部编版一年级下册语文《 文具的家》课件

一年级下册文具的家一年级下册文具的家1cì次diū丢nǎ晶我会认měi机xīn停píng展jù具cìdiūnǎ我会认měixīnpíngjù2xiē些zǐ仔jiǎn检我会认chá查tā她suǒ所xiēzǐjiǎn我会认chátāsuǒ3我会认独体结构wén文字文具我会认独体结构wén文字文具4我会写cì左右结构这次下次我会写cì左右结构这次下次5我会写这次比赛他赢得了第一名。我会写这次比赛他赢得了第一名。6我会写zhǎo左右结构寻找

找人我会写zhǎo左右结构寻找找人7我会写我终于找到你们了。我会写我终于找到你们了。8我会写píng独体结构平安平地

我会写píng独体结构平安平地9我会写湖面平静得像一面镜子。我会写湖面平静得像一面镜子。10我会写bàn独体结构办法怎么办

我会写bàn独体结构办法怎么办11我会写我想到办法了。我会写我想到办法了。12我会写ràng左右结构让开让步

我会写ràng左右结构让开让步13我会写他主动给老奶奶让座。我会写他主动给老奶奶让座。14我会写bāo独体结构面包

书包我会写bāo独体结构面包书包15我会写楼下的面包店开门了。我会写楼下的面包店开门了。16部编版一年级下册语文《文具的家》课件17段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）在妈妈的启发和教育下,贝贝为文具们找到了家。写贝贝经常弄丟自己的文具。第三部分（第6自然段）写贝贝每天放学后都会检查文具们是不是回家了。段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）在妈18句段精析贝贝每天丢文具,妈妈并没有严厉地批评她，也没有直接告诉她怎么做,而是采用了启发的方法,让贝贝结合自己每天放学平安回家的经历,为文具们也找一个家，这样文具就不会丢了。由此可见,这位妈妈很会教育孩子。妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自已的家呀。”句段精析贝贝每天丢文具,妈妈并没有严厉地批评她，也没有直接告19

每一种文具都有属于自己的家,让我们一起爱护它们,保管它们,让文具成为我们学习的好伙伴。课堂小结每一种文具都有属于自己的家,让我们一起爱护它们,保管它们20谢谢观赏谢谢观赏21一年级下册文具的家一年级下册文具的家22cì次diū丢nǎ晶我会认měi机xīn停píng展jù具cìdiūnǎ我会认měixīnpíngjù23xiē些zǐ仔jiǎn检我会认chá查tā她suǒ所xiēzǐjiǎn我会认chátāsuǒ24我会认独体结构wén文字文具我会认独体结构wén文字文具25我会写cì左右结构这次下次我会写cì左右结构这次下次26我会写这次比赛他赢得了第一名。我会写这次比赛他赢得了第一名。27我会写zhǎo左右结构寻找

找人我会写zhǎo左右结构寻找找人28我会写我终于找到你们了。我会写我终于找到你们了。29我会写píng独体结构平安平地

我会写píng独体结构平安平地30我会写湖面平静得像一面镜子。我会写湖面平静得像一面镜子。31我会写bàn独体结构办法怎么办

我会写bàn独体结构办法怎么办32我会写我想到办法了。我会写我想到办法了。33我会写ràng左右结构让开让步

我会写ràng左右结构让开让步34我会写他主动给老奶奶让座。我会写他主动给老奶奶让座。35我会写bāo独体结构面包

书包我会写bāo独体结构面包书包36我会写楼下的面包店开门了。我会写楼下的面包店开门了。37部编版一年级下册语文《文具的家》课件38段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）在妈妈的启发和教育下,贝贝为文具们找到了家。写贝贝经常弄丟自己的文具。第三部分（第6自然段）写贝贝每天放学后都会检查文具们是不是回家了。段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）在妈39句段精析贝贝每天丢文具,妈妈并没有严厉地批评她，也没有直接告诉她怎么做,而是采用了启发的方法,让贝贝结合自己每天放学平安回家的经历,为文具们也找一个家，这样文具就不会丢了。由此可见,这位妈妈很会教育孩子。妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自已的家呀。”句段精析贝贝每天丢文具,妈妈并没有严厉地批评她