100篇初中生阅读题答案资料讲解

精品文档精品文档学习资料［记叙文部分］生活是什么1、生动有趣，设置悬念，引人入胜，还有助于快速入题。2、乐观豁达3、生活与人的主观世界有关。悲观地看，生活悲观；乐观地看，生活阳光灿烂。生活与人的心态是一致的。4、乐观豁达或聪明和智慧。5、不同在于多了个比喻，说明了生活与镜子一样可以反映人的喜怒哀乐。6、例如：（1）心中没有星星的人，势必难以发现星光的闪烁！（2）心中没有花鸟的人，也势必难以发现鸟语的婉转。7、连用感叹句，增强了语言的气势和号召力，激发人们乐观地投入生活，豁达地面对人生。它如号角，如战鼓，敲打涤荡着人的灵魂。8、略地平线1、（1）天地相接一条线（2）很亮的灰白色（3）矮屋、树丛。2、地平线看得到，永远走不到，又永远不断出现在前方。3、这句话是把命运理想和天地相类比，天和地的平行与相接，就像人生中的命运和理想，时而一致，时而不一致，人生即是这种一致与不一致的统一。4、追求地平线即追求人生理想。它总在前方，指引人们不断追求；它又是永无止境的，鼓舞人们永远向前。5、人生对理想的追求，应是永无止境的，理想激励人们不断求索，不断奋进。6、略申奥形象大使杨澜陈述发言1、李安导演的《卧虎藏龙》获奥斯卡金像奖一向受世人瞩目，因此该影片也为出席代表所熟知。提到该影片容易使出席代表产生好感，引起共鸣，产生强烈的要了解中国的欲望，一开始便抓住了代表的心。2、除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑，北京拥有无数的戏院、博物馆，各种各样的餐厅和歌舞场所。3、这是为了突出举办城市的人民的热情、友好、真诚。4、举办音乐会。共举办4年（2005－2008）。由全世界青少年和表演家参加。在北京奥运村和北京市内展开。5、古丝绸之路是中国走向世界之路。表达了中国人民走向世界，共享和平－－共享奥运的最大心愿。6、最久（接通历史）、最高、最广、目睹者最多。7、借马可•波罗的话告诉各位代表，我们所陈述的不仅是真的，而且仅说了一部分。要真正了解中国，只有亲自去看一看。8、略永远的蝴蝶1、（1）形容词；介词（2）动词；动词2、“下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪着青、黄、红颜色的灯火。”作者为我们设置了一个特定的悲剧背景：雨夜、寂静、阴冷，使整个小说笼罩上忧郁的氛围，为小说悲剧情节的展开作了铺垫。3、樱子；对她的描写十分简约，她的神情是“微笑着”的，语言描写只有一句话：“谁教我们只带一把小伞啊。”动作描写也学习资料学习资料精品文档精品文档只有一个：“撑起伞”；温柔美丽4、（1）心爱的人死了，怎么能忘记呢？而且就在那一刹那间，为这么一件小事而死了，当然是终身难忘了。（2）不好。“人潮”与“冲”搭配不当，“冲”是快速向前闯的意思，“人潮”指人多挤在一起，如何能快速向前闯呢？因此还是以“涌”字与它搭配才恰当。5、“蝴蝶”是樱子的象征；因为提起蝴蝶，就会使人联想到美丽、轻盈等美好的事物，樱子是“我”的心爱的人，却被车轧死了，她像蝴蝶一样“飘落，”这意味着美的殒落，生命的结束，亲人离“我”而去，这样的设置十分形象逼真。6、“虽然是春天，好像已是深秋了。”“没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。”“更大的雨点溅在我眼镜玻璃上溅到我的生命里来。”“其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨”等。7、不多余。结尾的这句话揭示了“我”撕心裂肺般的悲哀和痛心，给读者以强烈而深切的感染。8、标题“永远的蝴蝶”中的“蝴蝶”与全文所设置的意象一致，与中心吻合，并在“蝴蝶”前加上“永远的”三个字，表达了“我”心中的伤痛及对樱子的永远的怀念。父亲的爱1、8件小事偷了糖果遭受惩罚我打秋千跌断了腿，父亲送我去医院“我”生日晚会父亲忙来忙去相册上没有父亲的照片学骑自行车父亲要“我”自己爬起来“我”念大学时都是妈妈写信“我”每次打电话总是妈妈接听“我”结婚时父亲只是大声擤了一下鼻子。表面是暴躁、粗心、苛刻，实际上是十分善良、诚实、细心、爱护子女的人（其他说法合理即可）。2、父亲从不迁就我们的过错，让我们由此学会自律。3、这还是旅游车，我们也是来看病的；大声嚷嚷，虽嫌暴躁，但缘于爱子（女）心切，因此不能以此就说父亲粗暴。4、表现了父亲为家庭营造快乐而自甘冷落的好品性。5、“擤”，当时父亲的心情很激动，为了控制住自己的感情，不愿当孩子面落泪而破坏了婚礼喜庆气氛，所以擤了一下鼻子走出房间。6、对照映衬式；打破了平铺直叙、千人一面的格局，从妈妈的温暖的外露的对“我”爱抚的方式中对照映衬出父亲对“我”的爱是深沉的、含蓄的，从而表达出对父亲的敬重与感激。7、略观沙砾记1、li沙砾，li栎树，shuo闪烁；xuan炫耀，xuan头昏目眩，xuan玄妙2、（1）天然（2）灿灿然（3）黯然（4）悠然3、沙石片儿；用了比喻、排比的修辞手法进行描述，如“有的如火苗……有的如珍珠……有的如星星……光芒乍长乍短”从形态、汹涌、色彩等角度进行描述。4、联想到天上的星星、居住的地球、水路的鱼、云际的星，联想到人。感悟到了“世上什么东西生存，只有到了它生存的自然之中，才见其活力，见其生命，见其价值”的道理，发表了应该让人充分发挥自己的条件，不拘一格，各呈其才，才会“有生气”“有创造”，才能发出“最伟大、最光辉的色彩”的想法。5、议论；揭示了本文的中心，这些就是作者要告诉我们的道理。6、在结构上，与首段照应；在内容上，深化文章的主题。7、“又”强调了沙石片儿回到沙滩地上，才会重新发光的事实，这是一个不可“忽视”的自然规律。8、《晏子春秋》(《晏子故事两篇》)。《晏子春秋》是战国时期一部记载晏婴言行的著作。全书共八篇，内容不完全是写实；句意是：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，而生长在淮河以北的地方就是枳树。牵着母亲过马路1、甲处：人老话多，乙处：爱子。2、年龄将近60岁。3、不能删掉。因为这一段为“母亲”熟悉的动作的发出作了极好的铺垫，同时也紧扣了“亲情”的主题。4、看到了一个非常熟悉的动作。5、一是上小学时母亲牵我过马路去上学。二是现实中我牵母亲过马路去买菜。6、(1)X(2)V(3)X(4)V爱尔克的灯光1、(1)成都(2)崭新的生活。(3)“我的姑母或者嫂嫂”这样的人。2、(1)“建”和“集”。(2)财富并不“长宜子孙”，应该给子孙一个生活技能，给子孙提示一条生活道路；应该让子孙睁起眼睛去看广大世界，培养子孙崇高的理想和善良的气质。3、(1)(祖父)为儿孙安排了舒适的生活。(2)许多可爱的年轻生命被摧残了，许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。4、包含着作者对送行人的留恋心情和对死去的亲人的深切怀念。5、(1)为回家见亲人而高兴，为家道中落亲人死去而痛苦。(2)菜花的盛开6、作者的生活信念和追求的理想。父亲1、不能。“好像”一词是“我”的自我感觉，其实父亲还是很爱“我”的，只是“我”年少无知，并未察觉、体会到，若删去则表达不出此效果。2、为后文表现深沉的父爱作铺垫3、父亲辛勤劳动，历尽艰辛4、B、C5、说明对父亲的行为的理解和感动6、歌颂父爱的伟大，人间自有真情在母亲的名字1、时间其后、现在2、因为自己生活在母爱里，却不知道母亲的名字3、指村子里没有人知道这个名字，没有人叫过这个名字4、家里只剩下母亲一人5、儿子的来信思念游子母亲的名字感激母爱寻人启事1、女孩认为母亲苛求她2、心理动作既有“报复”母亲之后的得意，又有获得自由后的轻松3、表现了母亲在女儿出走后悔恨不已的心情，同时留给读者以想像的空间4、单纯、任性5、不能删去，删去后表达不出女孩急于想见到母亲的迫切心情6、（略）平分生命1、他认为抽血会失去生命，所以开始感到犹豫。后来为妹妹输血，因为他是妹妹唯一的亲人，他觉得有责任照顾好妹妹，即使是用生命做代价2、男孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快就会好的3、小男孩的精神强烈地震撼了他的心4、点明中心，深化主题5、（略）感谢贫穷1、总领全文，将“贫穷”作为全文叙事的线索2、面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉3、因年龄小而产生的恐惧感，突出求学的艰难4、是一个面对贫穷毫不畏惧，对前途充满信心的人5、贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它最后一美元1、（1）找工作却四处碰壁（2）口袋里只剩下“最后一美元”（3）靠过期的食品勉强度日2、最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉犹豫了片刻，我终于下定了决心3、这样写突出了“最后一美元”对“我”具有非同寻常的意义，为下文写“我”借出最后一美元蓄势，更能体现出“我”的爱心。4、考验一个人是否真正具有关心他人、帮助他人的品质。5、（略）弟弟的来信1、学习期满，完成学业中途辍学，离开学校2、努力学习，完成学业，报答父母，回报社会3、A4、强调说明弟弟所言是违心的，弟弟完全是为了“我”完成学业而辍学的5、我没有像弟弟那样的自我牺牲精神，没有尽到哥哥应尽的责任，不配当哥哥生命、生命1、摔撞2、赶走蜜蜂的耐心3、蜜蜂的左翅褶皱得像一团纸，不能飞行了4、不好。原题突出强调了对顽强生命的敬畏之情5、B6、（略）妈妈是我心中的一团火1．窥2．委婉（婉转）3．前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱4．“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃，惊而发愣的样子5．赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲6．略同情的眼神1．写出老人在寻找一个肯帮助自己的人2．为什么放过其他骑手，而单单只找我3．霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了4．（1）仁慈与同情，肯帮助别人(2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状5．因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情6．以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。我长大了1．希望早些进入中学，早些成为大人2、环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)3、因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之4、想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的5、文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容7．长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感马戏团1．这钱不是他的，是别人在帮助他2．更突出父亲乐于助人的品质3．他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象4．他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表演5．他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因6．(1)妻子扭过头，把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了7、父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人，解决了人家的困境今天就开始1．想到的事要抓紧时间，立即动手2．是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果3．突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果4．为了生态，为了环境，为了自然5．略海中救援1．全世界懂得无私奉献的报偿2．(1)突出汉斯的精神(2)救援工作的困难(3)反映母亲担心的原因3．突出汉斯参加救援的坚决4．自愿救援队员5．(1)安慰母亲，不要为他担心(2)突出汉斯去救援的决心6．突出母亲担心汉斯回不来，表现了母亲对儿子的爱7．略难忘那张圆脸1、(1)好。“有些”学生名字记不住，隐含着“有些”学生的名字记住了，而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”，“只有”对此起强调突出的作用(2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深2．有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素；同时，教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一3．圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑，影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线4．教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”，认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师，更无需说教学了5．提醒自己教人要精品文档精品文档学习资料先教已，要理解学生6．略大学生1.没错，从第⑥段可知那是一套中的第一卷2.这是就《鲁迅全集》的价值而言的3.不好，用“摔”更符合人物自恃财大气粗，盛气凌人的特点4．因为他已答应给大学生把书留着5．大学生爱好文学；监考的是熟人；大学生与他儿子长相差不多6．他冒名顶替去考技校，身份临时改变；这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象7．他经受了一场人格的考试，卸下了思想包袱，所以轻松（一）大脑1．C2．B3．B4．B大脑语言中枢病变（受损）引起的语言功能障碍。（注意：答案必须写出①“语言中”②“病变”或“受损”“受伤”③“语言功能”或“语言行为”④“障碍”这些关键词语）左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义）,而且左右两半球均衡协作（或“中国人……均衡协作”）（如果“而且左右两半球均衡协作”未画或多画，均不算对）D①第五段与最后一段内容相呼应，如果删去，末段就失去了理论依据；②这段内容拓宽了文意，体现了学习、使用汉语的深远意义。（二）昆明的气候1.C2.D3.列数字夏季温度不会很高的一个原因昆明地处云南东部，云南北部和东部的高大山脉又能阻挡北方冷空气南下B6.B（三）对称1.B2.C3.A4.“由于细胞内原生质的不对称性所引起的”。5，不用“至少”表示只是3倍；用“至少”表示等于、大于3倍，决不少于3倍。（四）1.可以自行分解（或自毁）。2•①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩承上启下（或过渡，或承上启下过渡）D5。分类别举例子（五）蜜蜂

3。3。⑥⑦；④⑤；⑧6．夺来；遭殃六）4．勘测准效率高（七）1．B、D2．蜂胶4．A；B、E5．B1。遥感卫星2．A3．举例子列数据作比较1．D2．打比方列数字举例子B（先分说植物是自然界的“环境保护网”接着说微生物是地球上的“清洁工”再说益鸟保护了环境，最后总说生物是环境的天然保护网。）起修饰（或说限制）作用，说明植物遗骸毫无例外地都被微生物分解，突出了微生物对保护环境的重要作用。指益鸟。（八）1.B2.D3.D（1）文艺的进化模式。（或文艺开始了模式化。）（2）科学在向着艺术化方向发展。（3）现代科学需要减少模式化程度而带上艺术性。5.C、F、G（九）1.A2.B大气圈的存在使地球拥有灿烂的云霞地球大气圈举例子用我国吉林省1976年曾降落陨石雨的例子，具体说明了大气圈对地球的保护作用（十）（1）鲜亮的程度（或“没彩虹鲜亮”）（2）色彩的排列（或“晕外紫内红”）A3.A4.晕是天气变化的一种前兆。分类别列数据不是所有的“晕”都是风雨之兆（或答“短晕兆风雨，长晕天不变”等也可）6.A（十一）1.绿地是城市之肺。2.D3.C4.不好。因为删去“专家的”，就影响了说明内容的权威性、科学性。（十二）1.D2.C学习资料学习资料精品文档精品文档3．它主要有中性白细胞和淋巴细胞两种类型。中性白细胞能够对细菌展开攻击并加以吞噬，淋巴细胞能辨认感染、外来细胞及其他外来物质，并参与身体的免疫反应作用，对抗这些外来物质。4．作比较血小板5．锁，悬浮6．血细胞血浆红血球白血球血小板血浆（十三）1．桂厄挟2．B3。人口超载，过度索取森林资源，造成长江流域森林覆盖率下降，生态环境被破坏，加居了水患。4．C5．因为围湖造田，泥沙淤积使湖群消失，湖泊蓄水面积大大减少。6．列数字，如据资料记载，1957年长江流域森林覆盖率为22％，水土流失面积占流域总面积20.2%……作比较，如目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大河流域人口的总和。举例子，如：以宜昌水文站记录资料为例，去年最大洪峰流量为56400立方米每秒，而历史记载的最大洪峰流量超过6万立方米每秒的至少有23次。B要点：①控制人口；②植树造林增加森林覆盖率，保持水土，改善生态环境；③退田还湖，增强湖泊的泄洪能力参考答案（二）1.“茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。或：“茶马古道”是由于汉藏民族间的“茶马互市”而形成的运送茶、马的交通路线（与此相近的表达亦可）口唐代、宋代、元代、清代（或唐代、到宋代、元代、到了清代）。宋朝统治者和藏族重视“茶马互市”的原因。在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。文中说“古道”晚于“互市”，文中又说到唐代文献中只对“茶马互市”有所记载,所以“茶马古道”的说法不应该早于唐代。（或“在唐代已有记载的是“茶马互市”，“古道”的说法是后来才有的，所以“茶马古道”的说法不应该早于唐代。”）（其它与之相近的清晰表述亦可）按照从外到内的空间顺序来介绍的。8.C（采光效果不属历史文化寓意）“壮丽三峡”真实壮丽；“远古巴渝”古朴、厚重。说明方法主要有列数据、举例子两种。答案示例①列数据，准确地说明了三峡博物馆的建筑规模（答成“面积”“壮观”“宏伟”也可〕。答案示例②举例子：用精品文档精品文档学习资料具体事例来说明展厅中有大量天然三