人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件

元末明初施耐庵名著导读《水浒传》古典小说的阅读之一——故事情节及人物形象分析元末明初施耐庵名著导读《水浒传》古典小说的阅读之一走近作者施耐庵，元末明初人。19岁中秀才，29岁中举人，35岁与刘伯温同榜中进士，授任钱塘县事，因受不了达鲁花赤(官名)骄横专断，一年后愤而辞官归乡，以授徒、著书自遣。著名小说家罗贯中，即为他的学生。走近作者施耐庵，元末明初人。19岁中秀才，29岁中举人，35

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。读懂作品《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，

《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐、题诗作画，终日不理朝政。

蔡京、高俅、童贯、杨戬（jiǎn)等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。

读懂背景《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗抢答赛《水浒传》人物绰号知多少？人物绰号人物绰号人物绰号林冲

李逵

宋江

鲁智深

杨志

吴用

大刀

双鞭

小李广菜园子

九纹龙

母夜叉豹子头黑旋风及时雨花和尚青面兽智多星关胜呼延灼花荣张青史进孙二娘抢答赛《水浒传》人物绰号知多少？人物绰号人物绰号人物绰号林冲《水浒传》故事情节知多少？三打祝家庄大闹五台山误入白虎堂醉打蒋门神大闹清风寨扯诏骂钦差智取生辰纲

吴用武松宋江李逵花荣鲁智深林冲擂台赛《水浒传》故事情节知多少？三打祝家庄吴用擂台赛整体感知人物形象

根据图片说出人物故事鲁智深大闹野猪林整体感知人物形象根据图片说出人物故事鲁智深大闹野

林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙

鲁智深倒拔垂杨柳鲁智深倒拔垂杨柳

景阳冈武松打虎景阳冈武松打虎

杨志卖刀杨志卖刀

智取生辰纲智取生辰纲聆听故事

请同学们来说说你感兴趣的故事情节聆听故事请同学们来说说你感兴趣的故事情节八十万禁军教头，举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。（林冲）八十万禁军教头，举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被一、在故事情节中分析林冲的形象

林冲刺配沧州和风雪山神庙视频欣赏分析人物形象一、在故事情节中分析林冲的形象林冲刺配沧州和风雪

阅读下面的文字，分析林冲的形象1、误入白虎堂高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。2、野猪林被救林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。在路过一个酒店之时，二人故意使用开水给林冲洗脚，并给他换上一双草鞋，使得林冲脚底磨出大水泡。在野猪林时林冲被二人绑在树上，险些被杀死，幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深一路相随，林冲被鲁智深“大闹野猪林”相救。逆来顺受，安分守己。阅读下面的文字，分析林冲的形象1、误入白虎堂逆来

3、棒打洪教头其后林冲路过“小旋风”柴进府上，柴进见他是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武，还设了25两银子的彩头。林冲迫不得已和洪教头比武。开始林冲让着洪教头，不用兵器和之争斗，但是洪教头不领情，结果林冲轻松击败了他。洪教头羞愧地离开了武艺高强3、棒打洪教头武艺高强

4、火并王伦在林冲雪夜上梁山后，王伦百般为难，幸好是柴进推荐的林冲才得以留在梁山。在晁盖上梁山时，王伦又相拒，恐自己统领之位被夺，林冲早就不满，再加上吴用从旁蛊惑，终于在晁盖等告辞时，火并王伦，林冲拥晁盖为主。勇而有谋勇而有谋

5、风雪山神庙林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。敢于反抗人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)5、风雪山神庙敢于反抗人教部编版语文九上第六单元林冲的形象逆来顺受安分守己武艺高强勇而有谋敢于反抗人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)林冲的形象逆来顺受人教部编版语文九上第六单元名著导读《分析人物形象

二、在细节描写中分析鲁智深的形象人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)分析人物形象二、在细节描写中分析鲁智深的形象人教人物简介

鲁提辖：原名鲁达，智深是他出家为僧的法名。任渭州经略府提辖时，为救金翠莲父女，____打死了当地恶霸____，逃至_____当和尚。因不甘素食，常常滋事，后到东京_____，看守菜园，结识了林冲。为救____，遭到高俅追究，便上二龙山落草，后投奔梁山。三拳郑屠五台山相国寺林冲人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人物简介鲁提辖：原名鲁达，智深是他出家为僧的法分角色朗读《鲁提辖拳打镇关西》

鲁达走到门前，叫声“郑屠！”郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏道：“提辖恕罪！”便叫副手掇条凳子来，“提辖请坐。”鲁达坐下道：“奉着经略相公钧旨：要十斤精肉，切作臊子，不要见半点肥的在上面。”郑屠道：“使得，——你们快选好的切十斤去。”鲁提辖道：“不要那等腌臜厮们动手，你自与我切。”郑屠道：“说得是，小人自切便了。”自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。精彩片段

这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了道：“提辖，叫人送去？”鲁达道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。”郑屠道：“却才精的，怕府里要裹馄饨，肥的臊子何用？”鲁达睁着眼道：“相公钧旨分付洒家，谁敢问他？”郑屠道：“是合用的东西，小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉，也细细的切做臊子，把荷叶包了。整弄了一早辰，却得饭罢时候。人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)分角色朗读《鲁提辖拳打镇关西》鲁达走到门前，叫分角色朗读

郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。鲁达提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：

“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”

镇关西口里只叫：“打得好！”精彩片段

人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)分角色朗读郑屠道：“着人与提辖拿了，

戏耍郑屠鲁达的要求郑屠的反应第一次消遣第二次消遣第三次消遣十斤精肉，切做臊子。“使得”，“自去”，“细细”十斤肥肉，切做臊子。“小人切便了”，“细细”十斤寸金软骨，剁做臊子。“笑”，“特地来消遣我？”人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)戏耍郑屠鲁达的要求郑屠的反应第一次消遣第二次消遣鲁达为什么要三次消遣郑屠？

为了激怒郑屠，使其主动动手，为“拳打”找正当借口；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)鲁达为什么要三次消遣郑屠？为了激怒郑屠，使其主

1、“三拳”分别打在什么部位？每一拳下去，郑屠各有什么反应？“三拳”各自从什么角度写的？鲁智深又是如何对待的？人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)1、“三拳”分别打在什么部位？每一拳下去，郑屠各

打的部位郑屠反应描写角度鲁达反应第一拳第二拳第三拳鼻子眼眶际眉梢太阳上正着打得好嗅觉讨饶挺在地上，动弹不得视觉听觉直娘贼，还敢应口偏不饶你你这厮诈死，洒家再打人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)打的部位郑屠反应描写角度鲁达反应第一拳第二拳第三分析鲁智深人物形象

归纳：详写三拳，更能突出鲁达行侠仗义、嫉恶如仇的性格，也突出作恶者狼狈的下场，更符合被压迫的人民伸张正义、除暴安良的愿望。2、作者为什么要如此详写三拳？人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)分析鲁智深人物形象归纳：详写三拳，更能突出鲁达行归纳鲁智深形象粗犷豪放行侠仗义嫉恶如仇有勇有谋粗中有细人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)归纳鲁智深形象粗犷豪放人教部编版语文九上第六单元名著导读《

一轮红日当空，没半点云彩，其日十分大热。当日行的路，都是山路崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。那军人们思量着要去柳荫树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。当时杨志催促一行人在山中僻路里行，看着日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。——《智取生辰纲》节选三、在环境描写中刻画人物形象分析人物形象人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)一轮红日当空，没半点云彩，其日十分大热。当日行的

赏析：这段景物描写突出了天气大热，僻路难行，军人疲惫，杨志焦躁。景物描写推动了情节发展，只有在这样的情况下，众军人才能在黄泥岗歇凉喝酒，被蒙汗药麻翻，“生辰纲”才能被“智取”。在这样的景物描写中杨志谨慎精明、急功近利、粗暴蛮横、刚愎自用的形象刻画得淋漓尽致。赏析这段景物描写人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)赏析：这段景物描写突出了天气大热，僻路难行，

1、从分析人物的描写入手。（1）正面描写刻画人物形象。①通过肖像描写刻画人物形象。②通过语言描写刻画人物形象。③通过动作刻画人物形象。④通过心理活动刻画人物形象。（2）侧面描写刻画人物形象。2、从分析小说的故事情节入手。3、从小说的细节描写入手4、从分析小说的环境入手。归纳分析小说中的人物形象的方法人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)1、从分析人物的描写入手。归纳分析小说中的人物形为了更好地了解《水浒传》其他人物形象，我们布置了制作读书卡的作业，现在我们来欣赏优秀读书卡。展示优秀读书卡人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)为了更好地了解《水浒传》其他人物形象，我们布置了制作读书卡的人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读布置作业：

阅读《水浒传》选择一位你最喜欢的水浒人物，再精读相关的章节，然后写一篇短文，发表你对这位人物的看法。不少于300字。人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)布置作业：阅读《水浒传》选择一位你最喜欢的水浒元末明初施耐庵名著导读《水浒传》古典小说的阅读之一——故事情节及人物形象分析元末明初施耐庵名著导读《水浒传》古典小说的阅读之一走近作者施耐庵，元末明初人。19岁中秀才，29岁中举人，35岁与刘伯温同榜中进士，授任钱塘县事，因受不了达鲁花赤(官名)骄横专断，一年后愤而辞官归乡，以授徒、著书自遣。著名小说家罗贯中，即为他的学生。走近作者施耐庵，元末明初人。19岁中秀才，29岁中举人，35

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。读懂作品《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，

《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐、题诗作画，终日不理朝政。

蔡京、高俅、童贯、杨戬（jiǎn)等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。

读懂背景《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗抢答赛《水浒传》人物绰号知多少？人物绰号人物绰号人物绰号林冲

李逵

宋江

鲁智深

杨志

吴用

大刀

双鞭

小李广菜园子

九纹龙

母夜叉豹子头黑旋风及时雨花和尚青面兽智多星关胜呼延灼花荣张青史进孙二娘抢答赛《水浒传》人物绰号知多少？人物绰号人物绰号人物绰号林冲《水浒传》故事情节知多少？三打祝家庄大闹五台山误入白虎堂醉打蒋门神大闹清风寨扯诏骂钦差智取生辰纲

吴用武松宋江李逵花荣鲁智深林冲擂台赛《水浒传》故事情节知多少？三打祝家庄吴用擂台赛整体感知人物形象

根据图片说出人物故事鲁智深大闹野猪林整体感知人物形象根据图片说出人物故事鲁智深大闹野

林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙

鲁智深倒拔垂杨柳鲁智深倒拔垂杨柳

景阳冈武松打虎景阳冈武松打虎

杨志卖刀杨志卖刀

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请同学们来说说你感兴趣的故事情节聆听故事请同学们来说说你感兴趣的故事情节八十万禁军教头，举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。（林冲）八十万禁军教头，举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被一、在故事情节中分析林冲的形象

林冲刺配沧州和风雪山神庙视频欣赏分析人物形象一、在故事情节中分析林冲的形象林冲刺配沧州和风雪

阅读下面的文字，分析林冲的形象1、误入白虎堂高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。2、野猪林被救林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。在路过一个酒店之时，二人故意使用开水给林冲洗脚，并给他换上一双草鞋，使得林冲脚底磨出大水泡。在野猪林时林冲被二人绑在树上，险些被杀死，幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深一路相随，林冲被鲁智深“大闹野猪林”相救。逆来顺受，安分守己。阅读下面的文字，分析林冲的形象1、误入白虎堂逆来

3、棒打洪教头其后林冲路过“小旋风”柴进府上，柴进见他是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武，还设了25两银子的彩头。林冲迫不得已和洪教头比武。开始林冲让着洪教头，不用兵器和之争斗，但是洪教头不领情，结果林冲轻松击败了他。洪教头羞愧地离开了武艺高强3、棒打洪教头武艺高强

4、火并王伦在林冲雪夜上梁山后，王伦百般为难，幸好是柴进推荐的林冲才得以留在梁山。在晁盖上梁山时，王伦又相拒，恐自己统领之位被夺，林冲早就不满，再加上吴用从旁蛊惑，终于在晁盖等告辞时，火并王伦，林冲拥晁盖为主。勇而有谋勇而有谋

5、风雪山神庙林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。敢于反抗人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)5、风雪山神庙敢于反抗人教部编版语文九上第六单元林冲的形象逆来顺受安分守己武艺高强勇而有谋敢于反抗人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)林冲的形象逆来顺受人教部编版语文九上第六单元名著导读《分析人物形象

二、在细节描写中分析鲁智深的形象人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)分析人物形象二、在细节描写中分析鲁智深的形象人教人物简介

鲁提辖：原名鲁达，智深是他出家为僧的法名。任渭州经略府提辖时，为救金翠莲父女，____打死了当地恶霸____，逃至_____当和尚。因不甘素食，常常滋事，后到东京_____，看守菜园，结识了林冲。为救____，遭到高俅追究，便上二龙山落草，后投奔梁山。三拳郑屠五台山相国寺林冲人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人物简介鲁提辖：原名鲁达，智深是他出家为僧的法分角色朗读《鲁提辖拳打镇关西》

鲁达走到门前，叫声“郑屠！”郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏道：“提辖恕罪！”便叫副手掇条凳子来，“提辖请坐。”鲁达坐下道：“奉着经略相公钧旨：要十斤精肉，切作臊子，不要见半点肥的在上面。”郑屠道：“使得，——你们快选好的切十斤去。”鲁提辖道：“不要那等腌臜厮们动手，你自与我切。”郑屠道：“说得是，小人自切便了。”自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。精彩片段

这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了道：“提辖，叫人送去？”鲁达道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。”郑屠道：“却才精的，怕府里要裹馄饨，肥的臊子何用？”鲁达睁着眼道：“相公钧旨分付洒家，谁敢问他？”郑屠道：“是合用的东西，小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉，也细细的切做臊子，把荷叶包了。整弄了一早辰，却得饭罢时候。人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)分角色朗读《鲁提辖拳打镇关西》鲁达走到门前，叫分角色朗读

郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。鲁达提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：

“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”

镇关西口里只叫：“打得好！”精彩片段

人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)分角色朗读郑屠道：“着人与提辖拿了，

戏耍郑屠鲁达的要求郑屠的反应第一次消遣第二次消遣第三次消遣十斤精肉，切做臊子。“使得”，“自去”，“细细”十斤肥肉，切做臊子。“小人切便了”，“细细”十斤寸金软骨，剁做臊子。“笑”，“特地来消遣我？”人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)戏耍郑屠鲁达的要求郑屠的反应第一次消遣第二次消遣鲁达为什么要三次消遣郑屠？

为了激怒郑屠，使其主动动手，为“拳打”找正当借口；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)鲁达为什么要三次消遣郑屠？为了激怒郑屠，使其主

1、“三拳”分别打在什么部位？每一拳下去，郑屠各有什么反应？“三拳”各自从什么角度写的？鲁智深又是如何对待的？人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)1、“三拳”分别打在什么部位？每一拳下去，郑屠各

打的部位郑屠反应描写角度鲁达反应第一拳第二拳第三拳鼻子眼眶际眉梢太阳上正着打得好嗅觉讨饶挺在地上，动弹不得视觉听觉直娘贼，还敢应口偏不饶你你这厮诈死，洒家再打人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)打的部位郑屠反应描写角度鲁达反应第一拳第二拳第三分析鲁智深人物形象

归纳：详写三拳，更能突出鲁达行侠仗义、嫉恶如仇的性格，也突出作恶者狼狈的下场，更符合被压迫的人民伸张正义、除暴安良的愿望。2、作者为什么要如此详写三拳？人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)分析鲁智深人物形象归纳：详写三拳，更能突出鲁达行归纳鲁智深形象粗犷豪放行侠仗义嫉恶如仇有勇有谋粗中有细人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)人教部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》：古典小说阅读课件(共36张PPT)归纳鲁智深形象粗犷豪放人教部编版语文九上第六单元名著导读《

一轮红日当空，没半点云彩，其日十分大热。当日行的路，都是山路崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。那军人们思量着要去柳荫树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇