小学数学《扇形统计图》课件23

扇形统计图西师版六年级数学下册扇形统计图西师版六年级数学下册1教学目标1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。教学目标1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；2例1.六(2)班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。颜色红黄蓝其他合计人数（人）10220840一、新知探究例1.六(2)班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一3例1.六(2)班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。例1.六(2)班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一4从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。例1.六(2)班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。例1.六5例1.六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。占全班人数的百分比(%)颜色红黄蓝其他合计人数（人）1022084025%50%20%100%5%例1.六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一650%25%5%其它20%像这样的统计图叫做扇形统计图。50%25%5%其它像这样的统计图叫做扇形统计图。7生活中的扇形统计图生活中的扇形统计图850%25%5%其它20%50%25%5%其它9整圆面积代表总数，扇形面积的大小反映了部分占整体的百分比。观察这个扇形统计图，你得到了什么信息？发现了什么？50%25%5%其它20%整圆面积代表总数，扇形面积的大小反映了部分占整体10六（3）班同学参加课外活动情况统计图（总人数:40人）参加文娱类活动的有（）人，参加体育类活动的有（）人。你还能提出并解决哪些数学问题？美术类25%文娱类30%体育类35%其他10%扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比，以及部分与部分的关系。六（3）班同学参加课外活动情况统计图参加文娱类活动的有（11小组探究三种统计图的特点和适用范围美术类25%文娱类30%体育类35%其他10%从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。

扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比，以及部分与部分的关系。小组探究三种统计图的特点和适用范围美术类25%文娱类30%体121、条形统计图可以清楚地看出()，折线统计图可以清楚地看出()，扇形统计图可以清楚的看出()。2、文艺25%美术40%书法20%其它15%文艺10%书法20%美术70%六（2）班参兴趣小组的情况六（1）班参兴趣小组的情况从这两个扇形统计图中你能得到哪些信息?二、课堂巩固1、条形统计图可以清楚地看出(13百合：900×20％＝180（万元）多卖：900×（40％－25％）＝135（万元）多卖：900×40％＝360（万元）

900×25％＝225（万元）

360－225＝135（万元）百合：900×20％＝180（万元）多卖：900×（40％－14学习了这节课，你一定有不少的感想和收获吧，与大家交流一下吧！三、课堂小结学习了这节课，你一定有不少的感想和收获吧，与大家交流一下吧！15扇形统计图西师版六年级数学下册扇形统计图西师版六年级数学下册16教学目标1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。教学目标1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；17例1.六(2)班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。颜色红黄蓝其他合计人数（人）10220840一、新知探究例1.六(2)班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一18例1.六(2)班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。例1.六(2)班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一19从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。例1.六(2)班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。例1.六20例1.六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。占全班人数的百分比(%)颜色红黄蓝其他合计人数（人）1022084025%50%20%100%5%例1.六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一2150%25%5%其它20%像这样的统计图叫做扇形统计图。50%25%5%其它像这样的统计图叫做扇形统计图。22生活中的扇形统计图生活中的扇形统计图2350%25%5%其它20%50%25%5%其它24整圆面积代表总数，扇形面积的大小反映了部分占整体的百分比。观察这个扇形统计图，你得到了什么信息？发现了什么？50%25%5%其它20%整圆面积代表总数，扇形面积的大小反映了部分占整体25六（3）班同学参加课外活动情况统计图（总人数:40人）参加文娱类活动的有（）人，参加体育类活动的有（）人。你还能提出并解决哪些数学问题？美术类25%文娱类30%体育类35%其他10%扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比，以及部分与部分的关系。六（3）班同学参加课外活动情况统计图参加文娱类活动的有（26小组探究三种统计图的特点和适用范围美术类25%文娱类30%体育类35%其他10%从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。

扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比，以及部分与部分的关系。小组探究三种统计图的特点和适用范围美术类25%文娱类30%体271、条形统计图可以清楚地看出()，折线统计图可以清楚地看出()，扇形统计图可以清楚的看出()。2、文艺25%美术40%书法20%其它15%文艺10%书法20%美术70%六（2）班参兴趣小组的情况六（1）班参兴趣小组的情况从这两个扇形统计图中你能得到哪些信息?二、课堂巩固1、条形统计图可以清楚地看出(28百合：900×20％＝180（万元）多卖：900×（40％－25％）＝135（万元）多卖：900×40％＝360