《灯光》完美课件1

8灯光人口手勤努奋力人教部编版版小学语文六年级8灯光人口手勤努奋力人教部编版版小学语文六年级1灯光是多么光明，多么温暖。我们对灯光都非常熟悉，平时并不特别注意它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。灯光是多么光明，多么温暖。我们对灯光都非常熟悉2结构分类左右结构半包围结构璨倚钮歼魆郝钧璀结构分类左右结构半包围结构璨倚钮歼魆郝钧璀3易写错不要少写一“撇”组词：黑魆魆魆xū易写错不要少写一“撇”组词：黑魆魆魆xū4加一加歹+千=歼王+崔=璀亻+奇=倚

钅+匀=钧加一加歹+千=歼王+崔=璀亻+奇=倚

钅+匀=钧5字理识字郝会意字。郝字古体为“赤邑”。字理识字郝会意字。郝字古体为“赤邑”。6换一换钮-钅+女=妞钧-钅+土=均换一换钮-钅+女=妞钧-钅+土=均7多音字好hǎo和好

hào爱好

多音字好hǎo和好

hào8多音字发fā

出发

fà令人发指

多音字发fā出发

fà令人发9憧憬对未来的美好生活的期待与向往。聚精会神形容精神高度集中。千钧一发比喻情况万分危急或异常要紧。憧憬对未来的美好生活的期待与向往。聚精会神形容精神高度集中。10灯光这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？灯光这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？11想一想，课文主要写了一件什么事？讲述了一个在解放战争时期，郝副营长憧憬灯光并为之献身的感人故事。想一想，课文主要写了一件什么事？12思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组13第一部分（第

自然段）：回忆往事第二部分（第

自然段）：叙述关于灯光的往事。第三部分（第

自然段）：对战友的缅怀。1-23-1112第一部分（第自然段）：回忆往事1-23-1114

广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

抒发了作者为有如此宏伟的建筑而感到骄傲,同时对新社会的美好生活发出感叹。郝副营长生前也曾经这样赞叹过。温暖广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟15四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役。这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？还指郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。电钮爆炸焦急憧憬暴露围歼战千钧一发该文通过一件关于的往事的回忆，歌颂了，说明了今天，我们就共同走进他笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？该文通过一件关于的往事的回忆，歌颂了，说明了’他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。让我们记住那些战争年代的英雄们！hǎo和好可是，火光暴露了他自己而光荣牺牲了。四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。郝副营长生前也曾经这样赞叹过。没有实现。抒发了作者为有如此宏伟的建筑而感到骄傲,同时对新社会的美好生活发出感叹。’他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。第三部分（第自然段）：对战友的缅怀。fā出发想一想，这段话在本文中的作用？

引出下文关于灯光的故事。四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几16郝副营长对光明的向往。

“书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。羡慕郝副营长对光明的向往。“书上有一幅插图，画的是17他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：‘赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！’他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。”...是向往的意思。

郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。这就是他在战斗中能英勇献身的伟大动力。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：‘赶明18郝副营长美好的愿望实现了吗？他见到电灯了吗？没有实现。他生前没见到电灯。后续部队和突击连失去了联系，在这千钧一发的时刻，他划着了火柴，点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己而光荣牺牲了。郝副营长美好的愿望实现了吗？他见到电灯了吗？没19在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。是对先烈最好的怀念。

作者对郝副营长深深的怀念。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。是对先烈20这句话与第一自然段有什么关系？首尾呼应寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。这句话与第一自然段有什么关系？首尾呼应寄托了作者的哀思和愿望21“多好啊！”仅仅是指在灯光下看书吗？不是。不仅仅指孩子能在灯光下学习。还指郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。“多好啊！”仅仅是指在灯光下看书吗？不是。不仅仅指孩子22再次读课题，说说你对“灯光”有什么新的认识。灯光还象征了幸福生活。再次读课题，说说你对“灯光”有什么新的认识。灯光还象征了幸福23想一想，作者要表达怎样的思想感情？歌颂先烈的广阔胸怀和为理想而献身的美好品质。想一想，作者要表达怎样的思想感情？歌颂先烈的广24此时此刻，你最想对你心目中的英雄说些什么？把你内心涌动的情感化为文字表现出来。郝副营长，您虽然没有见过电灯，但您的一颗心却照耀着千千万万的人，您用自己年轻的生命换来了战斗的胜利，您真勇敢，我敬佩您！此时此刻，你最想对你心目中的英雄说些什么？把你25让我们记住那些战争年代的英雄们！让我们记住那些战争年代的英雄们！26推荐阅读《七根火柴》《小游击队员》推荐阅读《七根火柴》《小游击队员》27灯光千万盏灯温暖吊着的电灯羡慕幸福生活来之不易多好啊！灯光千万盏灯温暖吊着的电灯羡慕幸福生活来之不易多好啊28

《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通过一件关于

的往事的回忆，歌颂了

，说明了

。灯光革命先烈的奉献精神福生活来之不易今天的幸《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通29这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？灯光是多么光明，多么温暖。可以在网络上搜一搜《闪闪的红星》，看一看。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。幸福生活来之不易第一部分（第自然段）：回忆往事hǎo和好广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：‘赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！fā出发引出下文关于灯光的故事。2、刻画了他在危急时刻，急中生智为大部队燃书照明自己牺牲的感人事迹。’他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。郝副营长，您虽然没有见过电灯，但您的一颗心却照耀着千千万万的人，您用自己年轻的生命换来了战斗的胜利，您真勇敢，我敬佩您！郝副营长美好的愿望实现了吗？他见到电灯了吗？”仅仅是指在灯光下看书吗？四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役。还指郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。2、刻画了他在危急时刻，急中生智为大部队燃书照明自己牺牲的感人事迹。第三部分（第自然段）：对战友的缅怀。《四渡赤水》

土地革命战争时期，中央红军长征中，在贵州、四川、云南3省交界的赤水河流域同国民党军进行的运动战战役。四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役。在毛泽东主席、周、朱等指挥下，中央红军采取高度机动的运动战方针，纵横驰骋于川黔滇边境广大地区，积极寻找战机，有效地调动和歼灭敌人，彻底粉碎了蒋介石等反动派企图围歼红军于川黔滇边境的狂妄计划，红军取得了战略转移中具有决定意义的胜利。这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？《四渡赤水》30读一读电钮爆炸焦急憧憬暴露围歼战千钧一发读一读电钮爆炸焦急憧憬暴露31把下面词语补充完整千（）一发（）天动地聚精（）神自言（）语均震会自把下面词语补充完整千（）一发（）天动地聚精（）32选择文章中心，并说明理由。1、歌颂了他热爱生活的好品质。（舍主取次）2、刻画了他在危急时刻，急中生智为大部队燃书照明自己牺牲的感人事迹。（主要内容）3、歌颂了他为了战斗的胜利，为了孩子们能有一个幸福的明天而不惜献身的崇高品质。（√）选择文章中心，并说明理由。1、歌颂了他热爱生活33可以在网络上搜一搜《闪闪的红星》，看一看。可以在网络上搜一搜《闪闪的红星》，看一看。34谢谢观看人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级谢谢观看人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级358灯光人口手勤努奋力人教部编版版小学语文六年级8灯光人口手勤努奋力人教部编版版小学语文六年级36灯光是多么光明，多么温暖。我们对灯光都非常熟悉，平时并不特别注意它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。灯光是多么光明，多么温暖。我们对灯光都非常熟悉37结构分类左右结构半包围结构璨倚钮歼魆郝钧璀结构分类左右结构半包围结构璨倚钮歼魆郝钧璀38易写错不要少写一“撇”组词：黑魆魆魆xū易写错不要少写一“撇”组词：黑魆魆魆xū39加一加歹+千=歼王+崔=璀亻+奇=倚

钅+匀=钧加一加歹+千=歼王+崔=璀亻+奇=倚

钅+匀=钧40字理识字郝会意字。郝字古体为“赤邑”。字理识字郝会意字。郝字古体为“赤邑”。41换一换钮-钅+女=妞钧-钅+土=均换一换钮-钅+女=妞钧-钅+土=均42多音字好hǎo和好

hào爱好

多音字好hǎo和好

hào43多音字发fā

出发

fà令人发指

多音字发fā出发

fà令人发44憧憬对未来的美好生活的期待与向往。聚精会神形容精神高度集中。千钧一发比喻情况万分危急或异常要紧。憧憬对未来的美好生活的期待与向往。聚精会神形容精神高度集中。45灯光这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？灯光这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？46想一想，课文主要写了一件什么事？讲述了一个在解放战争时期，郝副营长憧憬灯光并为之献身的感人故事。想一想，课文主要写了一件什么事？47思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组48第一部分（第

自然段）：回忆往事第二部分（第

自然段）：叙述关于灯光的往事。第三部分（第

自然段）：对战友的缅怀。1-23-1112第一部分（第自然段）：回忆往事1-23-1149

广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

抒发了作者为有如此宏伟的建筑而感到骄傲,同时对新社会的美好生活发出感叹。郝副营长生前也曾经这样赞叹过。温暖广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟50四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役。这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？还指郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。电钮爆炸焦急憧憬暴露围歼战千钧一发该文通过一件关于的往事的回忆，歌颂了，说明了今天，我们就共同走进他笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？该文通过一件关于的往事的回忆，歌颂了，说明了’他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。让我们记住那些战争年代的英雄们！hǎo和好可是，火光暴露了他自己而光荣牺牲了。四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。郝副营长生前也曾经这样赞叹过。没有实现。抒发了作者为有如此宏伟的建筑而感到骄傲,同时对新社会的美好生活发出感叹。’他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。第三部分（第自然段）：对战友的缅怀。fā出发想一想，这段话在本文中的作用？

引出下文关于灯光的故事。四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几51郝副营长对光明的向往。

“书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。羡慕郝副营长对光明的向往。“书上有一幅插图，画的是52他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：‘赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！’他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。”...是向往的意思。

郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。这就是他在战斗中能英勇献身的伟大动力。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：‘赶明53郝副营长美好的愿望实现了吗？他见到电灯了吗？没有实现。他生前没见到电灯。后续部队和突击连失去了联系，在这千钧一发的时刻，他划着了火柴，点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己而光荣牺牲了。郝副营长美好的愿望实现了吗？他见到电灯了吗？没54在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。是对先烈最好的怀念。

作者对郝副营长深深的怀念。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。是对先烈55这句话与第一自然段有什么关系？首尾呼应寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。这句话与第一自然段有什么关系？首尾呼应寄托了作者的哀思和愿望56“多好啊！”仅仅是指在灯光下看书吗？不是。不仅仅指孩子能在灯光下学习。还指郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。“多好啊！”仅仅是指在灯光下看书吗？不是。不仅仅指孩子57再次读课题，说说你对“灯光”有什么新的认识。灯光还象征了幸福生活。再次读课题，说说你对“灯光”有什么新的认识。灯光还象征了幸福58想一想，作者要表达怎样的思想感情？歌颂先烈的广阔胸怀和为理想而献身的美好品质。想一想，作者要表达怎样的思想感情？歌颂先烈的广59此时此刻，你最想对你心目中的英雄说些什么？把你内心涌动的情感化为文字表现出来。郝副营长，您虽然没有见过电灯，但您的一颗心却照耀着千千万万的人，您用自己年轻的生命换来了战斗的胜利，您真勇敢，我敬佩您！此时此刻，你最想对你心目中的英雄说些什么？把你60让我们记住那些战争年代的英雄们！让我们记住那些战争年代的英雄们！61推荐阅读《七根火柴》《小游击队员》推荐阅读《七根火柴》《小游击队员》62灯光千万盏灯温暖吊着的电灯羡慕幸福生活来之不易多好啊！灯光千万盏灯温暖吊着的电灯羡慕幸福生活来之不易多好啊63

《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通过一件关于

的往事的回忆，歌颂了

，说明了

。灯光革命先烈的奉献精神福生活来之不易今天的幸《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通64这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？灯光是多么光明，多么温暖。可以在网络上搜一搜《闪闪的红星》，看一看。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。幸福生活来之不易第一部分（第自然段）：回忆往事hǎo和好广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：‘赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！fā出发引出下文关于灯光的故事。2、刻画了他在危急时刻，急中生智为大部队燃书照明自己牺牲的感人事迹。’他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。郝副营长，您虽然没有见过电灯，但您的一颗心却照耀着千千万万的人，您用自己年轻的生命换来了战斗的胜利，您真勇敢，我敬佩您！郝副营长美好的愿望实现了吗