初中上学年数学教师学期总结5篇

—14初中上学年数学教师学期总结5篇工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面是给大家带来的初中上学年数学老师学期总结，希望大家能够喜爱!初中上学年数学老师学期总结1一个学年的教学工作赶紧就要结束了，在学校教科研室的带着下，七班级数学组的老师们主动实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反应”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合同学的学问水平和认知水平，提高自己的教育教学力量。现将本学期的教学工作如下：一、对同学的分析七班级是同学从小学到初中的转变阶段，除了同学心理的改变外，学习方法也将产生巨大的改变，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以同学自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习情况的把握等等这些改变，老师要帮忙同学完成这些转变，在老师的和要求下，找到合适自己的学习方式。七班级同学精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对同学的特点，老师应当重点培育同学的规律思维力量，语言表达力量，符号语言力量和空间想象力量。同时，老师应当留意引导同学形成课前预习、课后复习、课堂上主动思维、主动答复老师的问题、主动思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注同学提出问题的力量的培育，应当更加关注同学分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展同学的数学力量为长期目标，为同学的终身进展考虑。二、教育教学总结1、起始班级，形成习惯。良好的学习习惯是同学不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础。所以，七班级的第一个学期，在课堂中教会同学各种“规则”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂训练本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，主动质疑；课堂训练时，书写工整、标准；当堂训练时，象一样紧急等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示。2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解同学对课堂教学的把握情况，也让我能按时发现课堂中没有解决好的问题，帮忙同学和老师查漏补缺，按时订正同学学习的盲点，不断改进老师的教学。3、课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，同学在课堂上学得更加紧急，老师在课堂教学中也会想方设法发现更多同学学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决同学学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的完成必需有同学良好的学习习惯；有老师对同学学习情况充足的了解；有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是同学和老师的完善协作，是一个可以解决不同层次同学学习问题的课堂。4、课后反应，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反应，开头时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了同学课堂反应的时间，同学对自己本节课学问的把握情况估量不精确，老师没有对同学进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反应，这种反应有很强的针对性，也为老师课下与同学面对面的提供了有效的依据。5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上答复问题的竞争，课堂反应速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正情况的竞争，以及同学自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对同学的评价，这些竞争的引入可以“比”出同学学习的主动性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习气氛。6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：同学不会读书；同学为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；屡次遇到困难的同学，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加合适自己的课堂。总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的长处越来越多的显如今我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。初中上学年数学老师学期总结2初中数学组在学校的正确领导下，全体老师在当前更新教育观念，全面推动素养教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量而扎实工作，全体老师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了肯定的成果。一、教学常规工作管理：从整体优化动身，强化教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能认真执行，在发挥老师各自教学特色和风格的基础上，做到“三定、四统一、一结合”，各老师的教案都较为标准，质好量足。全体老师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到按时反应矫正，讲求实效。二、教研组建设：依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热情商量，制定了工作目标和详细方案，有定期的教研活动制度、备课制度、互相听课制度、教研组活动记录。详细布置了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学，认真完成了五个一工程。组内教研气氛深厚，各新老师听课都在12节以上，其余老师听课都在10节以上。组内年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。三、教科研活动：本学期有方案的进行了各班级数学专题讲座或爱好小组，取得了较为明显的效果。本学期九班级参与曾都区数学竟赛，在促优拔尖方面发挥了主动作用。尽管日常教育教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视教育科研，实践有效性课堂课题。四、工作实绩：经过全体老师的共同努力，数学学科已成为我校的拳头学科。我们初中数学组的全体老师决心认真研讨新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的奉献。初中上学年数学老师学期总结3我中心校依据教育教学方案，我们以提高教学质量为根本，以课堂教学为着落点，以培育同学自主合作探究力量为主导，切实贯彻教学常规，实施新课程教学，主动推动课堂教学改革，为此开展了一系列教研活动。我们的详细作法如下：一、学习理论，转变教学观念，不断提高老师的教育教学力量为了提高老师的理论水平，我们利用科组活动时间，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式；本学期我们还激励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课革内容的进一步领悟，利用好网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，和网上研讨的时机，按时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，并结合自己的数学实践进行反思，促进教育教学力量的提高。二、开展教研活动，提高教学质量1、进一步完善集体备课制度。为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组尝试了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的独特；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有老师们自己的教学经验，也有从其他地方搜集到的，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。2、强化课堂教学，提高课堂效率。本学期每位数学老师都上了1节数学公开课，上公开课的老师认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，然后集体评议，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。培育新老师也是组内活动的一个重点，新老师上公开课前，备课组先提前一周进行集体备课、听试讲、指导、反应，帮忙他们始终讲到胜利，指导他们怎么备课，怎样上课，调动同学等方法，教给了他们许多自己的珍贵经验。三、开展“青蓝工程”师徒结对子活动，促年轻老师成长如何使年轻老师尽快成长是我们科组长期以来的重要工作，最有效的方法是师徒结对，一帮一，依据学校“青蓝工程”的活动方案与数学组的实际情况，我们认真开展了此活动，一位有经验的老师带一位年轻的老师（王志老师带胡君老师，冯闻老师带冯文琼老师），要求年轻老师要常常听师傅的课，每学期至少15节以上，学习师傅的教学方法和教学经验。同时，我们还要求徒弟每学期要写一篇学习心得体会。师傅要常常听徙弟的课，给他们的教学提出改进建议，这项工作有效地促进了年青老师的成长。四、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否认真编写学案、有没有进行第二次备课和是否写教学反思，作业的次数，作业量是否符合要求，作业学案的批改是否按时，认真等方面，检查结果令人满意。五、主动总结教改经验，撰写教研论文为了增加我们的教科研力量，全组老师在搞好教学工作的同时，强化理论学习，认真积累资料，在深化研讨教材，主动撰写研讨论文。回忆过去，我教办数学教研组开展了扎实有效的教研工作，取得了显著成果。但成果只能代表过去，展望明天，我教办数学教研组在学校的领导下，团结奋进，锐志进取，肯定制造出更好的成果。初中上学年数学老师学期总结4回首这一学期来，本人按照教学方案、新课程标准，认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导。当然时间紧急，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教学任务。做到有方案、有步骤地引导同学进行温习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。现将一学期的工作总结以下。一、扎实做好教学常规工作。（1）课前备好课。①认真研讨教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能应用自若，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学本来的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把自已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动（2）组织好课堂教学。关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激起同学的情感，使他们产生愉快的心情，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习化学的爱好，认真做好每个演示试验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力进步合格率，争取较高优秀率。（3）课后做好辅导工作。初中的同学爱动、好玩，缺少自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这类题目，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，特别在落后生的转化上，对落后生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表？二、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学交换方面，我主动参与同科老师互相观摩课堂教研活动，我还走出校内，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的掌控，进步课堂教学水平。三、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。有方案地对有关基础教育课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。主动主动的参与教改，并按时总结教学经验。以基础教育改革的新理念为指导，转变教学观念四、认真弄好集体备课通过集体备课，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点和教学方法，细心分析、商量，探讨突出重点、突破难点、增进同学进展的思路和方法。初中上学年数学老师学期总结5要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必需认真研讨初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成顺应自身教学的有效方法，以我近几年的教学经验与体会，觉得从以下两大方面动身，教学成果应是可以上去的。第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好同学，应先让他们尊重老师，这也是做同学的根本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们尊重与理解老师的要求，但要到达这一点，并不简单，老师要运用自己各方面力量，包括个人品行，口才，学问各方面吸引孩子，由于同学喜爱一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。有一点要特别留意：就是肯定禁止打骂同学，这样很简单让同学对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱同学同时又应对同学严格要求，他们有错误绝不行听之任之，该按时批判就得批判，方式就是讲道理，影响一个同学的最好方式莫过于真心的关怀与帮忙。例如当有后进同学成果跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的缺乏，让他们认识其结果的严峻性，同时用启发式方法帮他们找出解决问题的途径，同时想方设法把他们的留意力引向学习方面，重点是树立学数学的信念与爱好，要让他们明白，老师决不嫌弃他们，是站在他们这一边的，有一点也很重要，就是优良的班风与四周的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任老师的有效协作，没有这些，个人再努力也是不行，管理同学是一门艺术，我目前仍在探究。只有当以上思想工作根本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。对于教学方面，我主要从以下六点入手：第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些学问点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。第二点：留意和同学一起探究各种题型，我发现同学都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与同学一起研讨。第三点：/r/