外貌、神态描写课件

与众不同的他—人物的外貌描写与众不同的他—人物的外貌描写猜猜他是谁?一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不清蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一翎黄鹅撇，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。猜猜他是谁?一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不清蓝靛脸外貌描写：也称肖像描写。即对人物的相貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写。外貌描写：也称肖像描写。即对人物的相貌特征(包括人物的容貌、外貌、神态描写课件想一想◆人物的外貌怎样写？想一想◆人物的外貌怎样写？左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但和固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。——莫泊桑《福楼拜家的星期天》思考：作者是按是什么顺序来写的？左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但和固执的面庞第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴46784678相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。第二招：抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不

如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。第三招：巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像

五根胖墩墩的香肠。

1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩外貌是理解人物的钥匙。--果戈里1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（文静）(活泼、滑稽、逗人)外貌是理解人物的钥匙。--果戈里1、金豆才七岁，头发披散着，他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的1、要有一定的顺序2、抓住特征3、善用修辞小结：人物外貌描写的方法：

1、要有一定的顺序小结：人物外貌描写的方法：现在自拍很流行哦！请你拿起手机拍拍自己，然后向大家秀一秀自己。要把“镜头”里“我”的外貌特点写出来。要求：（1）先整体观察镜头里自己的外貌。（2）自拍时你的表情一定也不一样，其中最有特点的是哪个部位？它有什么特点？（3）时间10分钟。字数50-100字。（4）写完后让同学们猜猜他（她）是谁。我来试一试现在自拍很流行哦！请你拿起手机拍拍自己，然后向大家秀一秀自己评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？4、能否表现人物的性格？我来评一评评改要点：我来评一评作文小窍门：外貌描写也称肖像描写，是对人物的容貌、身材、衣着、表情等方面进行的描写。描写人物外貌时应注意以下三点：第一，要抓住人物的外貌特征；第二，要安排好外貌描写的顺序；第三，抓住人物在某个事件、某个地点、某个时刻的外貌特点。作文小窍门：——人物神态描写百态人生——人物神态描写百态人生神态指人物在遇事时所表露出来细微面部表情和体态的变化，主要通过五官、脸色及面部肌肉的运动变化表现出来。

通过神态描写，能表现人物的心情、思想感情和性格、品质等。

神态指人物在遇事时所表露出来细微面部表情和体态的变化，主要通神态描写的作用一、表现人物内心世界，活现人物二、刻画人物性格，反应人物品质神态描写的作用一、表现人物内心世界，活现人物二描

写

神

态

的

四

字

短

语忍俊不禁和颜悦色眉开眼笑眉飞色舞横眉怒目疾言厉色咬牙切齿冷若冰霜大惊失色双眉紧皱六神无主毛骨悚然目瞪口呆瞠目结舌喜怒惧欲哭无泪潸然泪下涕泗横流热泪盈眶哀描

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语忍俊不禁和颜悦色请用一句话来描述他们的神情请用一句话来描述他们的神情外貌、神态描写课件嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝——高兴嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上——哭泣亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿——发愣瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。——哭泣。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。神态描写方法一：认真观察，细致描摹神态描写方法一：认真观察，细致描摹嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。高兴时伤心时愤怒时发愣时嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。高兴时伤心时愤怒时发愣外貌、神态描写课件观看下列图片把他们的神态描述出来观看下列图片把他们的神态描述出来外貌、神态描写课件外貌、神态描写课件外貌、神态描写课件外貌、神态描写课件外貌、神态描写课件母亲是这样老去的孩子啊!母亲是这样老去的孩子啊!例如：她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。例如：她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳；双眉拧成了一团，双目圆睁，嘴巴张的大大的，呈呼啸状对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳；双眉拧成了一团，双目圆睁，嘴巴张得大大的，呈呼啸状。对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——只见大话不服用50字左右描写人物不服气的表情试一试大话不服试一试写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气时的神态，不少于100字。作业观察能力，它是一切描写的基础。写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气时的神态描写方法二：表现心理，揭示性格神态描写方法二：表现心理，揭示性格某调皮男生和某文静女生同时见到一个小昆虫时的不同反应。练一练某调皮男生和某文静女生同时见到一个小昆虫时的不同反应。练一练补充句子：要求：填上描写人物神态的句子。胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来农民张老汉存完钱后……

补充句子：要求：填上描写人物神态的句子。胖胖小弟刚想神态描写方法三：大胆想象，添加比喻神态描写方法三：大胆想象，添加比喻例一：老师气冲冲地走进教室:“看看你们的劳动成果，做成了什么样子?”说着把昨天考试的试卷朝讲台上一扔。“哗啦”试卷散成一片。只见老师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，双眉紧锁，目光像两把利剑,射出冷冷的光，往日的亲切和蔼一扫而光------例一：老师气冲冲地走进教室:“看看你们的劳动成果，做成了什么样子?”说着把昨天考试的试卷朝讲台上一扔。“哗啦”试卷散成一片。只见老师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，双眉紧锁，目光像两把利剑,射出冷冷的光，往日的亲切和蔼一扫而光------例一：老师气冲冲地走进教室:“看看你们的劳动成果，做成了什么例二：“给我扔出去！”那怒吼似炸雷，震得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，一边偷看妈妈的眼睛，那眼睛里仿佛喷出熊熊烈火，似乎要把我烧成灰烬。例二：“给我扔出去！”那怒吼似炸雷，震得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，一边偷看妈妈的眼睛，那眼睛里仿佛喷出熊熊烈火，似乎要把我烧成灰烬。例二：“给我扔出去！”那怒吼似炸雷，震得我耳朵发麻。我抱着小大显身手大胆想象，运用比喻，写一段神态描写。班主任说：谁没有交作业？大显身手大胆想象，运用比喻，写一段神态描写。班主任说：谁没有

班主任脸色阴沉，眉毛高高的翘起，一双喷火的眼睛恶狠狠地盯着同学们，煞白的嘴唇微微开启着，突然间怒吼道：“谁没有交作业？”班主任脸色阴沉，眉毛高高的翘起，一双大显身手怒惊人生百态选择一幅，大胆想象，运用比喻，写一段神态描写。50字左右。喜哀大显身手怒惊人生百态选择一幅，大胆想象，运用比喻，写一段神态描写方法四：多种描写，配合使用神态描写方法四：多种描写，配合使用例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的‘司令’的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的‘司令’的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的‘司令’的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。动作+神态例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的Ｏ型，呈呼啸状，他怒吼着，像是在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！”例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的Ｏ型，呈呼啸状，他怒吼着，像是在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！”例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的Ｏ型，呈呼啸状，他怒吼着，像是在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！”例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的Ｏ型，呈呼啸状，他怒吼着，像是在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！”神态+动作+语言例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了—在生活学习中，我们的神态是？1、篮球赛夺冠2、争吵3、中大奖了4、钥匙丢了5、妈妈为我买了一件蝙蝠衫

6、玉云姐考取武汉大学啦练习在生活学习中，我们的神态是？1、篮球赛夺冠练习与众不同的他—人物的外貌描写与众不同的他—人物的外貌描写猜猜他是谁?一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不清蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一翎黄鹅撇，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。猜猜他是谁?一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不清蓝靛脸外貌描写：也称肖像描写。即对人物的相貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写。外貌描写：也称肖像描写。即对人物的相貌特征(包括人物的容貌、外貌、神态描写课件想一想◆人物的外貌怎样写？想一想◆人物的外貌怎样写？左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但和固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。——莫泊桑《福楼拜家的星期天》思考：作者是按是什么顺序来写的？左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但和固执的面庞第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴46784678相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。第二招：抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不

如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。第三招：巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像

五根胖墩墩的香肠。

1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩外貌是理解人物的钥匙。--果戈里1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（文静）(活泼、滑稽、逗人)外貌是理解人物的钥匙。--果戈里1、金豆才七岁，头发披散着，他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的1、要有一定的顺序2、抓住特征3、善用修辞小结：人物外貌描写的方法：

1、要有一定的顺序小结：人物外貌描写的方法：现在自拍很流行哦！请你拿起手机拍拍自己，然后向大家秀一秀自己。要把“镜头”里“我”的外貌特点写出来。要求：（1）先整体观察镜头里自己的外貌。（2）自拍时你的表情一定也不一样，其中最有特点的是哪个部位？它有什么特点？（3）时间10分钟。字数50-100字。（4）写完后让同学们猜猜他（她）是谁。我来试一试现在自拍很流行哦！请你拿起手机拍拍自己，然后向大家秀一秀自己评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？4、能否表现人物的性格？我来评一评评改要点：我来评一评作文小窍门：外貌描写也称肖像描写，是对人物的容貌、身材、衣着、表情等方面进行的描写。描写人物外貌时应注意以下三点：第一，要抓住人物的外貌特征；第二，要安排好外貌描写的顺序；第三，抓住人物在某个事件、某个地点、某个时刻的外貌特点。作文小窍门：——人物神态描写百态人生——人物神态描写百态人生神态指人物在遇事时所表露出来细微面部表情和体态的变化，主要通过五官、脸色及面部肌肉的运动变化表现出来。

通过神态描写，能表现人物的心情、思想感情和性格、品质等。

神态指人物在遇事时所表露出来细微面部表情和体态的变化，主要通神态描写的作用一、表现人物内心世界，活现人物二、刻画人物性格，反应人物品质神态描写的作用一、表现人物内心世界，活现人物二描

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语忍俊不禁和颜悦色眉开眼笑眉飞色舞横眉怒目疾言厉色咬牙切齿冷若冰霜大惊失色双眉紧皱六神无主毛骨悚然目瞪口呆瞠目结舌喜怒惧欲哭无泪潸然泪下涕泗横流热泪盈眶哀描

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语忍俊不禁和颜悦色请用一句话来描述他们的神情请用一句话来描述他们的神情外貌、神态描写课件嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝——高兴嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上——哭泣亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿——发愣瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。——哭泣。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。神态描写方法一：认真观察，细致描摹神态描写方法一：认真观察，细致描摹嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。高兴时伤心时愤怒时发愣时嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。高兴时伤心时愤怒时发愣外貌、神态描写课件观看下列图片把他们的神态描述出来观看下列图片把他们的神态描述出来外貌、神态描写课件外貌、神态描写课件外貌、神态描写课件外貌、神态描写课件外貌、神态描写课件母亲是这样老去的孩子啊!母亲是这样老去的孩子啊!例如：她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。例如：她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳；双眉拧成了一团，双目圆睁，嘴巴张的大大的，呈呼啸状对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳；双眉拧成了一团，双目圆睁，嘴巴张得大大的，呈呼啸状。对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——只见大话不服用50字左右描写人物不服气的表情试一试大话不服试一试写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气时的神态，不少于100字。作业观察能力，它是一切描写的基础。写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气时的神态描写方法二：表现心理，揭示性格神态描写方法二：表现心理，揭示性格某调皮男生和某文静女生同时见到一个小昆虫时的不同反应。练一练某调皮男生和某文静女生同时见到一个小昆虫时的不同反应。练一练补充句子：要求：填上描写人物神态的句子。胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来农民张老汉存完钱后……

补充句子：要求：填上描写人物神态的句子。胖胖小弟刚想神态描写方法三：大胆想象，添加比喻神态描写方法三：大胆想象，添加比喻例一：老师气冲冲地走进教室:“看看你们的劳动成果，做成了什么样子?”说着把昨天考试的试卷朝讲台上一扔。“哗啦”试卷散成一片。只见老师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，双眉紧锁，目光像两把利剑,射出冷冷的光，往日的亲切和蔼一扫而光------例一：老师气冲冲地走进教室:“看看你们的劳动成果，做成了什么样子?”说着把昨天考试的试卷朝讲台上一扔。“哗啦”试卷散成一片。只见老师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，双眉紧锁，目光像两把利剑,射出冷冷的光，往日的亲切和蔼一扫而光------例一：老师气冲冲地走进教室:“看看你们的劳动成果，做成了什么例二：“给我扔出去！”那怒吼似炸雷，震得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，一边偷看妈妈的眼睛，那眼睛里仿佛喷出熊熊烈火，似乎要把我烧成灰烬。例二：“给我扔出去！”那怒吼似炸雷，震得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，一边偷看妈妈的眼睛，那眼睛里仿佛喷出熊熊烈火，似乎要把我烧成灰烬。例二：“给我扔出去！”那怒吼似炸雷，震得我耳朵发麻。我抱着小大显身手大胆想象，运用比喻，写一段神态描写。班主任说：谁没有交作业？大显身手大胆想象，运用比喻，写一段神态描写。班主任说：谁没有

班主任脸色阴沉，眉毛高高的翘起，一双喷火的眼睛恶狠狠地盯着同学们，煞白的嘴唇微微开启着，突然间怒吼道：“谁没有交作业？”班主任脸色阴沉，眉毛高高的翘起，一双大显身手怒惊人生百态选择一幅，大胆想象，运用比喻，写一段神态描写。50字左右。喜哀大显身手怒惊人生百态选择一幅，大胆想象，运用比喻，写一段神态描写方法四：多种描写，配合使用神态描写方法四