中古时期的欧洲-完整版课件

骑士誓言.我发誓善待弱者我发誓勇敢地对抗强暴我发誓抗击一切错误我发誓为手无寸铁的人战斗我发誓帮助任何向我求助的人我发誓不伤害任何妇人我发誓帮助我的兄弟袍泽我发誓真诚地对待我的朋友我发誓将对所爱至死不渝第3课中古时期的欧洲

——西欧的黑暗与曙光第二单元中古时期的世界

1.时空观念：通过时间轴和课件图片，能梳理出中古时期欧洲的时间分期，并理解该时期西欧的社会形态。2.史料实证：通过相关史料和图片，能说出西欧城市兴起的条件及其历史影响，培养有效解读史料和分析归纳问题的能力。（能力目标）3.历史解释：能从教材中提取有效信息，并能列举出中古西欧封建社会政治、经济、思想等方面的基本特征；（知识目标）4.唯物史观：运用唯物史观及辩证分析法把握封君封臣制、庄园及农奴制度的实质，用历史的眼光认识西欧城市的发展历程。5.家国情怀：通过梳理西欧城市的兴起，培养对中古时期的欧洲的政治、经济、文化发展的理性认识。（情感目标）学习目标中古时期的欧洲是怎样的时代？时空定位395年476年1453年罗马帝国分裂西罗马帝国灭亡

东罗马帝国灭亡古典时代中古时期（中世纪））近现代欧洲封建社会中古时期的西欧（上）——“黑暗时代”5世纪末——10世纪一、西欧封建社会——黑暗时代时间：5世纪末-10世纪形成背景：日耳曼民族大迁移，西罗马帝国灭亡。

西欧封建社会封君封臣制度庄园与农奴制度基督教神权统治给予土地和保护给予土地和保护提供农耕土地效忠和提供军队效忠和服兵役服劳役和耕种农民小封建主大封建主帝王农民小封建主大封建主帝王从这幅图中，你能获得哪些信息？政治封君封臣制度形成原因：内容：影响：国王：统治阶级封建主：分裂割据社会动荡+自然经济1.......为封君，......为封臣；2.封臣必须效忠封君，服兵役；3.各级封建主享有.......权利；给予土地和保护给予土地和保护提供农耕土地效忠和提供军队效忠和服兵役服劳役和耕种农民小封建主大封建主帝王农民小封建主大封建主帝王思考：封君封臣制度有何特点？政治封君封臣制度1.层层分封，等级森严3.逐级效忠；2.以契约和土地为纽带；

我的附庸的附庸不是我的附庸土地类型经营管理者（居民构成）权利及义务1.庄园内部土地经营权及权利义务划分。

小组合作：根据教材第16页，进行知识整合，完成下列表格经济庄园与农奴制度领主城堡自由农份地农奴份地领主自营地

教堂公共草地

马厩

谷仓从这幅庄园图中，能够看出庄园有何特点？你还能获得哪些信息？

庄园法庭自给自足，封闭性强

磨坊

铁匠铺

烘烤间庄园与农奴制度经济教阶制度在教父主持下接受洗礼出生由教父主持婚礼结婚涂香油，以求灵魂升天死亡基督教在中世纪西欧的地位和表现地位：表现：政治：

经济：

思想：教会征收什一税思想基督教神权统治举足轻重教阶制度大量田产，征收什一税控制思想，束缚人性中古时期的西欧（下）——“孕育曙光”

10世纪末——15世纪德国海德堡大学15世纪初裁缝行会二、西欧封建社会——近代的曙光卡诺莎之辱《至尊法案》两个事件的对比中，你有什么发现？为西欧民族国家的发展奠定了基础变化1：西欧王权加强方式：意义：宣布国王为英国教会的首领，拥有任命教会各种神职和决定教义的权力，拒绝接受这一法案者以叛国罪处死。改革后的英国教会摆脱罗马教皇的控制，称英国国教。国王既是世俗领袖，亦是宗教领袖。英国国王亨利八世英国：法国：10-11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。阅读书本第17页，思考以下四个问题？2.城市的市民以什么为生？3.市民的诉求与封建领主的统治是否一致？4.市民是如何获得自治权的？1.城市兴起的原因有哪些？变化2：城市的兴起材料二：中世纪大学最早出现在交通便利、商业贸易比较发达、拥有自治权利和人身自由的城市……——武寅主编《简明世界历史读本》材料三：1265年的议会代表中，除教俗贵族和每郡两名骑士外，各个自由市也派两名市民参加。到1295年，骑士和市民出席议会得到普遍的认可，此后的议会都以该年的议会为榜样，那届议会因此被后世称为“模范议会”。

材料四：国王更将商人视作重要的筹款工具，他们慷慨颁授城市特许甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市……国王成为城市和商人的长期盟友。——武寅主编《简明世界历史读本》材料一：……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。

——摘编自《世界中古史》经济：推动城市经济发展文化：大学兴起，推动文化事业发展政治：促进王权的强化和国王统一事业小组合作：根据学案材料和课本知识，城市的兴起与市民自治带来了怎样的影响？（从政治、经济、阶级、思想文化等多方面思考）政治：推动了议会和民主进程的发展阶级：市民阶层兴起，形成了早起的资产阶级黑暗光明政治封君封臣制度，分裂混战王权强化，议会兴起经济封建大庄园和农奴制城市经济发展，市民自治思想