部编人教版八年级语文下册《安塞腰鼓》课件

安塞腰鼓刘成章安塞腰鼓刘成章11.把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢弘气势。2.理解文中短句及排比句的运用，体会文章语言的节奏。3.理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。学习目标1.把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢2.理解文中短句及排比句的2作者简介

刘成章，当代诗人、散文家，共产党员，陕西省延安市人。他在中学时代就开始了文学创作，高中写诗，然后又转写词，后写了戏剧，再写散文。代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。作者简介刘成章，当代诗人、散文家，共产党员3

安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种传统民间广场群体艺术，展现了陕北人民的一腔热血，是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放，剽悍威武，刚劲激昂，气势磅礴，浑厚雄壮，威猛刚烈，铿锵有力，流畅飘逸，快收猛放，有张有弛，群而不乱，变化多端等特点。安塞腰鼓是流传在陕西省北4部编人教版八年级语文下册《安塞腰鼓》课件5重点字词骤雨（）恬静（）亢奋（）晦暗（）羁绊（）蓦然（）束缚（）磅礴（）困倦（）瞳仁（）冗杂（）烧灼（）捶（）戛然（）淋漓（）kànɡhuìjīmòchuífùpánɡbórǒnɡzhòutiánjuàntónɡzhuójiálín重点字词骤雨（）恬静（）亢奋（6亢奋：晦暗：羁绊：蓦然：大彻大悟:惊心动魄：叹为观止：极度兴奋。昏暗，文中指迷惘、糊涂的意思。缠住不能脱身，束缚。羁，束缚。突然，猛然。形容感染力极强，动人心弦。彻底领悟。词语积累赞美看到的事物好到了极点。亢奋：极度兴奋。昏暗，文中指迷惘、糊涂的意思。缠住不能脱身，7浏览课文，文章是按什么顺序写的？根据时间顺序，分为表演前、表演中、表演后三个部分。浏览课文，文章是按什么顺序写的？根据时间顺序，分为8结构梳理第一部分（1~4段）写表演前的情况第二部分（5~27段）写表演过程写表演后的余音第二部分（28~30段）表演前表演中表演后结构梳理第一部分写表演前的情况第二部分（5~27段）写表演过9

但是：看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。1.安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？但是：1.安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，10本体喻体鼓点流苏脚步瞳仁风姿骤雨旋风乱蛙火花斗虎急促飞扬蹦跳闪射强健比喻排比直接描写生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美本体喻体鼓点骤雨急促比喻排比直接描写生动、具体、形象地11

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。2.“这腰鼓”这一段用了哪些反义词？空气（冰冷——燥热），阳光（恬静——飞溅），世界（困倦——亢奋）。用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即12狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”（1）句内部的排比：（2）句与句之间的排比：3.本文运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是134.倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！升华！”这几个词能不能对调？为什么？

不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。4.倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！升华！”这几个词能不能145.为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了"？这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。5.为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感15

表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表现什么？

歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。主题探究表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、16这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。课堂小结这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌17课外拓展

课外观看安塞腰鼓的相关视频表演，看完后，说一说你的观后感。课外拓展课外观看安塞腰鼓的相关视频表演，看完后，说一说18安塞腰鼓刘成章安塞腰鼓刘成章191.把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢弘气势。2.理解文中短句及排比句的运用，体会文章语言的节奏。3.理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。学习目标1.把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢2.理解文中短句及排比句的20作者简介

刘成章，当代诗人、散文家，共产党员，陕西省延安市人。他在中学时代就开始了文学创作，高中写诗，然后又转写词，后写了戏剧，再写散文。代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。作者简介刘成章，当代诗人、散文家，共产党员21

安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种传统民间广场群体艺术，展现了陕北人民的一腔热血，是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放，剽悍威武，刚劲激昂，气势磅礴，浑厚雄壮，威猛刚烈，铿锵有力，流畅飘逸，快收猛放，有张有弛，群而不乱，变化多端等特点。安塞腰鼓是流传在陕西省北22部编人教版八年级语文下册《安塞腰鼓》课件23重点字词骤雨（）恬静（）亢奋（）晦暗（）羁绊（）蓦然（）束缚（）磅礴（）困倦（）瞳仁（）冗杂（）烧灼（）捶（）戛然（）淋漓（）kànɡhuìjīmòchuífùpánɡbórǒnɡzhòutiánjuàntónɡzhuójiálín重点字词骤雨（）恬静（）亢奋（24亢奋：晦暗：羁绊：蓦然：大彻大悟:惊心动魄：叹为观止：极度兴奋。昏暗，文中指迷惘、糊涂的意思。缠住不能脱身，束缚。羁，束缚。突然，猛然。形容感染力极强，动人心弦。彻底领悟。词语积累赞美看到的事物好到了极点。亢奋：极度兴奋。昏暗，文中指迷惘、糊涂的意思。缠住不能脱身，25浏览课文，文章是按什么顺序写的？根据时间顺序，分为表演前、表演中、表演后三个部分。浏览课文，文章是按什么顺序写的？根据时间顺序，分为26结构梳理第一部分（1~4段）写表演前的情况第二部分（5~27段）写表演过程写表演后的余音第二部分（28~30段）表演前表演中表演后结构梳理第一部分写表演前的情况第二部分（5~27段）写表演过27

但是：看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。1.安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？但是：1.安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，28本体喻体鼓点流苏脚步瞳仁风姿骤雨旋风乱蛙火花斗虎急促飞扬蹦跳闪射强健比喻排比直接描写生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美本体喻体鼓点骤雨急促比喻排比直接描写生动、具体、形象地29

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。2.“这腰鼓”这一段用了哪些反义词？空气（冰冷——燥热），阳光（恬静——飞溅），世界（困倦——亢奋）。用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即30狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”（1）句内部的排比：（2）句与句之间的排比：3.本文运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是314.倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！升华！”这几个词能不能对调？为什么？

不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。4.倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！升华！”这几个词能不能325.为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了"？这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。5.为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感33

表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表现什么？

歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。主题探究表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴