2022年四年级语文下册第7单元第22课古诗三首第三首课件新人教版

第三首《墨梅》22古诗三首王冕（1287—1359），字元章，号“煮石山农”，亦号“饭牛翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作品有《白梅》《梅花》《读史》等。走近作者1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频洗砚池

yàn我会读乾坤

qián

kūn

给加点的字注音。芙蓉楼(

)

洛阳()单于()洗砚池()乾坤(

)

玉壶()······rónɡluòchányànqiánhú易错音识字开花乾砚坤我会写砚乾坤提示：点击生字进入详细讲解。这三个字都是左右结构的哦！观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。砚yàn结构：左右组词：砚台笔墨纸砚音序：Y部首：石笔画：九

“石”窄小，上横短，撇要长。

“见”下框稍长，竖撇和竖弯钩下边外展。易错提示：右边是“见”哦！乾qián结构：左右组词：乾隆朗朗乾坤音序：Q部首：笔画：十一

上边“十”要小，下边的要大。

“乙”上横要短，折左拉，弯要圆润、长些。易错提示：右下部不要写成“己”哦！

坤kūn结构：左右组词：坤舆朗朗乾坤音序：K部首：土笔画：八

“土”窄小，下横变为一提。右边“日”扁宽，居中，中竖贯穿上下，由重渐轻。易错提示：左边的“土”的下部一横变成了提哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。芙蓉洛阳玉壶大雁乾坤洗砚池2.听写生字、词语。学习课文时，要先把诗句读通顺，然后借助插图了解古诗大意，借助注释理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。学习《墨梅》时，要抓住“只留清气满乾坤”一句，体会梅花的高尚品格。学法导读指导朗读有感情地朗读课文。背诵课文。《墨梅》是一首题画诗，作者借赞美梅花来表达自己鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操，要读出坚定的语气来，语调适度平缓，饱含深情。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。朗读视频指名朗读古诗，听评朗读效果。1.生字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出古诗的节奏、停顿。整体感知

《墨梅》赞美墨梅不求

,只愿给人间留下

的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及

的高尚情操。人夸清香不向世俗献媚我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。指王冕家边诗意：我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅花树，带着淡淡墨色的梅花盛开，让人觉得这些梅花是用墨水点染而成的。梅花的颜色不浓不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。弥漫在天地间清香之气夸奖

诗意：它不需要人们夸赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地之间。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。这两句在全诗中有什么作用？最后两句托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。○说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。这是课后第2题哦！它不需要人们夸赞它颜色美丽，只希望留下清香充满天地之间。这两句诗表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、淡泊名利的精神品格。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

描写梅花的古诗还有：积累

雪梅

[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

忆梅

[唐]李商隐定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的赞美。快来读一读吧！朗读指导（课后第1题）墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。墨梅[元]王冕我家/洗砚/（），朵朵/花开/（）。不要/人夸/（），只留/（）/满乾坤。池头树淡墨痕好颜色背诵指导（课后第1题）边看图边填空，相信你一定能很快背诵