《积的变化规律》苏教版小学数学四年级下册教学课件

苏教版四年级下册第三单元积的变化规律苏教版四年级下册第三单元积的变化规律小猴子们分苹果，每只小猴分3个。2只小猴需分6个；20只小猴需分60个；200只小猴需分600个；3×2=63×20=603×200=600小猴子们分苹果，每只小猴分3个。2只小猴需分6个；20只小猴口算。40x8=3206x70=42024x10=2404x8=6x7=24x1=口算。40x8=3206x70=42024x10=2404x320×5320×43×102060×3×22060320积的变化积乘数乘数12060024030060×10260×460×5①②③④⑤320×5320×43×102060×3×22060320积1.第二、三道算式与第一道算式相比。第一个乘数、第二个乘数有什么变化，积有什么变化？2.第四、五道算式与第一道算式相比。第一个乘数、第二个乘数有什么变化，积有什么变化？3.根据以上思考，你有什么发现？

小组探究：1.第二、三道算式与第一道算式相比。第一个乘数、第二个乘数一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。你能再找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规律，与同学交流。一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。你能再找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规一个乘数另一个乘数

积积得变化25401000——25410005401000

一个乘数不变，另一个乘数，得到的积等于原来的积。100÷10200÷5除以几除以几

①②③一个乘数另一个乘数积积得变化25一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。一个乘数不变，另一个乘数除以几，得到的积等于原来的积除以几。一个乘数不变，另一个乘数乘（或除以几），得到的积等于原来的的积乘（或除以几）。一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。一个回顾反思：40x8=3206x70=42024x10=2404x8=6x7=24x1=回顾反思：40x8=3206x70=42024x10=240乘数5555×55×20乘数44×34×1044积206020040010020×320×1020×520×201.先说说一个乘数是怎样变化的，再直接填出积。

巩固提高：乘数5555×55×20乘数44×34×1044积206022.根据每组第一题的算式,直接写出后两题的得数。24×3=7224×30=24×300=7×15=1057×150=7×1500=720720010501050016×5=8016×20=16×35=320560巩固提高：2.根据每组第一题的算式,直接写出后两题的得数。24×3=7240042003500210180012001000320030000巩固提高：3.2400210100000巩固提高：3.60600600012000300600600012000巩固提高：4.60600600012000300600600012000巩6000600420026078040000巩固提高：5.6000600420026078040000巩固提高：5.单价（元）3030303030数量（个）420200400800总价（元）60060002400012000一种计算器的单价是30元/个，买4个这样的计算器要多少元？买20个、200个、400个或800个呢？

120单价（元）3030303030数量（个）4202004008生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。生活中并不缺少数学，缺少的是发现数学的眼睛。让我们用数学的眼光来发现生活中的美，更要学会用数学的方法来创造生活中的美。送你一首小诗送你一首小诗苏教版四年级下册第三单元积的变化规律苏教版四年级下册第三单元积的变化规律小猴子们分苹果，每只小猴分3个。2只小猴需分6个；20只小猴需分60个；200只小猴需分600个；3×2=63×20=603×200=600小猴子们分苹果，每只小猴分3个。2只小猴需分6个；20只小猴口算。40x8=3206x70=42024x10=2404x8=6x7=24x1=口算。40x8=3206x70=42024x10=2404x320×5320×43×102060×3×22060320积的变化积乘数乘数12060024030060×10260×460×5①②③④⑤320×5320×43×102060×3×22060320积1.第二、三道算式与第一道算式相比。第一个乘数、第二个乘数有什么变化，积有什么变化？2.第四、五道算式与第一道算式相比。第一个乘数、第二个乘数有什么变化，积有什么变化？3.根据以上思考，你有什么发现？

小组探究：1.第二、三道算式与第一道算式相比。第一个乘数、第二个乘数一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。你能再找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规律，与同学交流。一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。你能再找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规一个乘数另一个乘数

积积得变化25401000——25410005401000

一个乘数不变，另一个乘数，得到的积等于原来的积。100÷10200÷5除以几除以几

①②③一个乘数另一个乘数积积得变化25一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。一个乘数不变，另一个乘数除以几，得到的积等于原来的积除以几。一个乘数不变，另一个乘数乘（或除以几），得到的积等于原来的的积乘（或除以几）。一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。一个回顾反思：40x8=3206x70=42024x10=2404x8=6x7=24x1=回顾反思：40x8=3206x70=42024x10=240乘数5555×55×20乘数44×34×1044积206020040010020×320×1020×520×201.先说说一个乘数是怎样变化的，再直接填出积。

巩固提高：乘数5555×55×20乘数44×34×1044积206022.根据每组第一题的算式,直接写出后两题的得数。24×3=7224×30=24×300=7×15=1057×150=7×1500=720720010501050016×5=8016×20=16×35=320560巩固提高：2.根据每组第一题的算式,直接写出后两题的得数。24×3=7240042003500210180012001000320030000巩固提高：3.2400210100000巩固提高：3.60600600012000300600600012000巩固提高：4.60600600012000300600600012000巩6000600420026078040000巩固提高：5.6000600420026078040000巩固提高：5.单价（元）3030303030数量（个）420200400800总价（元）60060002400012000一种计算器的单