2020年部编版九年级下册语文 12词四首 习题课件

第12课词四首九年级语文•下(R版)第3单元第12课词四首九年级语文•下(R版)第3单元•••••1.为下列加点字注音。人不寐(

)右擎苍(

)锦帽貂裘(

)鬓微霜(

)麾下炙(

)殊未屑(

)•mèi

qíng

qiú

xièhuī

bìn•••••1.为下列加点字注音。人不寐()2.解释下列句中加点的词。(1)将军白发征夫泪(

)(2)老夫聊发少年狂(

)(3)会挽雕弓如满月(

)(4)八百里分麾下炙(

)(5)了却君王天下事(

)(6)苦将侬强派作蛾眉(

)••••••••出征的士兵姑且，暂且应当军旗下面，指部下本指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子。了结，完成••2.解释下列句中加点的词。(1)将军白发征夫泪(3．下列词句朗读节奏划分正确的一项是(

)A．四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。B．了却君王天/下事，赢得生前/身后名。C．持节/云中，何日遣/冯唐？D．浊酒/一杯/家万/里，燕然/未勒/归无/计。A3．下列词句朗读节奏划分正确的一项是()A．四面歌残/终4．下列分析不正确的一项是(

)A．虽不在“男儿列”但有“男儿烈”，表现秋瑾有巾帼不让须眉的英雄气概。B．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。C．“持节云中，何日遣冯唐”，作者借用典故，以冯唐自比。D．“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了作者抗敌报国、建功立业的壮志。C点拨作者借用典故，以魏尚自许4．下列分析不正确的一项是()A．虽不在“男儿列”但有“5.文学常识填空。(1)苏轼，与其父__________、其弟____________并称为“三苏”。苏词境界开阔，意象雄伟。他是__________词派的代表，与____________并称为“苏辛”。(2)辛弃疾，字________，号________，______(朝代)词人。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与______同为豪放派的代表，合称“________”。苏洵苏辙豪放辛弃疾幼安稼轩南宋苏轼苏辛5.文学常识填空。苏洵苏辙豪放辛弃疾幼安稼轩南宋苏轼6.按要求默写填空。(1)自古以来，诗歌总是与酒有着千丝万缕的联系。范仲淹《渔家傲•秋思》中写思家难归时，将士们借酒消愁的词句是：_________________，_______________。(2)苏轼在《江城子•密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的词句是：____________________，__________________。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计持节云中何日遣冯唐6.按要求默写填空。(1)自古以来，诗歌总是与酒有着千丝万(3)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗激烈的句子____________________，__________________。(4)女词人秋瑾在《满江红》中慨叹自己命运的诗句是：_________________？____________________！马作的卢飞快弓如霹雳弦惊青衫湿莽红尘何处觅知音(3)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗一、浅层阅读渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(一)(2018•怀化)阅读《渔家傲•秋思》，回答问题。一、浅层阅读渔家傲•秋思(一)(2018•怀化)阅读《渔家傲7．下面对这首词的理解，不恰当的一项是(

)A．词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。B．词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。C．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。D．“千嶂里”中的“千嶂”指层峦叠嶂。B7．下面对这首词的理解，不恰当的一项是()A．词的上片中8．这首词的上下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？上片侧重描写；下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。8．这首词的上下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎(二)阅读《江城子•密州出猎》，回答问题。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(二)阅读《江城子•密州出猎》，回答问题。9．这首词上片描绘了一个怎样的场面？本词中你读到一个怎样的人物形象？描绘了一个装备齐全、人数众多、气氛热闹的狩猎场面。虽鬓已微霜却雄心勃勃、英武豪迈、欲保家卫国、征战沙场、满腔豪情壮志的英雄形象。10．下片运用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？引用典故和比喻的修辞。抒发了作者要报效国家、关心国家命运的爱国情感。9．这首词上片描绘了一个怎样的场面？本词中你读到一个怎样的11．贯穿这首词的一个字是什么？有何作用？这首词用一个“狂”字贯穿始终，它既是作者外在形象的集中体现，更是作者内在感情的高度概括。比如上片描绘的心态、举止(老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍；亲射虎，看孙郎)，下片刻画的胸怀、气概(遣冯唐、射天狼)无不由“狂”生发开来，抒发了由打猎激发起来的壮志豪情。点拨只要从“外在形象”和“内在感情”两方面回答即可。11．贯穿这首词的一个字是什么？有何作用？这首词用一个“狂”(三)阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(三)阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。12．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？有什么表达效果？比喻的修辞。形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。13．请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了作者想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了作者壮志难酬的悲愤之情。12．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？有(四)阅读《满江红》，回答问题。满江红辛弃疾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！(四)阅读《满江红》，回答问题。14．词的上片表达了作者怎样的思想感情？上片表达了作者不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。15．试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”这两句引用典故，抒发了作者知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。(或这两句引用唐白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”，抒发了作者对自己前途的担心和忧虑。14．词的上片表达了作者怎样的思想感情？上片表达了作者不愿过16．有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。而结语真实地表达了自己知音难觅、不禁潸然泪下的苦闷。16．有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗二、深层阅读(一)(2018•德州)阅读下面文字，完成下列小题。陇西行(唐)陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。17．本诗从题材上属于____________，这一题材的唐代代表诗人还有______________。边塞诗高适(岑参)二、深层阅读17．本诗从题材上属于____________，18.“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？借代。表现了他们英勇无畏、视死如归的精神风貌。19．末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。18.“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了(二)(2018•南充)阅读下面文字，完成下列小题。浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(二)(2018•南充)阅读下面文字，完成下列小题。21.下阕表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。借溪水西流，表现作者老当益壮，积极乐观的人生态度。20.上阕描写________________(季节)的景色，表现该季节特征的景物有____________________。春天或春季兰芽、子规21.下阕表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。借22.我市将举办诗歌节，作为初三五班的学生，你也积极地参加了此次活动。(1)【报道诗歌节】请为下面的新闻稿拟一个标题，不超过20字。

5月16日，由我市文化界著名人物组成的诗歌节开幕式策划组，与诗歌节执委会相关工作人员就开幕式整体方案进行商讨。22.我市将举办诗歌节，作为初三五班的学生，你也积极地参加了据悉，诗歌节开幕式将于7月15日在市大剧院举行，主题为“重访诗仙故里，腾飞诗国大梦”。按照目前暂定的方案内容：开幕式演出前，将特邀本地大学生扮演部分著名诗人，在主会场、分会场、市区主要景点，进行大型现场行为秀《风流人物》表演，营造出古今诗人重访“诗歌故乡”的人文景观，为诗歌节开幕宣传造势；开幕式现场将通过优秀作品汇演、观众实时互动等活动，积极调动市民的参与热情，营造出“全民诗歌”的诗歌节氛围。

诗歌节开幕式整体方案首次曝光据悉，诗歌节开幕式将于7月15日在市大剧院举行，主(2)【主持诗歌节】学校的“诗歌朗诵比赛”由你主持，杜甫的《石壕吏》朗诵在先，白居易的《琵琶行》朗诵在后。请你写一段串词，把这两首诗串联起来，100字左右。杜甫用他悲悯的目光抚摸过石壕村的每一个灰蒙蒙的角落，耳边是“吏呼一何怒”的喧嚷，是“妇啼一何苦”的哀叹。而在白居易的笔端是“大珠小珠落玉盘”的袅袅清音，是琵琶女漂泊流落的吟唱。请欣赏叙事长诗朗诵《琵琶行》。(2)【主持诗歌节】杜甫用他悲悯的目光抚摸过石壕村的每一个灰(3)【每日读诗歌】为使诗歌成为你日常生活的一部分，特倡导“读睡”活动，即“读一首诗再睡觉”。下面是某同学为“读睡”活动推荐的一首诗，请你用斜线(∕)为诗歌正文标出咏读节奏。寻李白(节选)余光中酒入豪肠七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐(3)【每日读诗歌】寻李白(节选)酒/入豪肠七分/酿成了月光余下的/三分啸成/剑气绣口/一吐就/半个/盛唐酒/入豪肠第12课词四首九年级语文•下(R版)第3单元第12课词四首九年级语文•下(R版)第3单元•••••1.为下列加点字注音。人不寐(

)右擎苍(

)锦帽貂裘(

)鬓微霜(

)麾下炙(

)殊未屑(

)•mèi

qíng

qiú

xièhuī

bìn•••••1.为下列加点字注音。人不寐()2.解释下列句中加点的词。(1)将军白发征夫泪(

)(2)老夫聊发少年狂(

)(3)会挽雕弓如满月(

)(4)八百里分麾下炙(

)(5)了却君王天下事(

)(6)苦将侬强派作蛾眉(

)••••••••出征的士兵姑且，暂且应当军旗下面，指部下本指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子。了结，完成••2.解释下列句中加点的词。(1)将军白发征夫泪(3．下列词句朗读节奏划分正确的一项是(

)A．四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。B．了却君王天/下事，赢得生前/身后名。C．持节/云中，何日遣/冯唐？D．浊酒/一杯/家万/里，燕然/未勒/归无/计。A3．下列词句朗读节奏划分正确的一项是()A．四面歌残/终4．下列分析不正确的一项是(

)A．虽不在“男儿列”但有“男儿烈”，表现秋瑾有巾帼不让须眉的英雄气概。B．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。C．“持节云中，何日遣冯唐”，作者借用典故，以冯唐自比。D．“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了作者抗敌报国、建功立业的壮志。C点拨作者借用典故，以魏尚自许4．下列分析不正确的一项是()A．虽不在“男儿列”但有“5.文学常识填空。(1)苏轼，与其父__________、其弟____________并称为“三苏”。苏词境界开阔，意象雄伟。他是__________词派的代表，与____________并称为“苏辛”。(2)辛弃疾，字________，号________，______(朝代)词人。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与______同为豪放派的代表，合称“________”。苏洵苏辙豪放辛弃疾幼安稼轩南宋苏轼苏辛5.文学常识填空。苏洵苏辙豪放辛弃疾幼安稼轩南宋苏轼6.按要求默写填空。(1)自古以来，诗歌总是与酒有着千丝万缕的联系。范仲淹《渔家傲•秋思》中写思家难归时，将士们借酒消愁的词句是：_________________，_______________。(2)苏轼在《江城子•密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的词句是：____________________，__________________。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计持节云中何日遣冯唐6.按要求默写填空。(1)自古以来，诗歌总是与酒有着千丝万(3)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗激烈的句子____________________，__________________。(4)女词人秋瑾在《满江红》中慨叹自己命运的诗句是：_________________？____________________！马作的卢飞快弓如霹雳弦惊青衫湿莽红尘何处觅知音(3)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗一、浅层阅读渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(一)(2018•怀化)阅读《渔家傲•秋思》，回答问题。一、浅层阅读渔家傲•秋思(一)(2018•怀化)阅读《渔家傲7．下面对这首词的理解，不恰当的一项是(

)A．词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。B．词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。C．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。D．“千嶂里”中的“千嶂”指层峦叠嶂。B7．下面对这首词的理解，不恰当的一项是()A．词的上片中8．这首词的上下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？上片侧重描写；下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。8．这首词的上下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎(二)阅读《江城子•密州出猎》，回答问题。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(二)阅读《江城子•密州出猎》，回答问题。9．这首词上片描绘了一个怎样的场面？本词中你读到一个怎样的人物形象？描绘了一个装备齐全、人数众多、气氛热闹的狩猎场面。虽鬓已微霜却雄心勃勃、英武豪迈、欲保家卫国、征战沙场、满腔豪情壮志的英雄形象。10．下片运用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？引用典故和比喻的修辞。抒发了作者要报效国家、关心国家命运的爱国情感。9．这首词上片描绘了一个怎样的场面？本词中你读到一个怎样的11．贯穿这首词的一个字是什么？有何作用？这首词用一个“狂”字贯穿始终，它既是作者外在形象的集中体现，更是作者内在感情的高度概括。比如上片描绘的心态、举止(老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍；亲射虎，看孙郎)，下片刻画的胸怀、气概(遣冯唐、射天狼)无不由“狂”生发开来，抒发了由打猎激发起来的壮志豪情。点拨只要从“外在形象”和“内在感情”两方面回答即可。11．贯穿这首词的一个字是什么？有何作用？这首词用一个“狂”(三)阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(三)阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。12．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？有什么表达效果？比喻的修辞。形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。13．请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了作者想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了作者壮志难酬的悲愤之情。12．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？有(四)阅读《满江红》，回答问题。满江红辛弃疾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！(四)阅读《满江红》，回答问题。14．词的上片表达了作者怎样的思想感情？上片表达了作者不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。15．试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”这两句引用典故，抒发了作者知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。(或这两句引用唐白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”，抒发了作者对自己前途的担心和忧虑。14．词的上片表达了作者怎样的思想感情？上片表达了作者不愿过16．有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。而结语真实地表达了自己知音难觅、不禁潸然泪下的苦闷。16．有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗二、深层阅读(一)(2018•德州)阅读下面文字，完成下列小题。陇西行(唐)陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。17．本诗从题材上属于____________，这一题材的唐代代表诗人还有______________。边塞诗高适(岑参)二、深层阅读17．本诗从题材上属于____________，18.“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？借代。表现了他们英勇无畏、视死如归的精神风貌。19．末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。18.“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了(二)(2018•南充)阅读下面文字，完成下列小题。浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(二)(2018•南充)阅读下面文字，完成下列小题。21.下阕表现了作者怎样的人生态度