部编版三年级下册语文课件第课陶罐和铁罐(完美版)

陶罐和铁罐部编版·三年级语文下册6陶罐和铁罐部编版·三年级语文下册61第一课时第一课时2一、导入新课。1.观看图片。一、导入新课。1.观看图片。32.说说你们眼中的陶罐和铁罐吧！2.说说你们眼中的陶罐和43.陶罐光洁美丽，不生锈，但很容易破碎；铁罐结实耐用，但易腐蚀。这两个罐子之间发生了一个故事，这个故事不但有趣，而且蕴含着做人做事的道理，让我们一起走进这则寓言吧！课文朗读3.陶罐光洁美丽，不生锈，但很容易破碎；铁罐结实耐用，但易腐5陶罐

骄傲谦虚

懦弱

恼怒古代

价值táoɡuànjiāoqiānxūnuòruònǎodàijià二、学习生字。陶罐骄傲谦虚懦弱táoɡuànjiāoqi6三、初读课文，整体感知。1.自由读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的字词。三、初读课文，整体感知。1.自由读课文，画出生字词，读准字72.自由朗读《陶罐和铁罐》。朗读要求：⑴读准字音，把寓言读通顺，读好语言描写。⑵画出难理解的字、词。2.自由朗读《陶罐和铁罐》。朗读要求：83.说一说文中讲了一个什么样的故事？3.说一说文中讲了一个什么样的故事？9四、学写生字。“马”窄长，上紧下松，竖向笔画略向左斜。“乔”撇捺舒展；竖撇不宜长，竖撇与竖间距适中。四、学写生字。“马”窄长，上紧下松，竖向笔画略向左斜。10字意：组词：造句：jiāo部首结构笔画骄左右9马骄傲、骄阳、骄横、骄躁。

虚心使人进步，骄傲使人落后。①自满，自高自大；②猛烈。字意：组词：造句：jiāo部首结构笔画骄左右9马骄傲、虚11“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。中部短横平行，竖画正直。“攵”横画靠上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔，捺画舒展，收笔略低。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。中部短横平行，竖画12字意：组词：造句：ào部首结构笔画傲左右12亻骄傲、傲慢、傲气、傲视。

虚心使人进步，骄傲使人落后。①自高自大；②藐视，不屈。字意：组词：造句：ào部首结构笔画傲左右12亻骄傲、虚心13“讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“兼”横画均匀、平行，中横宜长，竖画正直，两竖间距适中，撇捺对称。“讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“兼”横画14字意：组词：造句：qiān部首结构笔画谦左右12讠谦虚、谦恭、谦和、自谦。

谦虚是好品德，可是谦虚过度就变成了虚伪。虚心，不自高自大。字意：组词：造句：qiān部首结构笔画谦左右12讠谦虚、15“虍”横钩长短适中，竖弯钩的竖与上竖相对，撇画舒展。“业”两竖正直，距离适中，底横要长。上下中心对齐。“虍”横钩长短适中，竖弯钩的竖与上竖相对，撇画舒展。“16字意：组词：造句：xū部首结构笔画虚半包围11虍虚构、虚幻、虚假、谦虚。

谦虚是好品德，可是谦虚过度就变成了虚伪。①空；②不真实的，跟“实”相对；③心里怯懦；④衰弱；⑤徒然，白白地……字意：组词：造句：xū部首结构笔画虚半包围11虍虚构、谦17

左窄右宽。“忄”竖画正直，两点居竖画中上部。“雨”横画短，点画距离适当，宜小。“而”横短，竖画均匀，左右边竖稍向中斜。左窄右宽。“忄”竖画正直，两点居竖画中上部。“雨”横画18字意：组词：造句：nuò部首结构笔画懦左右17忄懦夫、懦弱、怯懦。

从前她比较懦弱，现在可坚强了。怯懦，软弱无能。字意：组词：造句：nuò部首结构笔画懦左右17忄懦夫、从19

左右等宽。横向笔画排布均匀，竖向笔画稍向左斜。点画位置恰当。左右等宽。横向笔画排布均匀，竖向笔画稍向左斜。点画位置20字意：组词：造句：ruò部首结构笔画弱左右10弓弱点、弱化、弱小、懦弱。

从前她比较懦弱，现在可坚强了。①力气小，势力差，跟“强”相对；②年纪小；③丧失（指人死）。字意：组词：造句：ruò部首结构笔画弱左右10弓弱点、从21部编版三年级下册语文课件第课陶罐和铁罐(完美版)22字意：组词：造句：chén部首结构笔画尘上下6小尘埃、尘封、尘土、粉尘。

一场风过后，院子里到处都是尘土。①尘土，飞扬的灰土；②尘世（佛家道家指人间，和他们所幻想的理想世界相对）。字意：组词：造句：chén部首结构笔画尘上下6小尘埃、一23

左窄右宽。“扌”横画稍短，竖钩端正。“奉”撇捺舒展，横画平行均匀，竖画居中直下。左窄右宽。“扌”横画稍短，竖钩端正。“奉”撇捺舒展，横24字意：组词：造句：pěng部首结构笔画捧左右11扌捧场、捧腹、捧哏、吹捧。

由于好友的捧场，他更坚信了赢得胜利的信心。①两手托着；②奉承或代人吹嘘；③量词，用于两手能捧起的东西。字意：组词：造句：pěng部首结构笔画捧左右11扌捧场、由25

左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。右部横画宜短，斜钩弯斜自然，点画位置恰当。整体布局宽松。左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。右部横画26字意：组词：造句：dài部首结构笔画代左右5亻代表、代步、代号、代价。

滑板车还不污染空气,以后可以当代步工具了!①替；②历史上划分的时期，世，朝代；③世系的辈分……字意：组词：造句：dài部首结构笔画代左右5亻代表、滑板车27

左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“介”撇捺舒展开张；竖撇不宜太长，竖画垂直而下，撇与竖距离适中。左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“介”撇28字意：组词：造句：jià部首结构笔画价左右5亻价格、价钱、价值、标价。

这家商场商品质量好，价格适中。价钱，商品所值的钱数。字意：组词：造句：jià29五、作业布置。

把课文读通顺，把故事讲给妈妈听，听一听妈妈的意见。五、作业布置。把课文读通顺，把故事讲给妈妈听，听一听妈30第二课时第二课时31一、复习导入。

国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己的坚硬，常常傲慢奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化的无影无踪。一、复习导入。国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自32二、精读课文，学习1——9自然段。

1.学会齐读第1自然段，思考“奚落”是什么意思。

国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。傲慢的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。二、精读课文，学习1——9自然段。1.学会齐读第1自然段332.“你敢碰我吗，陶罐子！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”

读句子，体会铁罐的自以为是，傲慢无礼。读出奚落的语气。2.“你敢碰我吗，陶罐子！”“和你在一起，我感到羞耻，343.面对铁罐的奚落，陶罐是怎么回应的呢？

“不敢，铁罐兄弟。”3.面对铁罐的奚落，陶罐是怎么回应的呢？354.面对铁罐的轻蔑，陶罐是不是勃然大怒呢？我们一起读读第5——9自然段，看看陶罐是怎么做的，铁罐又是怎样的呢？4.面对铁罐的轻蔑，陶罐是不是勃然大怒呢？我们一起读读36“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生37

这几句话是陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。对于铁罐的无理取闹，陶罐表现出谦虚克制的态度，不和质地坚硬的铁罐去碰撞，然后用“但”字一转，说这“并不是懦弱”，因为“罐子”生来就是给人们盛东西的，“并不是来互相碰撞的”，这是罐子的职责。这几句话是陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。对于38

至于盛东西，陶罐说：“我不见得比你差”，这是从履行职责能力上来讲的。“再说”后面的省略号，略了一些别的理由，从下文许多年代以后陶罐光洁如新、铁罐消失的无影无踪可以看得出来。至于盛东西，陶罐说：“我不见得比你差”，这是从履行职39三、精读课文，学习10——17自然段。1.朗读第10——17自然段，说说这部分讲了什么内容。

这部分主要讲了：许多年过去了，埋在地下的陶罐依旧光洁如新，而铁罐却不复存在。三、精读课文，学习10——17自然段。1.朗读第10——1402.“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也撅出来吧，它一定闷的受够了。”说说从这句话中你有什么体会？

说明陶罐非常善良，对铁罐十分友好。2.“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也撅出来吧，它一定闷41部编版三年级下册语文课件第课陶罐和铁罐(完美版)423.“人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子都没见到。”理解这句话说的是什么意思？谈谈自己的感受。3.“人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影43

这句话讲的是铁罐的下场是消失得无影无踪。“翻来覆去，把土都掘遍了”说明找得很仔细，找的时间很长，但仍不见铁罐的影子。这也说明铁罐是有缺点的，因为它怕氧化。反过来，陶罐虽然碰不过铁罐，却有优点，它不怕氧化。所以时间虽然过去了很久，陶罐还是和当年一样完好，铁罐却早已消失得无影无踪。这句话讲的是铁罐的下场是消失得无影无踪。“翻来覆去44

小结“氧化”是化学专用名词。就是铁和空气中的氧气发生化学反应，变成铁锈，最后腐烂了。在这里，铁罐可悲的下场和陶罐不朽的文物价值形成了鲜明的对照。小结45四、指导朗读，体会感情。1.分角色朗读，进一步体会铁罐的傲慢、自负和陶罐的善良、谦虚。四、指导朗读，体会感情。1.分角色朗读，进一步体会铁罐的傲慢462.读句子。⑴“你敢碰我吗，陶罐子！”“住嘴！”“你怎么敢和我相提并论你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”2.读句子。⑴“你敢碰我吗，陶罐子！”47

由于陶罐说得有理，铁罐变得恼羞成怒，应该用什么语气读这些话呢？声高气粗。由于陶罐说得有理，铁罐变得恼羞成怒，应该用什么语气读48⑵“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

自读这两句，体会出什么？读这两句时语气一样吗？读时能变换语调吗？⑵“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵49⑶选自己的方式读这两句话。“我就知道你不敢，懦弱的东西”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”⑶选自己的方式读这两句话。50五、课堂小结，拓展延伸。1.学习完课文，你们觉得陶罐和铁罐哪个更好呢？为什么？

陶罐更好。因为陶罐谦虚、友善、宽容，而铁罐态度傲慢、蛮横无理。五、课堂小结，拓展延伸。1.学习完课文，你们觉得陶罐和铁罐哪512.这篇课文通过陶罐和铁罐的故事告诉我们一个什么道理呢？

做人要谦虚，不要骄傲；要多看看别人的长处，要正确对待自己的不足，骄傲的人下场可悲。2.这篇课文通过陶罐和铁罐的故事告诉我们一个什么道理呢？52板书设计

陶罐和铁罐陶罐：谦虚，宽容成为文物铁罐：骄傲，无理无影无踪要谦虚，要正确对待自己的不足板书设计陶罐和铁罐53（宋）朱熹描写人物入迷的成语：全神贯注聚精会神一丝不苟专心致志目不转睛6.词语搭配1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。7.词语拓展橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)沮(沮丧)趴(趴下)2.形近字组词梧(梧桐)栽(栽树)模(模型)滋(滋味)娥(嫦娥)倾（倾斜）7.词语拓展【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。（干燥）的星球（遥远）的太空（笔直）的大道（近距离）的观测探索——探究优美——美妙蔓延——延伸确切——确凿2.形近字组词描写人物入迷的成语：全神贯注聚精会神一丝不苟专心致志目不转睛无限——无尽猜测——猜想枯萎——凋零1.佳句积累橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)沮(沮丧)趴(趴下)（适合）的温度（神秘）的面纱（浓厚）的云层（纵横）的线条课后练习一、读读写写。jiāoàonuòxīmiè()()弱

（）落

轻（）

nǎoxiūchǐliú()怒()（）逝

骄傲懦奚蔑恼羞耻流（宋）朱熹课后练习一、读读写写。jiāoàonuò54二、比一比，组成词语。骄（）虚（）桥（）虑（）恼（）奚（）脑（）溪（）骄傲石桥谦虚考虑懊恼大脑奚落小溪二、比一比，组成词语。骄（）虚（）恼（55三、写出下列词语的近义词。骄傲——轻蔑——懦弱——羞耻——谦虚勇敢尊敬自豪三、写出下列词语的近义词。骄傲——懦弱——谦虚勇敢尊敬自豪56谢谢观看谢谢观看57陶罐和铁罐部编版·三年级语文下册6陶罐和铁罐部编版·三年级语文下册658第一课时第一课时59一、导入新课。1.观看图片。一、导入新课。1.观看图片。602.说说你们眼中的陶罐和铁罐吧！2.说说你们眼中的陶罐和613.陶罐光洁美丽，不生锈，但很容易破碎；铁罐结实耐用，但易腐蚀。这两个罐子之间发生了一个故事，这个故事不但有趣，而且蕴含着做人做事的道理，让我们一起走进这则寓言吧！课文朗读3.陶罐光洁美丽，不生锈，但很容易破碎；铁罐结实耐用，但易腐62陶罐

骄傲谦虚

懦弱

恼怒古代

价值táoɡuànjiāoqiānxūnuòruònǎodàijià二、学习生字。陶罐骄傲谦虚懦弱táoɡuànjiāoqi63三、初读课文，整体感知。1.自由读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的字词。三、初读课文，整体感知。1.自由读课文，画出生字词，读准字642.自由朗读《陶罐和铁罐》。朗读要求：⑴读准字音，把寓言读通顺，读好语言描写。⑵画出难理解的字、词。2.自由朗读《陶罐和铁罐》。朗读要求：653.说一说文中讲了一个什么样的故事？3.说一说文中讲了一个什么样的故事？66四、学写生字。“马”窄长，上紧下松，竖向笔画略向左斜。“乔”撇捺舒展；竖撇不宜长，竖撇与竖间距适中。四、学写生字。“马”窄长，上紧下松，竖向笔画略向左斜。67字意：组词：造句：jiāo部首结构笔画骄左右9马骄傲、骄阳、骄横、骄躁。

虚心使人进步，骄傲使人落后。①自满，自高自大；②猛烈。字意：组词：造句：jiāo部首结构笔画骄左右9马骄傲、虚68“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。中部短横平行，竖画正直。“攵”横画靠上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔，捺画舒展，收笔略低。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。中部短横平行，竖画69字意：组词：造句：ào部首结构笔画傲左右12亻骄傲、傲慢、傲气、傲视。

虚心使人进步，骄傲使人落后。①自高自大；②藐视，不屈。字意：组词：造句：ào部首结构笔画傲左右12亻骄傲、虚心70“讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“兼”横画均匀、平行，中横宜长，竖画正直，两竖间距适中，撇捺对称。“讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“兼”横画71字意：组词：造句：qiān部首结构笔画谦左右12讠谦虚、谦恭、谦和、自谦。

谦虚是好品德，可是谦虚过度就变成了虚伪。虚心，不自高自大。字意：组词：造句：qiān部首结构笔画谦左右12讠谦虚、72“虍”横钩长短适中，竖弯钩的竖与上竖相对，撇画舒展。“业”两竖正直，距离适中，底横要长。上下中心对齐。“虍”横钩长短适中，竖弯钩的竖与上竖相对，撇画舒展。“73字意：组词：造句：xū部首结构笔画虚半包围11虍虚构、虚幻、虚假、谦虚。

谦虚是好品德，可是谦虚过度就变成了虚伪。①空；②不真实的，跟“实”相对；③心里怯懦；④衰弱；⑤徒然，白白地……字意：组词：造句：xū部首结构笔画虚半包围11虍虚构、谦74

左窄右宽。“忄”竖画正直，两点居竖画中上部。“雨”横画短，点画距离适当，宜小。“而”横短，竖画均匀，左右边竖稍向中斜。左窄右宽。“忄”竖画正直，两点居竖画中上部。“雨”横画75字意：组词：造句：nuò部首结构笔画懦左右17忄懦夫、懦弱、怯懦。

从前她比较懦弱，现在可坚强了。怯懦，软弱无能。字意：组词：造句：nuò部首结构笔画懦左右17忄懦夫、从76

左右等宽。横向笔画排布均匀，竖向笔画稍向左斜。点画位置恰当。左右等宽。横向笔画排布均匀，竖向笔画稍向左斜。点画位置77字意：组词：造句：ruò部首结构笔画弱左右10弓弱点、弱化、弱小、懦弱。

从前她比较懦弱，现在可坚强了。①力气小，势力差，跟“强”相对；②年纪小；③丧失（指人死）。字意：组词：造句：ruò部首结构笔画弱左右10弓弱点、从78部编版三年级下册语文课件第课陶罐和铁罐(完美版)79字意：组词：造句：chén部首结构笔画尘上下6小尘埃、尘封、尘土、粉尘。

一场风过后，院子里到处都是尘土。①尘土，飞扬的灰土；②尘世（佛家道家指人间，和他们所幻想的理想世界相对）。字意：组词：造句：chén部首结构笔画尘上下6小尘埃、一80

左窄右宽。“扌”横画稍短，竖钩端正。“奉”撇捺舒展，横画平行均匀，竖画居中直下。左窄右宽。“扌”横画稍短，竖钩端正。“奉”撇捺舒展，横81字意：组词：造句：pěng部首结构笔画捧左右11扌捧场、捧腹、捧哏、吹捧。

由于好友的捧场，他更坚信了赢得胜利的信心。①两手托着；②奉承或代人吹嘘；③量词，用于两手能捧起的东西。字意：组词：造句：pěng部首结构笔画捧左右11扌捧场、由82

左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。右部横画宜短，斜钩弯斜自然，点画位置恰当。整体布局宽松。左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。右部横画83字意：组词：造句：dài部首结构笔画代左右5亻代表、代步、代号、代价。

滑板车还不污染空气,以后可以当代步工具了!①替；②历史上划分的时期，世，朝代；③世系的辈分……字意：组词：造句：dài部首结构笔画代左右5亻代表、滑板车84

左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“介”撇捺舒展开张；竖撇不宜太长，竖画垂直而下，撇与竖距离适中。左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“介”撇85字意：组词：造句：jià部首结构笔画价左右5亻价格、价钱、价值、标价。

这家商场商品质量好，价格适中。价钱，商品所值的钱数。字意：组词：造句：jià86五、作业布置。

把课文读通顺，把故事讲给妈妈听，听一听妈妈的意见。五、作业布置。把课文读通顺，把故事讲给妈妈听，听一听妈87第二课时第二课时88一、复习导入。

国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己的坚硬，常常傲慢奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化的无影无踪。一、复习导入。国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自89二、精读课文，学习1——9自然段。

1.学会齐读第1自然段，思考“奚落”是什么意思。

国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。傲慢的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。二、精读课文，学习1——9自然段。1.学会齐读第1自然段902.“你敢碰我吗，陶罐子！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”

读句子，体会铁罐的自以为是，傲慢无礼。读出奚落的语气。2.“你敢碰我吗，陶罐子！”“和你在一起，我感到羞耻，913.面对铁罐的奚落，陶罐是怎么回应的呢？

“不敢，铁罐兄弟。”3.面对铁罐的奚落，陶罐是怎么回应的呢？924.面对铁罐的轻蔑，陶罐是不是勃然大怒呢？我们一起读读第5——9自然段，看看陶罐是怎么做的，铁罐又是怎样的呢？4.面对铁罐的轻蔑，陶罐是不是勃然大怒呢？我们一起读读93“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生94

这几句话是陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。对于铁罐的无理取闹，陶罐表现出谦虚克制的态度，不和质地坚硬的铁罐去碰撞，然后用“但”字一转，说这“并不是懦弱”，因为“罐子”生来就是给人们盛东西的，“并不是来互相碰撞的”，这是罐子的职责。这几句话是陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。对于95

至于盛东西，陶罐说：“我不见得比你差”，这是从履行职责能力上来讲的。“再说”后面的省略号，略了一些别的理由，从下文许多年代以后陶罐光洁如新、铁罐消失的无影无踪可以看得出来。至于盛东西，陶罐说：“我不见得比你差”，这是从履行职96三、精读课文，学习10——17自然段。1.朗读第10——17自然段，说说这部分讲了什么内容。

这部分主要讲了：许多年过去了，埋在地下的陶罐依旧光洁如新，而铁罐却不复存在。三、精读课文，学习10——17自然段。1.朗读第10——1972.“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也撅出来吧，它一定闷的受够了。”说说从这句话中你有什么体会？

说明陶罐非常善良，对铁罐十分友好。2.“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也撅出来吧，它一定闷98部编版三年级下册语文课件第课陶罐和铁罐(完美版)993.“人们立即动手，翻来