大班健康教案：爱心树教案及教学反思

第第6页大班健康教案：爱心树教案及教学反思

大班健康教案：爱心树教案及教学反思

活动目标：

1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种欢乐。

3、初步体验亲人伙伴们的关爱之情。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

重点难点：

理解故事内容，感受大树对小男孩的付出和爱。

活动预备：

ppt课件、背景音乐、复印的绘本书、画笔、纸、字卡

活动过程：

一、谈话导入部分

以图质疑，激发爱好，爱好是幼儿主动参加学习的关键，直截了当。

出示一棵树让幼儿观测，并引出《爱心树》的故事。

1.出示课件ppt图片：一棵树

老师：你觉得这是一棵什么样的树?(老师引导幼儿观测图片)

2.出示课件画面：小男孩

老师：一棵茂密的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢?让我们一起来看看吧!(老师引导幼儿观测图片)

二、分段感受故事

1、互动讲解并描述故事,讲解并描述男孩在儿童期和大树的故事观赏故事：带着疑问。让幼儿有目的的观赏故事,出示幻灯片，幼儿直观的观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。

(1)出示故事中的第一张PPT图片：从前，有一棵树，并提出问题：大家看看这棵树长得怎么样?(又高又大、枝叶茂密)

(2)出示第二张PPT：瞧，来了一个小男孩，大树会喜爱他吗?你从哪里看出来的?。出处。(大树舞动着枝条，似乎在向小男孩招手;大树舞动着枝条，似乎是大人的手臂想把孩子抱在怀里)那小男孩喜爱这棵大树吗?他看见了大树，会对他说些什么呢?(大树，你好!大树，我想和你玩。)

(3)猜一猜：男孩会到大树这来玩什么呢?(先幼儿猜一猜，说一说。然后老师再讲解并描述。)

(4)出示小男孩和大树做游戏的PPT图片。

(1、采集树叶、做树叶皇冠、2、爬树、3、吃苹果、4、荡秋千、5、捉迷藏、6睡觉、)

师：小男孩来到大树身边做了哪些事情呢?我们一起来看一看。(引导幼儿看图讲解并描述出大意，提示幼儿要用完整的话来回答)

幼：小男孩在捡树叶他捡了这么多树叶用来干什么呀?(做王冠：出示相应的图片)看看这时小男孩的表情怎样?(很神气)瞧，他仰头挺胸，神气地走来走去，真像一个森林之王。(让幼儿学一学)

幼：小男孩在爬树你从哪里看出来的?(树干上的小手小脚)他爬到大树上去干什么呢?(荡秋千：小男孩在哪呢?他在树上玩什么游戏?想一想：玩什么游戏时小脚要荡得很高很高。)(吃苹果：你从哪里看出来的?)他还在大树身边做了什么?(捉迷藏：小男孩躲在哪里?大树怎么找他的、睡觉：小男孩睡觉时，大树在干什么?)捉迷藏这个环节我采纳跟幼儿玩游戏捉迷藏。为了调动孩子学习的爱好活跃上课的气氛。

(5)出示图片：现在小男孩和大树的关系怎样?你从哪里看出来的?(和大树拥抱、在大树上画爱心呢)嗯，现在他俩相亲相爱，这时小男孩会对大树说什么呢?(大树，你真好)男孩特别特别爱他，大树很欢乐。

师：小伙伴们，大树为什么这么欢乐?(由于男孩喜爱他，常去陪他)

(6)老师小结：大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么美满欢乐

2.集体阅读绘本，讲解并描述男孩在少年期和大树的故事

老师发放绘本故事让幼儿自主阅读和集体阅读绘本故事

(1)提问：男孩摘走了大树全部的苹果，大树为什么还很欢乐?

(2)出示字卡孤寂(老师讲解孤寂就是孤独默寞的意思)

(3)小结：由于大树援助男孩达成了心愿，所以它很欢乐。这是一棵充斥爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很欢乐;原来付出爱也是一种欢乐呀!

三、情景迁移，体验亲人和伙伴们大树般的关爱之情。

(这个环节老师的引导语言相当重要。)

幼儿争论：在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢?

(1)说说爸爸妈妈和爷爷奶奶怎样爱我们的?

(2)我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，懂得感恩与他人，学会回报亲人，并且能够在日常生活中表达出来。如：我会帮大人做什么

四、活动结束部分。

画"爱心树'给绘本设计封面图，能更进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。

课后反思：

这个活动我认为是比较胜利的。由于：

1.我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一贯没有志气挑战，但今日，我究竟鼓起志气，向曾经的朝思暮想的"它'靠近，付出行动，并取得了胜利。

2.本次活动我觉得是比较胜利的，由于我采纳了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲解并描述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明白。它讲解并描述了耐人寻味的故事,这种沉重的爱,是无私的予以和奉献,令人在百读不厌中细细体味隐藏其中"爱'的哲理,特别的感人!因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲解并描述这个故事的，并且全程我都配有温柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和伙伴的关爱之情!

整个活动，条理清晰、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉特别的轻松和流畅，可以说是