进展。宠爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心。教师对幼儿的爱既是一种巨大的教育力气，也是儿的接纳、包涵和爱，故而违反了幼儿教师职业道德。落实解决因材施教，接纳幼儿进展中的个体差异。如分析该幼儿动作做不好的缘由是什么，是跟动作，待该幼儿适应后，再逐步恢复正常节奏进展舞蹈。敬重幼儿、鼓舞幼儿，为其树立信念。幼儿做不好动作，其心里也会焦虑、紧急、甚至担忧，此时，作为教师，我们应用温存的语言和态度面对幼儿，摸摸他的小脑袋，鼓舞他不要焦急，渐渐来，当幼儿消灭任何一点进步时，教师应准时确定幼儿，增加其信念。将幼儿的舞蹈排练状况告知家长，并叮嘱家长切不行以此打击、嘲讽幼儿，而是期望家自己已经能做好动作时，自然会有兴趣、有信念。二、实践类【题目来源】14日山东省菏泽市面试考题【考题二回忆】晨检时觉察一个小朋友胳膊上有淤青，对此，你怎么看?【参考答案】1.综合分析(1)明确定位，教师应当合理的处理伤情，并做好日后防护。(2)分析核心问题幼儿消灭淤青的状况可能是多种缘由造成的，其中可能的缘由有：①幼儿处于活泼好动的年纪，在生活或者玩耍的过程中，易于消灭磕碰的状况;同时幼儿皮肤比较稚嫩，易于留下伤痕;育行为;C使得毛细血管比较脆弱，易于消灭淤青;或是幼儿身体血小板的削减产生淤青。2.解决问题;方式方法，例如：不玩锐利的东西，避开过激运动等;幼儿;合理规划，避开消灭养分不均衡的状况;假设是血小板的问题，比较严峻，需要家长带着幼儿准时就医，提早解决问题;我会提高对幼儿的关注程度，尤其是在玩耍或者自由活动的时候;同时，我也会为家长供给科学育儿指导，帮助家长树立正确的育儿观念，例如召开家长座谈会、定期家访等。【题目来源】14日山东省菏泽市面试考题园教师应当怎么办?【参考答案】明确问题教师应当提高警觉，妥当处理。解决问题解决紧要问题首先，准时联系幼儿的家长，确认事情的真实性。是否今日更换保姆来接孩子;核实保姆的姓名，号码;假设状况允许，可让家长出示保姆的照片或视频通话。假设状况属实，告知家长幼儿离园的时间，并估量幼儿的到家时间。后期按对应时间点，再次联系家长，确认幼儿安全到家。表现是否特别。要求保姆在安保值班室留下自己的姓名、联系等根本信息。与此同时，姆的带离幼儿的恳求。让其自证身份，再做打算。公安人员处理。优化后续处理接送人员的根本信息。;可在大门口安装接送打卡机，每位家进步入学校必需刷卡，假设没带卡，则要到值班室登记个人信息。提示安保人员、教师做好催促工作。要跟生疏人走，提高幼儿的安全意识和自我保护意识。一、认知类【题目来源】15日辽宁省大连市面试考题【考题一回忆】中国的教育目标是什么?【参考答案】综合概述教育目标亦称“教育目的体、美等全面进展的社会主义事业的建设者和接班人。具体阐述有助于标准人才培育目标和学校的教育方向。任何一个层次一个类别的教育活动在开展之前、在进展之中都必需时时围绕教育目的去修正自己的培育目标。能够标准我国各级各类学校课程的设置和教学内容。课程是学校教育实践的实体，教学内容是课程的具体化和实践上的开放;学校开设什么课程，讲授什么内容，均由学校的培育目标和教育目的打算的。有利于标准教师的教学行为。教师是社会的代表，要保质保量地完成社会赐予他们的使命，完成人才培育的重任，就必需时时刻刻依据教育目的的要求把学生教好。点题升华育目标打下坚实的根底：(1)留意幼儿教育的保教结合。保育和教育是幼儿教育工作的两大方面，在工作中，做到保幼儿，以后想上厕所确定要准时告知教师，去卫生间上厕所，尿湿了裤子会生病的。(2)留意幼儿的全面进展。在教育教学过程中，教师要留意各领域之间的相互渗透、相互联长，允许幼儿个体实现自己有特色的进展。【题目来源】15日山西省朔州市面试考题理不睬，假设当时你在现场你会怎么做?【参考答案】明确问题进展沟通。解决问题解决紧要问题书包，并关心她晚来的缘由。动。优化后续处理动与班主任马教师进展沟通，共同协商解决的方法。①委婉的向马教师表达可能西西晚来有一些不行避开的缘由响。区角活动。【题目来源】15日山东省济南市面试考题【考题二回忆】有个小朋去洗手跑回来头撞在桌子上出血了，你怎么办?【参考答案】明确问题，我会妥当处理。解决问题解决紧要问题首先，马上联系医护室的校医，对幼儿的状况进展查看，紧急止血，处理伤口。假设是状况严峻，准时送往医院。交代副班教师，关注好班上其他幼儿的状况。其次，联系园长，告知家长。告知园长和家长事情发生的经过和孩子的当前状况心情，向家长说明：能够理解家长的心情，作为幼儿的教师，真的宁愿自己受伤，也不情愿让孩子受伤。幼儿在幼儿园活动时发生的意外，我们会乐观担当相应的责任。换位思考，赢得家长的相互理解。最终，稳住自己的心情，等待孩子渐渐康复，与家长共同努力，陪伴孩子安康欢快地成长。优化后续处理教师方面，①组织安全教育活动，帮助幼儿树立自我保护意识。幼儿在园期间，教师可以通对不适宜的行为，准时引发幼儿争论、思考。避开此类问题的再次发生。将安全问题落实到人。一、认知类【题目来源】15日河北省张家口市面试考题作为幼儿教师你怎么看?【参考答案】提炼、提出观点针对性教育。我认为题干中的幼儿教师应再多些急躁引导这类儿童。分析论证失聪幼儿。其次，作为一名幼儿教师，应当遵守教师职业道德标准，宠爱幼儿。即敬重个体差异，对于有特别需要的孩子赐予更多的关心和针对性教育。当失聪幼儿消灭不愿佩戴助听器的状况，教师应通过多种途径了解缘由，引导幼儿尝试佩戴助听器。落实解决与幼儿沟通，了解其不愿佩戴助听器的缘由。假设是由于佩戴不舒适，教师应帮助幼儿调整助听器，直至佩戴舒适;假设幼儿是由于怕被同伴赞扬而不情愿佩戴助听器，教师应耐心地开导幼儿，让她知道“失聪”并不是可耻的事，戴助听器也不会丢人，相反，助听器是戴。与幼儿家进步行沟通，加强家园共育。在与家进步行沟通时，教师要留意方式方法，避自尊心、自信念。开展集体教学活动，增进全班幼儿对残疾人群体的了解。如开展一次社会活动，引导幼等。【题目来源】15日福建省厦门市面试考题哪里会长翅膀，最终幼儿改画成一般的车子。对此，你怎么看?提炼、提出观点象力和制造性。分析论证绘画是幼儿表达的方式和途径，幼儿画得“像”并不是美术教育的目的。绘画在于满足幼儿涂鸦的共性与本能，让他们养成独立制造的习惯，并且勇于表达自我。借由不同媒介、材料的创作与形、色运用，开发生命的美感阅历。儿童是具有制造力的人，作为教师，保护、进展儿童的制造力是格外重要的，针对艺术就注定不会进步。落实解决共享自己的绘画创意。对其他的幼儿也要在一日生活中随时观看他们的兴趣，针对他们的兴趣设计多种活动，鼓舞幼儿大胆想象，大胆表达，并准时确实定，从而激发幼儿对学习、思考的兴趣，激发他们主动学习的力气。培育富有制造精神的下一代。二、实践类【题目来源】1