2021-2022学年宁夏回族自治区银川市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2021-2022学年宁夏回族自治区银川市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）

A．《新教育大纲》

B．《教育漫话》

C．《教育过程》

D．《论语》

2.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（）

A.胆汁质B.黏液质C.多血质D.抑郁质

3.

第

21

题

最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是（）

4.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）

A．孔子

B．《礼记?学记》

C．夸美纽斯

D．赫尔巴特

5.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（）。

A.巩固性的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则

6.在教学中运用教学方法时，应从实际出发随时调整，这体现了下列哪一特点（）

A．综合性

B．创造性

C．灵活性

D．教育性

7.

第

26

题

由于过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）

8.“情急性智”描述的是下列哪一种情绪状态?()

A．心境

B．激情

C．应激

D．热情

9.智商是119，其等级为()。A.优秀B.中上C.中等D.中下

10.我国课程设置以综合课程为主的阶段是（）

A．高中阶段

B．初中阶段

C．小学阶段

D．大学阶段

二、填空题(10题)11.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

12.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

13.课的类型主要有两大类：单一课和______。

14.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

15.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

16.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

17.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

18.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

19.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

20.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

三、简答题(2题)21.我国中小学常用的德育方法主要有哪些?

22.简述教育相对独立性的表现。四、论述题(2题)23.试述我国新课程设置的特点。

24.论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。五、辨析题(2题)25.气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

26.采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。

参考答案

1.A

2.A

3.C

4.D

5.A巩固性原则是对中外教育经验的总结，如孔子主张，“学而时习之”、“温故而知新”；乌申斯基也提出，“复习”是“学习之母”。巩固性原则是由学生认识活动的规律和科学知识的特点所决定的。

6.C

7.A

8.CC

[解析]应激是指出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态，人在遇到危险而又紧张的情景，身体和精神上负担太重，必须迅速采取重大决策时，都可以导致应激状态。“情急性智”也就是“急中生智”之意。

9.B智力在130以上属于极超常；120—129超常；110～119中上，90～109属中等，80～89中下；70～79边缘；69以下智力缺陷。

10.D

11.教学价值取向教学价值取向12.壬寅学制

13.混合课混合课

14.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象15.比较与分类，抽象与概括

16.夸美纽斯夸美纽斯

17.社会问题社会问题18.随意运动克服内外困难

19.认识

20.制度文化

21.中小学常用的德育方法有：

(1)说理教育。

(2)榜样示范。

(3)实践锻炼。

(4)陶冶教育。

(5)指导自我教育。

(6)品德评价。22.(1)教育具有自身的继承关系。(2)教育要受其他社会意识形态的影响。(3)教育与政治经济发展的不平衡性。(4)不能将其独立性绝对化。

23.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。(3)高中阶段，以分科课程为主。(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。24.(1)在教育目的上，接受学习是培养懂知识会操作的一般应用型人才，而研究性学习是造就学识广博、应变性强的创新型人才。(2)在学习内容上，接受学习局限于国家规定好的、固定的教科书的内容，研究性学习则突破预先规定的知识体系，增添了大量的各类社会实践活动、新学科、新成果等新的学习内容。(3)在学习方式上，接受学习主要是教师讲学生听，这是一种灌输一记忆式的机械性学习，而研究性学习是一个师生共同探索新知的动态生成、发展过程，因而呈现出学习者与学习内容相互推进的鲜明特色。这种学习既能拓展学生知识的范围，又能使学生能力得到发展。(4)在学习组织形式上，接受学习主要采取班级授课制，研究性学习则可以采用小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合等多种组织形式。它既体现了学习自主性与独立性的特点，也体现出综合性、合作性、开放性与多元性的特点。(5)对以上要点展开论述。

25.正确。气质是人的天性，无好坏之分。他只给人