《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件4

庞贝城的毁灭（鄂教版）六年级科学上册课件庞贝城的毁灭（鄂教版）六年级科学上册课件1阅读资料并思考问题：庞贝城位于哪个国家？它的附近有一座火山，你知道它的名字吗？阅读资料并思考问题：庞贝城位于哪个国家？它的附近有一座火山，2庞贝

庞贝是一座历史古城，三千年前就已经建成。它是一座充满艺术魅力的城市，当时的人口约有5万，人们在这里创造了很多精美绝伦的建筑物。这里成为贵族、商人的聚集地。庞贝庞贝是一座历史古城，三千年前就已经建成。它是一座充3阿波罗神庙阿波罗神庙4《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件45《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件46《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件47悲剧的一刻公元79年8月24日，庞贝城附近的维苏威火山爆发，转眼间这座城市消失在火山熔岩、泥石流的包围之中。城中5万居民无一幸免。18世纪中期，庞贝城重新被人们发现，并逐渐被考古学家挖掘出来。悲剧的一刻公元79年8月24日，庞贝城附近的维苏威火山爆发，8庞贝城毁灭的原因为什么平时看起来风景秀美、奇特的火山突然变成吞噬城市的恶魔呢？火山爆发真的没有预兆吗？庞贝城毁灭的原因为什么平时看起来风景秀美、奇特的火山突然变成9火山喷发前火山喷发前往往大地会剧烈地震动起来，并能听到地下有隆隆的响声。火山喷发前火山喷发前往往大地会剧烈地震动起来，并能听到地下有10岩浆岩浆是位于地球深处的岩石在高温高压的作用下，形成的一种高温的胶状物质。岩浆岩浆是位于地球深处的岩石在高温高压的作用下，形成的11《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件412《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件413《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件414岩浆冲入大海岩浆冲入大海15火山喷发物火山喷发物有烟、灰、火红的石块和岩浆，从火山口直冲上几千米的高空。火山喷发物火山喷发物有烟、灰、火红的石块和岩浆，从火山口直冲16《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件417《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件418你认为火山爆发时怎样形成的呢？说说你的推测。模拟实验证明你的推测你认为火山爆发时怎样形成的呢？说说你的推测。19《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件420地壳深处的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升，当压力足够大的时候，岩浆会从地层的薄弱处爆发出来，形成火山喷发。地壳深处的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升，当压力足够大的时21《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件422火山爆发的危害火山喷出的大量气体、尘埃会破坏环境，造成大气污染。火山爆发会毁坏房屋、森林甚至吞噬城市。火山爆发可以引发其他的地质灾害，泥石流、海啸、地震等。火山爆发的危害火山喷出的大量气体、尘埃会破坏环境，23火山爆发的益处火山爆发可以制造出新的大陆或岛屿。火山爆发所喷出的火山灰可以成为良好的土壤肥料。火山附近的地热可以成为人们的新型能源。火山周围的奇特环境成为良好的旅游资源。火山爆发的益处火山爆发可以制造出新的大陆或岛屿。24火山的简单分类

活火山死火山休眠火山火山的简单分类25小结1庞贝城说在的国家：意大利毁灭原因：火山喷发火山喷发的的现象：岩浆直冲云霄，火山灰遮天蔽日，泥石流滚滚而下地球内部有：气体、灰、石头、岩浆地球内部的温度：高，压力：大火山喷发的原因：地壳深处的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升，当压力足够大的时候，岩浆会从地层的薄弱处爆发出来，形成火山喷发。小结1庞贝城说在的国家：意大利26小结2火山爆发的危害：破坏环境；污染空气；毁坏房屋、森林；引发地震、海啸。火山爆发的益处：火山肥土，火山矿物；新型能源；旅游资源。火山爆发前预兆：不断冒烟；大地震动；隆隆响声。预防：提前准备，将灾害降到最低。小结2火山爆发的危害：27练习1，根据你的了解，说说火山喷发时，有哪些现象？2，火山喷发后，地球表面有哪些变化？3，根据火山喷发时现象，你能推想地球内部有什么？4，岩浆为什么会冲出地面？你是怎样做实验的？练习1，根据你的了解，说说火山喷发时，有哪些现象？281.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。29庞贝城的毁灭（鄂教版）六年级科学上册课件庞贝城的毁灭（鄂教版）六年级科学上册课件30阅读资料并思考问题：庞贝城位于哪个国家？它的附近有一座火山，你知道它的名字吗？阅读资料并思考问题：庞贝城位于哪个国家？它的附近有一座火山，31庞贝

庞贝是一座历史古城，三千年前就已经建成。它是一座充满艺术魅力的城市，当时的人口约有5万，人们在这里创造了很多精美绝伦的建筑物。这里成为贵族、商人的聚集地。庞贝庞贝是一座历史古城，三千年前就已经建成。它是一座充32阿波罗神庙阿波罗神庙33《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件434《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件435《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件436悲剧的一刻公元79年8月24日，庞贝城附近的维苏威火山爆发，转眼间这座城市消失在火山熔岩、泥石流的包围之中。城中5万居民无一幸免。18世纪中期，庞贝城重新被人们发现，并逐渐被考古学家挖掘出来。悲剧的一刻公元79年8月24日，庞贝城附近的维苏威火山爆发，37庞贝城毁灭的原因为什么平时看起来风景秀美、奇特的火山突然变成吞噬城市的恶魔呢？火山爆发真的没有预兆吗？庞贝城毁灭的原因为什么平时看起来风景秀美、奇特的火山突然变成38火山喷发前火山喷发前往往大地会剧烈地震动起来，并能听到地下有隆隆的响声。火山喷发前火山喷发前往往大地会剧烈地震动起来，并能听到地下有39岩浆岩浆是位于地球深处的岩石在高温高压的作用下，形成的一种高温的胶状物质。岩浆岩浆是位于地球深处的岩石在高温高压的作用下，形成的40《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件441《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件442《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件443岩浆冲入大海岩浆冲入大海44火山喷发物火山喷发物有烟、灰、火红的石块和岩浆，从火山口直冲上几千米的高空。火山喷发物火山喷发物有烟、灰、火红的石块和岩浆，从火山口直冲45《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件446《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件447你认为火山爆发时怎样形成的呢？说说你的推测。模拟实验证明你的推测你认为火山爆发时怎样形成的呢？说说你的推测。48《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件449地壳深处的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升，当压力足够大的时候，岩浆会从地层的薄弱处爆发出来，形成火山喷发。地壳深处的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升，当压力足够大的时50《庞贝城的毁灭》地面形态的变化获奖课件451火山爆发的危害火山喷出的大量气体、尘埃会破坏环境，造成大气污染。火山爆发会毁坏房屋、森林甚至吞噬城市。火山爆发可以引发其他的地质灾害，泥石流、海啸、地震等。火山爆发的危害火山喷出的大量气体、尘埃会破坏环境，52火山爆发的益处火山爆发可以制造出新的大陆或岛屿。火山爆发所喷出的火山灰可以成为良好的土壤肥料。火山附近的地热可以成为人们的新型能源。火山周围的奇特环境成为良好的旅游资源。火山爆发的益处火山爆发可以制造出新的大陆或岛屿。53火山的简单分类

活火山死火山休眠火山火山的简单分类54小结1庞贝城说在的国家：意大利毁灭原因：火山喷发火山喷发的的现象：岩浆直冲云霄，火山灰遮天蔽日，泥石流滚滚而下地球内部有：气体、灰、石头、岩浆地球内部的温度：高，压力：大火山喷发的原因：地壳深处的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升，当压力足够大的时候，岩浆会从地层的薄弱处爆发出来，形成火山喷发。小结1庞贝城说在的国家：意大利55小结2火山爆发的危害：破坏环境；污染空气；毁坏房屋、森林；引发地震、海啸。火山爆发的益处：火山肥土，火山矿物；新型能源；旅游资源。火山爆发前预兆：不断冒烟；大地震动；隆隆响声。预防：提前准备，将灾害降到最低。小结2火山爆发的危害：56练习1，根据你的了解，说说火山喷发时，有哪些现象？2，火山喷发后，地球表面有哪些变化？3，根据火山喷发时现象，你能推想地球内部有什么？4，岩浆为什么会冲出地面？你是怎样做实验的？练习1，根据你的了解，说说火山喷发时，有哪些现象？571.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想