【部编】人教版九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课件

第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国历史九年级上册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练第二单元古代欧洲文明历史九年级上册（RJ）教学课件导入导入新课在亚非的几大河流域，产生了世界上最古老的文明，回忆这些亚非古代文明是在哪些地区发生的？导入新课在亚非的几大河流域，产生了世界上最古老的文明古希腊文明与四大古国文明在文明的起源上有什么不同？四大古国文明：古希腊文明：大河文明海洋文明古希腊文明与四大古国文明四大古国文明：古希腊文明：大河文明海继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，是欧洲文明的发祥地。与亚非古代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心，丰富多彩的古希腊历史，给世界，特别是欧洲，留下了深远的影响。那么古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样开始传播的呢？这就是本节课要学习的。继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，是欧洲文学习目标1.了解古希腊的地理范围和地形特点，以及对国家发展的影响；了解古希腊爱琴文明；2.了解希腊城邦斯巴达和雅典；掌握雅典奴隶制民主政治的发展；3.知道亚历山大帝国的发展过程，辩证的看待亚历山大东侵对东方的影响。学习目标1.了解古希腊的地理范围和地形特点，以及对国家发展的新课探究目标导学一：希腊城邦古代希腊地理范围：希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。新课探究目标导学一：希腊城邦古代希腊地理范围：希腊半岛、爱琴古代希腊地理特点：环海、多山、多岛屿古代希腊地理特点：环海、多山、多岛屿欧洲文明起源于希腊文明希腊文明的开端是爱琴文明爱琴文明公元前2000年公元前1200年克里特文明迈锡尼文明转移欧洲文明起源于希腊文明希腊文明的开端是爱琴文明爱琴文明公元前城邦时间：地点：特点：代表：公元前8世纪小国寡民雅典、斯巴达含义：以一个城市或市镇为中心小亚细亚西海岸和希腊各地城邦时间：地点：特点：代表：公元前8世纪小国寡民雅典、斯巴最大城邦：斯巴达；居民分类：公民和非公民；公民与非公民是统治与被统治的特点；居民权利：男性公民有参与政治的权利；公民占有土地是公民权的必要保障；非公民的外邦人是自由人，无政治权利；非公民的奴隶无任何权利和自由；居民义务：参军打仗是公民的义务。城邦最大城邦：斯巴达；城邦斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治，所以说斯巴达崇尚武力，对内男子从小就必须实行严格的军事训练，从20岁开始服役，直到60岁退役。斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇【部编】人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件【部编】人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件【部编】人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件目标导学二：雅典的民主政治公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。目标导学二：雅典的民主政治公元前5世纪中后期伯里克雅典卫城雅典卫城帕特农神庙帕特农神庙雅典民主机制（1）从全体公民中抽签产生公职人员；（2）抽签产生的主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；（3）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；（4）建立津贴制度。绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何权利雅典民主机制（1）从全体公民中抽签产生公职人员；绝大多数的外【部编】人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件【部编】人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件希腊雅典的民主制度公民大会五百人议事会陪审法庭机构组成职责全体男性公民从公民中抽签从公民中抽签投票决定国家大事最高权力机构处理日常事务审理重大案件希腊雅典的民主制度公民大会机构组活动与探究：假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？活动与探究：假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿希腊城邦斯巴达、雅典

南部、内陆国家近海国家农业为主工商业为主

尚武、军事训练贵族寡头专政的军事大国奴隶主民主政治的共和国文化学术发达希腊城邦斯巴达、雅典南部、近海国家农业工商业为主

雅典民主政治的实质和局限性：

雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度，民主对妇女、外邦人、广大奴隶而言，是遥不可及的，它与现代民主是不同的，它限制了社会另一部分成员的自身发展能力，带有很大的局限性。雅典民主政治的实质和局限性：目标导学三：亚历山大帝国

马其顿帝国是公元前4世纪在马其顿地区崛起的国家，曾征服小亚细亚、波斯、埃及等地，把希腊文明传播到中东各地。

马其顿位于希腊北部，由上、下马其顿两地区组成。上马其顿是高原山区，仅有几个关隘与外界相通。下马其顿土地肥沃，适于农业，是马其顿的政治、经济、文化中心，它对于上马其顿有传统上的宗主权。目标导学三：亚历山大帝国马其顿帝国是公元前4世纪在马亚历山大帝国亚历山大帝国进攻波斯帝国南下攻占地中海并进入埃及从埃及转战两河流域，与波斯大军再度会战进攻波斯帝国南下攻占地中海并进入埃及从埃及转战两河流域，与波亚历山大帝国版图东到印度河流域北抵中亚南达埃及亚历山大帝国版图东到印度河流域北抵中亚南达埃及（1）给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界无数财富；（2）促进了东西方文化的大交汇；（3）加强东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大东征的影响：（1）给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界无数财富；亚历课堂小结希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦古希腊地理环境雅典的民主政治：伯里克利时期亚历山大帝国城邦居民的权利与义务古希腊爱琴文明东征路线东征的影响东征的过程课堂小结希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦古希腊地理环境雅典的民随堂训练1.公元前8—前6世纪，希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基本特征是（）A．地域辽阔，农业发达B．法制健全，等级森严C．小国寡民，独立自主D．中央集权，分权制衡C

随堂训练1.公元前8—前6世纪，希腊出现了两百多个城邦。这些2.

《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（）A．雅典物产丰富人民富足B．雅典海外贸易非常发达C．雅典是当时地中海霸主D．雅典人充当了海盗角色B

2.《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国历史九年级上册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练第二单元古代欧洲文明历史九年级上册（RJ）教学课件导入导入新课在亚非的几大河流域，产生了世界上最古老的文明，回忆这些亚非古代文明是在哪些地区发生的？导入新课在亚非的几大河流域，产生了世界上最古老的文明古希腊文明与四大古国文明在文明的起源上有什么不同？四大古国文明：古希腊文明：大河文明海洋文明古希腊文明与四大古国文明四大古国文明：古希腊文明：大河文明海继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，是欧洲文明的发祥地。与亚非古代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心，丰富多彩的古希腊历史，给世界，特别是欧洲，留下了深远的影响。那么古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样开始传播的呢？这就是本节课要学习的。继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，是欧洲文学习目标1.了解古希腊的地理范围和地形特点，以及对国家发展的影响；了解古希腊爱琴文明；2.了解希腊城邦斯巴达和雅典；掌握雅典奴隶制民主政治的发展；3.知道亚历山大帝国的发展过程，辩证的看待亚历山大东侵对东方的影响。学习目标1.了解古希腊的地理范围和地形特点，以及对国家发展的新课探究目标导学一：希腊城邦古代希腊地理范围：希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。新课探究目标导学一：希腊城邦古代希腊地理范围：希腊半岛、爱琴古代希腊地理特点：环海、多山、多岛屿古代希腊地理特点：环海、多山、多岛屿欧洲文明起源于希腊文明希腊文明的开端是爱琴文明爱琴文明公元前2000年公元前1200年克里特文明迈锡尼文明转移欧洲文明起源于希腊文明希腊文明的开端是爱琴文明爱琴文明公元前城邦时间：地点：特点：代表：公元前8世纪小国寡民雅典、斯巴达含义：以一个城市或市镇为中心小亚细亚西海岸和希腊各地城邦时间：地点：特点：代表：公元前8世纪小国寡民雅典、斯巴最大城邦：斯巴达；居民分类：公民和非公民；公民与非公民是统治与被统治的特点；居民权利：男性公民有参与政治的权利；公民占有土地是公民权的必要保障；非公民的外邦人是自由人，无政治权利；非公民的奴隶无任何权利和自由；居民义务：参军打仗是公民的义务。城邦最大城邦：斯巴达；城邦斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治，所以说斯巴达崇尚武力，对内男子从小就必须实行严格的军事训练，从20岁开始服役，直到60岁退役。斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇【部编】人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件【部编】人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件【部编】人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件目标导学二：雅典的民主政治公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。目标导学二：雅典的民主政治公元前5世纪中后期伯里克雅典卫城雅典卫城帕特农神庙帕特农神庙雅典民主机制（1）从全体公民中抽签产生公职人员；（2）抽签产生的主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；（3）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；（4）建立津贴制度。绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何权利雅典民主机制（1）从全体公民中抽签产生公职人员；绝大多数的外【部编】人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件【部编】人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件希腊雅典的民主制度公民大会五百人议事会陪审法庭机构组成职责全体男性公民从公民中抽签从公民中抽签投票决定国家大事最高权力机构处理日常事务审理重大案件希腊雅典的民主制度公民大会机构组活动与探究：假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？活动与探究：假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿希腊城邦斯巴达、雅典

南部、内陆国家近海国家农业为主工商业为主

尚武、军事训练贵族寡头专政的军事大国奴隶主民主政治的共和国文化学术发达希腊城邦斯巴达、雅典南部、近海国家农业工商业为主

雅典民主政治的实质和局限性：

雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度，民主对妇女、外邦人、广大奴隶而言，是遥不可及的，它与现代民主是不同的，它限制了社会另一部分成员的自身发展能力，带有很大的局限性。雅典民主政治的实质和局限性：目标导学三：亚历山大帝国

马其顿帝国是公元前4世纪在马其顿地区崛起的国家，曾征服小亚细亚、波斯、埃及等地，把希腊文明传播到中东各地。

马其顿位于希腊北部，由上、下马其顿两地区组成。上马其顿是高原山区，仅有几个关隘与外界相通。下马其顿土地肥沃，适于农业，是马其顿的政治、经济、文化中心，它对于上马其顿有传统上的宗主权。目标导学三：亚历山大帝国马其顿帝国是公元前4世纪在马亚历山大帝国亚历山大帝国进攻波斯帝国南下攻占地中海并进入埃及从埃及转战两河流域，与波斯大军再度会战进攻波斯帝国南下攻占地中海并进入埃及从埃及转战两河流域，与波亚历山大帝国版图东到印度河流域北抵中亚