二下家长会课件

合力共赢二7班家长会深深的谢意感谢您一直以来不懈的努力！感谢您对学校工作的支持！感谢您对老师的理解与宽容！，共同把我们的孩子教育好，教育得更好。为了相互了解孩子在校在家的学习生活情况为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天,为了共同把孩子教育好，教育得更好！今天，我们相聚在这里！

班级工作明显进步：1、学习积极性提高了。2、喜欢阅读，阅读习惯较好。3、班干部管理能力有所提高，班级凝聚力增强。4、集体荣誉感增强，卫生、纪律方面进步很大。5、有了竞争意识。存在现象：1、喜欢捉弄别人，给别人取绰号，遇事易冲动。2、丢三落四，自理生活能力不强。3、不敢承担责任，有事就找理由，尽量将责任往别人身上推。4、开始说谎话，作业没做却说忘在家里。5、怕辛苦，缺乏为成功而付出的毅力。班级管理常规工作

—人人有事做，事事有人管值日生固定工作内容，明确责任范畴，每组安排一位值日组长。图书管理员：登记图书的借阅与归还。信息员：负责关灯、关电脑，确保人走灯灭。就餐：积极响应“光盘行动”的号召，原则上要求学生达到“光盘”。水果：统一时间发放，注意保持教室的整洁。班干部职务设置：（每月一次，竞聘上岗）班长纪律委员卫生委员体育委员小组长请您配合！一安全！安全！校长每周强调值周老师四周巡视监控录像实时监控老师时刻提醒如果有特殊情况，请做好两件事：2、对老师，你可以事先短信留个言，我也会适时地特别注意一下您的孩子，提前告诉他情况，做好安排。1、对孩子，您应该从小告诉他：当爸爸妈妈没有来接你的时候，别哭，别慌张，你只要拿着自己的校讯通给爸爸妈妈打个电话，爸爸妈妈会告诉你迟接的原因，你只要耐心地等着，千万别一个人独自回家。别让你的孩子晒在夕阳底下！请继续引导孩子——爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。请用行动教育孩子——该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子！从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是很有利的！语文教学1、预习：预习任务主要是在家里完成，希家长按照老师要求的步骤落实检查。预习步骤：（1）自由读，圈出生字，边拼边读。（2）标出自然段序号。（3）课文要放声读，多读几遍，读到不错字，不添字，不掉字。（4）做词语手册，认读会认的字，会写的字组词并掌握难懂词语的意思。（5）能用学过的方法，自己学习生字，记住生字的形，想想生字词的意思。我们要求二会生字带字组课文中的词，四会生字提前预习扩词。2、二会字与四会字的要求：生字表（一）的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字；生字表（二）的生字要求会认读，会正确、工整、美观地书写，会组词造句，会运用。3、课后复习每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。5、看图作文。仔细看图，弄清大意。再根据图意，加上自己丰富的想象，尽量用上所学的优美词句，先让孩子们练习口述，再把故事完整地记录下来。存在问题：有的孩子的作文还是不尽人意。书写不规范，不写标点，错误多，语句不通。除了老师在校的指导外，还请家长督促孩子广泛阅读，多积累，语言才能丰富，建议每晚睡前陪孩子在床上读一篇作文，反复读，分析优美词句。爱孩子就跟孩子一起读书吧！世界上最美的妈妈就是愿意读书给孩子听的妈妈，最幸福的孩子是有一位愿意陪他阅读的父母。

——苏霍.姆林斯基作文关键词：积累写作文就是下雨，平时的积累就是云，当云层积得越来越厚的时候，就会下雨，积得多，雨下得大，积得少，雨下得小。如果云层很薄，那就不会下雨了。加强积累包括语言文字的积累和生活阅历的积累。从小培养孩子把话说完整，把话说得具体，这就是一种语言积累。要求背一些优美词句，阅读课外书籍，这就是语言积累。经常带孩子出去游玩，让孩子长长见识，这就是一种生活阅历的积累。让孩子多经历一些不同的事情，可以丰富积累，成为他一笔宝贵的财富。

这些都是积累。把这两者结合起来，用语言文字把所经历的表达出来，变成了文章。养成良好的作业习惯：坏习惯养成原因：先玩够了再做，边玩边做，边讲话边做，做完后从不检查。家长发现孩子作业中的错别字，马上帮他指出，并将正确的字写给他，好习惯的养成不是一朝一夕的，但一旦养成，将终身受益无穷。改正措施：孩子作业时，能提供一个安静、整洁的环境。规定其完成时间。完成后，督促其自己检查。养成辨别错字并加以改正的能力。如何培养孩子的注意力？1、给孩子一个安静的学习环境。

孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力。3、要求孩子在一定时间内专心做好一件事情

父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业，父母要帮他安排一下，做完一门功课可以休息一会儿，不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢，不许孩子休息，还唠叨没完，使他们产生抵触心理，效果反而不好。4、对孩子讲话不要总是重复

有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他几乎没听见话没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交待事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。5、训练孩子善于“听”的能力

“听”是获得信息、知识的重要途径。会听讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯。你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校、家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才。为了我们的学生，为了你们的孩子，我们必须一起努力，让我们从生活中的一点一滴做起，家校合力，合作愉快！谢谢聆听！尊敬的各位家长：

今天，你们能在百忙之中抽空来校参加家长会，我首先表示热烈的欢迎和衷心的感谢，也感谢你们平时对学校教育工作的大力支持和帮助。我们相聚在这儿，是为了相互交流学生在校在家的学习与生活情况，共同把我们的孩子教育好，教育得更好。为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天,家长们,积极参与到学生的教育管理中来吧！因为，把孩子教育好，我们老师担负着重要的责任，但也离不开各位家长的积极配合。俗话说“家长是孩子的第一任老师”，孩子更多的是和你们生活在一起，从某种方面来说，你们的教育更重要。作为老师我们常在思考：为什么在同样的班级，同样的时间，同样的老师教育下，会有不一样的学生呢？这其中最重要的原因就是家庭教育方式、教育方法、家庭环境的不同所造成的。今天的家长会我着重介绍以下几个方面：

第一方面：班级情况介绍我们班的班风是：学会微笑，礼貌待人。学风是：脚踏实地，自觉学习。刚开学，我班学生45人，男生27人，女生18人，其中一位男生由于父母工作关系，调到新疆就读，所以现在班额44人。本学期，孩子们长大了，也进步了不少，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，无论是班级组织的活动，还是学校开展班级评比活动，大家集体荣誉感都增强了不少，特别是卫生、纪律方面都有明显的进步。这些成绩离不开学生的辛劳，离不开家长的教育。但也不免看出某些学生有点叛逆了，偷偷给别人取绰号，面对家长和老师，表面一套，背后又是一套；某些学生不诚实，作业没做却说望在家里，偷偷撕了别人的小苹果还不承认；自主能力增强，对于自己喜欢的事情，又快又规范的完成，对自己不喜欢的，不仅自己不完成，还拖别人后腿等等现象屡见不鲜。

第二方面：班主任工作，学生的亮点、不足与措施。作为二（6）班的班主任工作，本学期我继续进行常规训练，使他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班级氛围，养成良好的学习习惯，积极投入到学习当中，并着力培养学生良好的生活习惯，成为一名优秀的、合格的小学生。上学期在家长们的配合下，在师生的共同努力下，我们班取得了不少成绩：团体写字比赛一等奖，数学计算比赛一等奖，广播操一等奖，儿歌二等奖，个人比赛也多次获一二三等奖，如

；在培养学生的同时，我自己也不忘专业素养的提高，数学论文《走进主题图的缤纷世界》获校一等奖，读书笔记《读聪明豆绘本系列有感》获校一等奖，青年教师粉笔字比赛获校一等奖，教师论文和多篇学生习作在报刊杂志中发表，本学期还承担镇级公开课两节，一节是读书指导课《心想事成的小鱼》一节是《表内乘法复习》，获得了全校教师的一致好评。

本学期为了激励孩子们良好的学习及行为习惯的养成。继续开展了群星闪烁评比活动，孩子们很看重那一个个小苹果，那是一种荣誉和肯定，期末星级学生评比与此挂钩。那小星星从哪里来？首先是作业本，语文课堂作业本和数学课堂作业本，正确率高，作业本整洁美观能得到1个苹果；听写本，听写是满分，可以得到一个苹果；每次单元测验，如果你的考试成绩达到了相应的等级（90-94、5分）你也可以得到一个苹果，若95---99、5分，就能得到2个，100分能得到3个苹果。如果你的爸爸妈妈在认真地检查你的作业，同时负责地在家校联系本上签好家长的姓名，你的爸爸妈妈也在为你争取小苹果。可是，只负责签名，没检查孩子作业的家长也存在。记得有一次，我该家校联系本时……接着是早读、上课的表现，上课回答积极，在认真思考的孩子可以得到苹果，如果回答的精彩还可以加倍得到，朗读课文大声，有感情的也可以得到苹果。特别是这两天，孩子们知道要开家长会，特别兴奋，一个个特别听话，说明孩子们都有上进心，都希望自己是优秀的，这份自信是很可贵的。

为了更顺利的开展班务工作，也为了让更多的孩子得到锻炼，我培养了一批得力能干的小干部。在纪律管理方面，我安排了4名纪律记录员，每组一位，分别是王弛，童谣，洪舒畅，胡东俊，他们记录班级学生每天每节课老师的点名表扬和点名批评，做好事，坏事的现象。同时早自修的早读，我也安排了5个同学轮流组织同学们进行早读。他们分别是：周一童杭瑜，周二王正棋，周三王一涛，周四洪雨扬，周五王一楠。（7：30分后由小老师带读课文或者生字卡片，培养孩子们的自觉性）在学习管理方面：原先每组有大组长，负责收发作业本，协助老师检查家庭作业；后来我就改变方法，人人做一回小班长，按学号轮流，协助老师检查家庭作业，每天一位。人人都做班长，体验其滋味。他们把作业本整理的整整齐齐摆放在讲台上。同时我还设立了背课文小组长，帮助同学背诵课文，其中张朋、唐臻、王彬彬、王嘉雄背诵不够自觉。在卫生工作方面：每天由一组值日生打扫卫生，轮到你的值日应该早点到校，做好值日。每天两位值日组长，一位检查教室，一位检查包干区，两个多月下来，他们做得非常好，直得表扬。

在班务工作方面需要家长们配合的是：（1）安全教育：相信大家也在电视和网络中了解到了一些近期在国内发生过的几起校园伤害事件。为此，从上到下都将校园安全工作列入了重中之重。现在，我们学校每天会有多名值周领导和老师负责校园周边安全，达室里装上了监控录象。所以，在这里我也希望家长配合学校工作。如果有什么特殊的事情的话，可以给我电话或短信留言取得联系。再有就是每天注意接送孩子的时间是3：40到3：50分和地点。最好能及时接走孩子，如果哪天你有事要晚点接孩子，作为家长您应该做好两件事情1、对孩子，您应该从小告诉他，当爸爸妈妈没有来接你的时候，别哭，别慌张，你只要拿着自己的校讯通的卡给爸爸妈妈打个电话，爸爸妈妈会告诉你迟接的原因，你只要耐心地等着，千万别一个人独自回家。2、对老师，你可以事先短信留个言，我也会适时地特别注意一下您的孩子。提前告诉他情况。学校规定从今天开始，学校传达室将不再寄存学生，希望家长准时接走你的孩子尤其是

。别让你的孩子晒在夕阳底下。（2）继续坚持不带零食和零花钱、不带玩具进校的要求，家长从源头就给孩子制止。有的家长做得特别好，每天检查孩子的书包，发现有什么玩具就给孩子拿出来不让带，还跟老师联系孩子在家的不良行为习惯，这点特别好。（3）加强品德教育，一位教育家说过：身体差的人是废品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。二年级孩子年龄小，可塑性强，家长要正面引导，教育孩子尊敬老师，团结同学，要有正确的教导，尤其是同学之间的一些小误会，小摩擦，家长更要正面引导。（4）本学期班级开展的诵读活动，请家长们能督促孩子能够按照计划，每天坚持30分钟与孩子一起进行诵读。

二、语文教学方面的要求。1、预习：预习任务主要是在家里完成，希家长按照老师要求的步骤落实检查。预习步骤：（1）自由读，圈出生字，边拼边读。（2）标出自然段序号。（3）课文要放声读，多读几遍，读到不错字，不添字，不掉字。不要小和尚念经，有口无心，句子与句子之间，段落与段落之间没停顿，有感情。（4）做词语手册，认读会认的字，会写的字组词并掌握难懂词语的意思。（5能用学过的方法，自己学习生字，记住生字的形，想想生字词的意思。我们要求二会生字带字组课文中的词，四会生字提前预习扩词。2、生字表（一）的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字；生字表（二）的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。家长应及时纠正学生的写字姿式。（还有铅笔刨问题

橡皮问题）3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。4、听写。词语表上所有词语都是本期需掌握的，本期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。5、看图作文，老师一般在学校要花一节课来指导。先让学生仔细看图，弄清大意。教师再根据图意，引导学生用上所学的优美词句，再让孩子们练习口述，最后整理成提纲，让孩子脑中有一个整体性框架，回家写时加上自己丰富的想象，把故事完整地记录下来。尽管老师花了许多功夫指导，有的孩子的作文还是不尽人意。语句不通，书写差，不写标点，错误多，要老师猜，家长除了耐心指导外，还要督促孩子广泛阅读，多积累，语言才能丰富，建议每晚睡前陪孩子在床上读一篇作文，反复读，分析优美词句。

下面我讲一个关键词：积累。语文是一个积累的过程。其实孩子现在作文写得怎么样，都是积累的问题。有人为写作文作了一个比喻，我觉得非常恰当。他说，写作文就是下雨，平时的积累就是云，当云层积得越来越厚的时候，就会下雨，积得多，雨下得大，积得少，雨下得小。如果云层很薄，那就不会下雨了。写作文就是一个下雨的过程，有的孩子平时积累的多，那他写作文时自然是文思如泉，笔走如飞。有的孩子平时积累很少，他的作文的雨根本就下不下来，没有东西可下!所以，有时候我看见那些写作文就二三句的孩子也挺可怜的，他肚子里没货，逼他也写不出来呀!所以，我们要加强孩子的积累。包括语言文字的积累和生活阅历的积累。有的家长平时很注意培养小孩把话说完整呀，把话说得具体，这就是一种语言积累。也有的家长让孩子背一些优美词句，阅读课外书籍，这就是语言积累。有的家长经常带孩子出去游玩，让孩子长长见识，这就是一种生活阅历的积累。其实让孩子多经历一些不同的事情，可以丰富孩子的积累，成为他一笔宝贵的财富。这些都是积累。我们还要让孩子把这两者结合起来，用语言文字把他所经历的表达出来。我记得以前看过一个故事，写一个作家怎样教自己的孩子写作文，其实没有什么，就是让她每天都看一点东西，说一点东西，写一点东西，就这么简单。我觉得这也非常适用于我们的孩子。我还深深记得上学期的有一次作文，我一共让孩子先后重写了两次，才勉强过关。经过一个学期的不断练习，现在再去看看《周记》上的小作文，部分孩子都能写满一面内容了，而且字迹端正，当然有些离不开父母的精心指导，像孟可敏

。有个别仍然只能写一二句话，虽然二年级只要写一段话，作文要三年级才开始写整1篇，但现在是个过度阶段，有时试卷上也会让他们写正1篇。如果你的孩子就是其中一位，请双休日务必抽出一定时间教教孩子怎么写，不要让他输在写作文的起跑线上。进入三年级旧有4门课程……本学期的家庭作业，我主要以阅读和写作为主。我设立了“读书卡”，让孩子每天读半小时以上的书，读完一篇或一本书，完成一张读书卡。阅读本的使用也在进行，一方面是提高孩子的阅读能力，一方面，也让孩子多增加一些课外知识。只有多读多写，孩子的语文成绩才能有所提高。希望家长能和孩子一起读书，创造阅读的氛围。阅读是人生中最美丽的姿态，阅读能使人的生命变得丰富多彩，请让阅读点亮孩子的童年。为了在孩子身上播下爱看书的种子，家长和孩子可以共同做以下这些事：1）每天抽出一点时间，和孩子一起看书，每天十来分钟也好。看好书后，相互交流一下读书心得，家长尽量谈出自己的一些见解。让自己的智慧去点燃孩子的智慧。我们经常让孩子看书看书，却很少做到和孩子们聊聊书，看书只是“看”。聊书却是在看的基础上，包含了对书的记忆，对书的复述，对书的见解，在阅读卡的制作过程中，我特意又增加了“摘录好词好句，书的简介”和“心得体会”，为的就是让孩子们真正地把书看进去，把书读进去，试想，如果你自己的爸爸妈妈能停停脚步，一起坐下来和自己聊聊自己看的书，效果当然比自己一个人在书桌前孤独地完成来的更加的真实，并且更能及时的反馈，有些事情，一个老师真的做不到，家长您可以做到。2）把读书纳入全家的休闲计划中，让读书成为家庭生活中的一部分。经常带孩子逛书店，让孩子自己选书，如果必要，可将书作为对孩子的奖品或礼物。3）把家庭藏书放在孩子拿得到的地方，鼓励孩子一读再读。同样一本书，不同时期阅读，感受会不一样。4）让孩子有机会活用书籍和课本上的知识。家长应尽量熟悉孩子现在的阅读内容，让孩子在不同场合能发表意见，这样他们会觉得读书受益无穷。5）在孩子的房间里设一专用书柜，随时放上他们正在阅读的书和家长希望孩子阅读的书。不要间断孩子的读书计划，父母应和孩子共同制定家庭的读书计划。6）应鼓励孩子在阅读后写一些心得，不要勉强，但必须养成习惯。心得可以采用摘录、抄录、点评和欣赏多种形式，只要孩子觉得适合。三、存在问题及原因分析语文：1、审题能力有待加强。2、阅读能力有待提高，要静心阅读不慌张。3、作文写后一定要读一读。数学：1.部分孩子不重视数学作业，求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。2.课上只对简单的问题有兴趣，遇到较难的知识不愿意思考。直接也造成作业完成得不理想。措施：孩子继续养成良好的学习习惯。良好习惯的养成需要持之以恒，也需要家长的关心和督促。

第四方面：期中检测首先，我要说的是家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善,分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯。踏步着,退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息。所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同年级,同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视,家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,我想再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获。

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，平时学习认真程度怎么样。接下来我还想说说在本次语文考试中暴露出来的一个问题，错别字。孩子写错字的现象非常严重：不说默写、作文时的错别字有多少，单抄词时，写的字也让人触目惊心，上一个字写对，下一个字却错了。有些错字改了又写，写了又错，反反复复，令人头痛。孩子错别字多是普遍现象。其主观原因不能轻视，孩子做作业不专心、不动脑、不检查也是写错别字的重要原因。我认为要纠正孩子的错别字，要从纠正孩子作业习惯开始。我班近半数学生没有养成良好的作业习惯：先玩够了再做，边玩边做，边讲废话边做，做完后从不检查这些现象在我们班中都有。好习惯的养成不是一朝一夕的，但一旦养成，将终身受益无穷。所以在孩子做家庭作业时，希望家长能给孩子提供一个安静、整洁的环境，规定其完成时间，做完后，督促其自己检查。一旦你发现了孩子作业中的错别字，不应马上帮他指出，并将正确的字写给他，这种保姆式的纠错方法肯定收效甚微，原因在于，学生在纠错的过程中，没有经历寻找和发现错字这一过程，因此养成不了辨别错字并加以改正的能力。要改变这种状况，必须引导学生参与改错的全过程。明确告诉他，作业中出现了错字，但要求他们自己找出并加以改正。这样做，促使他们参与了改错字的整个过程，加深了印象，为不写或少写打下基础。父母是孩子的第一任老师，其实好的父母应该是孩子终生的老师。因为孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的，父母对孩子的影响是终身的。学校、家庭都是孩子生活学习的场所，美国教育研究表明，家庭教育甚至对孩子的成材起决定作用。所以，教育孩子决不仅仅是学校、老师的事，更是老师、家长、学生三位一体共同的事，只有三位一体共同努力，才能培养出真正优秀的孩子。尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们尽起做家长的一份责任！留点时间给孩子，不断加强自身的学习。让我们共同努力，和孩子一起快乐健康成长！（ppt，出示优秀的读书卡）

第五方面：经验交流

今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要