一年级上册语文课件中华经典素读范本第22课人教部编版26

《中华经典素读范本》一年级上册一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)《中华经典素读范本》一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2第22课内容一朱子家训（下）

内容二清平乐·村居

西江月·夜行黄沙道中第22课内容一朱子家训（下）内容一朱子家训（下）

一、温故揭题用陈琴歌诀乐读法背诵《朱子家训（上）》。二、尝试初读（一）初读《朱子家训（下）》，老师读一句，学生跟读一句。（二）标注易读错字词：颓隳（ｄｕò）、狎（ｘｉá）昵、饔、飧、囊橐（三）学生读一句，老师跟读一句。（四）师生拍手齐读。（五）学生说读后感受。内容一朱子家训（下）

一、温故揭题三、分步练读

（一）学习第一部分，从“勿恃势力而凌逼孤寡”至“得意不宜再往”。

1.文白对读。原句勿恃势力而凌逼孤寡；毋贪口腹而恣杀牲禽。乖僻自是，悔误必多；颓隳自甘，家道难成。狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。译文不可仗势欺压孤儿寡妇；不可因贪吃而宰杀动物。性格乖张自以为是，必定会时常后悔；甘于颓废堕落，难以成家立业。亲近不良少年，时间久了会受其牵连；多向稳重老成之人学习，遇到急事的时候可以向他们请教。三、分步练读

（一）学习第一部分，从“勿恃势力而凌逼孤寡”至原句轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思；因事相争，焉知非我之不是，须平心暗想。施惠毋念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。译文不要轻信别人的说长道短，因为不知是不是对方的诬陷，应当要再三思考；和别人争吵，怎么知道自己又没有错误呢，应该冷静反省。帮助了别人不要一直挂在心里，受到别人的恩惠也不可忘记。做任何事情都应当留有余地，志得意满的时候不宜再度前进。原句译文2.素解文意。（1）勿恃势力而凌逼孤寡；毋贪口腹而恣杀牲禽。【点拨】这两句是讲不要仗势而欺人，不要因贪而杀生。【链接】《君子远庖厨》【拓展】小朋友们，你们有没有欺负过自己的朋友同学或者被人欺负？这样做对吗？（2）乖僻自是，悔误必多；颓隳自甘，家道难成。狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。【点拨】前四句是讲不应怎样做人，后四句讲应该如何交友。【链接】《杵臼之交》【拓展】你交到过哪些好朋友或坏朋友？能讲讲你和朋友之间发生过哪些事吗？2.素解文意。（3）轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思；因事相争，焉知非我之不是，须平心暗想。【链接】《狐狸与蔷薇》【链接】《子张问“明”》【拓展】当别人向你说他人的坏话时，你应该相信吗？（4）施惠毋念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。【链接】《沙漠中的一对朋友》【拓展】你帮助过别人或受到过别人的帮助吗？3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。（3）轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思；因事相争，焉知非（二）学习第二部分，从“人有喜庆”至“庶乎近焉”。

1.文白对读。原句人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。见色而起淫心，报在妻女；匿怨而用暗箭，祸延子孙。译文当他人有喜庆的事情时，不应该嫉妒；当他人落难时，也不应该幸灾乐祸。做好事希望被人看见，就不是真的善；做错了事还怕人知道，便是大错特错。见到美色产生淫欲之心，将来会报应在妻女身上；怀恨在心而暗中伤人，会给子孙埋下祸根。（二）学习第二部分，从“人有喜庆”至“庶乎近焉”。

1.文原句家门和顺，虽饔飧不继，亦有余欢；国课早完，即囊橐无馀，自得至乐。读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。守分安命，顺时听天。为人若此，庶乎近焉。译文家里和和顺顺，即使缺衣少食，也仍觉快乐；按时交完赋税，即使所剩无几，也会得到莫大的快乐。读书的目的是向圣贤学习，而非仅为科举及第；做官是为了报君报国，而不是为了荣华富贵。安分守己，顺天由命。如果能够这样做人，那就和圣贤差不多了。原句译文2.素解文意。（1）人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。【链接】《幸灾乐祸的鸽子》（2）善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。【拓展】积累有关知错就改的名言警句：过则勿惮改。——《论语·学而篇第一》子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张篇第十九》（3）见色而起淫心，报在妻女；匿怨而用暗箭，祸延子孙。【拓展】小明和小华闹矛盾，后来小华向小明道歉，小2.素解文意。明表面上装作没事了，但心里还是不舒服。于是在一次跑步的时候，他故意推倒了小华，小华的膝盖摔破了。请问小明的做法对吗？为什么？（4）家门和顺，虽饔飧不继，亦有余欢；国课早完，即囊橐无馀，自得至乐。【释义】

①饔飧不继：吃了早饭没了晚饭。饔：早饭。飧：晚饭。②囊橐无余：袋子里所剩无几。囊、橐：都是装东西的袋子。【点拨】这句话告诉我们，要与自己的家人和和睦睦，这样才能过得开心。该履行的义务也要尽早做完，这样才不会背负着很大的压力生活。明表面上装作没事了，但心里还是不舒服。于是在一次跑步的时候，（5）读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。守分安命，顺时听天。为人若此，庶乎近焉。【点拨】《朱子家训》的最后几句，反映了作者前半生的动荡经历以及家国命运。朱柏庐前半生经历了明末清初的动荡，明末清初的一批士大夫以及官员，皆有过不同程度的曲折人生。如著名大学者钱谦益、阮大铖等在明朝担任重要官职的士大夫，全都变节投降了清朝。只有极少数的烈士誓死抵抗，如坚守扬州的史可法，一路退守缅甸边境抵抗的李定国等。因此，朱柏庐的前辈们给他展示了不同的气节以及不同的家国情怀，他把所有的感悟凝聚成《朱子家训》的结尾数句精华，并希望他的子孙后人无论在什么时代，都能秉持读书识字的最初目的——成为一个真正的“人”。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)（5）读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。守分安3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。四、熟读成诵（一）师生共读。（二）用陈琴歌诀乐读法再读。（三）镂空记忆背诵。五、本课总结一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)3.多形式熟读文本。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2内容二清平乐·村居

西江月·夜行黄沙道中一、温故揭题用陈琴歌诀乐读法背诵《朱子家训（下）》。二、学习《清平乐·村居》（一）解诗题“清平乐”是词牌名，这首词描写了作者在乡村居住时所见到的生活景象，因此以“村居”为题。（二）正诗音1.初读《清平乐·村居》，老师读一句，学生跟读一句。2.标注易读错字词：媪、亡（ｗú）赖、剥一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)内容二清平乐·村居

西江月·夜行黄沙道中3.标注入声字：4.学生读一句，老师跟读一句。5.师生拍手齐读。6.学生说读后感受。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)3.标注入声字：一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课（三）明诗意

1.文白对读。原句茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。译文茅屋的房檐低矮，溪边长满了青青的小草。略带醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那是谁家的白发老人？大儿子在溪水东边的豆田除草，二儿子正编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他横卧在溪头边剥着莲蓬。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)（三）明诗意

1.文白对读。原句译文一年级上册语文课件-中华2.字词释义。①茅檐：茅屋的屋檐。②吴音：吴地的方言。作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。③相媚好：指相互逗趣，取乐。④翁媪：老翁、老妇。⑤锄豆：锄掉豆田里的草。⑥亡赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。（四）品诗味【品味】这首词使用了白描的手法，描绘了农村生活的日常画面，反映出春日的生机勃勃以及田园生活的简单、宁静。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)2.字词释义。（四）品诗味一年级上册语文课件-中华经典素读范【拓展】拓展一

你能根据这首作品画一幅《村居》图吗？拓展二

积累两首反映田园生活的诗歌：过故人庄〔唐〕孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)【拓展】拓展一你能根据这首作品画一幅《村居》图吗？一年级游山西村〔宋〕陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（五）背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)游山西村（五）背诗句一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2（六）想诗境1.请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。（七）悟诗情这首词中描绘的农村生活画面虽然朴实无华，但却温馨美好，一家五口共享天伦之乐，体现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)（六）想诗境一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人三、学习《西江月·夜行黄沙道中》（一）解诗题“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”记述了词人深夜路行在黄沙道中的所见所闻。（二）正诗音1.初读《西江月·夜行黄沙道中》，老师读一句，学生跟读一句。2.标注易读错字音：忽见（ｘｉàｎ）3.标注入声字：一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)三、学习《西江月·夜行黄沙道中》一年级上册语文课件-中华经典4.学生读一句，老师跟读一句。5.师生拍手齐读。6.学生说读后感受。（三）明诗意

1.文白对读。

原句明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，译文明月悄悄升起挂在了树梢，惊扰了栖息的喜鹊，清爽的凉风带来了远处的蝉鸣声。稻花香飘四溢，农民喜上眉梢谈论着丰收的年景，一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)4.学生读一句，老师跟读一句。（三）明诗意

1.文白对读。

原句听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。译文耳边的蛙声阵阵。天空中有几颗星星若隐若现，山前下起了淅沥的小雨。旧时的茅屋店铺坐落在土地庙附近的树林边，转过弯，它就忽然出现在眼前的溪头边。2.字词释义。①西江月：词牌名，又名“白蘋香”“步虚词”“江月令”等。以柳永词《西江月·凤额绣帘高卷》为正体，代表作有辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》等。②黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)原句译文2.字词释义。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第③茅店：茅草盖的乡村客店。④社林：土地庙附近的树林。⑤见：同“现”，出现。（四）品诗味【品味】词人选取了许多农村特有的事物，画面自然清新，又洋溢着对丰年的期盼与喜悦。【链接】《“黄沙道”和“黄沙岭”》

【拓展】你能把你所感受到的农村风光画出来吗？（五）背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)③茅店：茅草盖的乡村客店。（四）品诗味一年级上册语文课件-中（六）想诗境1.请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。（七）悟诗情这首词写作者夜行黄沙道时的所闻所见，勾勒出夏天夜晚乡村田野的美好景色，以及作者对丰收年景的期盼和喜悦之情，读来别有一番自然活泼的趣味。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)（六）想诗境一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人四、熟读成诵（一）师生共读《清平乐·村居》和《西江月·夜行黄沙道中》。（二）有感情地背诵《清平乐·村居》和《西江月·夜行黄沙道中》。五、本课总结一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共《中华经典素读范本》一年级上册一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)《中华经典素读范本》一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2第22课内容一朱子家训（下）

内容二清平乐·村居

西江月·夜行黄沙道中第22课内容一朱子家训（下）内容一朱子家训（下）

一、温故揭题用陈琴歌诀乐读法背诵《朱子家训（上）》。二、尝试初读（一）初读《朱子家训（下）》，老师读一句，学生跟读一句。（二）标注易读错字词：颓隳（ｄｕò）、狎（ｘｉá）昵、饔、飧、囊橐（三）学生读一句，老师跟读一句。（四）师生拍手齐读。（五）学生说读后感受。内容一朱子家训（下）

一、温故揭题三、分步练读

（一）学习第一部分，从“勿恃势力而凌逼孤寡”至“得意不宜再往”。

1.文白对读。原句勿恃势力而凌逼孤寡；毋贪口腹而恣杀牲禽。乖僻自是，悔误必多；颓隳自甘，家道难成。狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。译文不可仗势欺压孤儿寡妇；不可因贪吃而宰杀动物。性格乖张自以为是，必定会时常后悔；甘于颓废堕落，难以成家立业。亲近不良少年，时间久了会受其牵连；多向稳重老成之人学习，遇到急事的时候可以向他们请教。三、分步练读

（一）学习第一部分，从“勿恃势力而凌逼孤寡”至原句轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思；因事相争，焉知非我之不是，须平心暗想。施惠毋念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。译文不要轻信别人的说长道短，因为不知是不是对方的诬陷，应当要再三思考；和别人争吵，怎么知道自己又没有错误呢，应该冷静反省。帮助了别人不要一直挂在心里，受到别人的恩惠也不可忘记。做任何事情都应当留有余地，志得意满的时候不宜再度前进。原句译文2.素解文意。（1）勿恃势力而凌逼孤寡；毋贪口腹而恣杀牲禽。【点拨】这两句是讲不要仗势而欺人，不要因贪而杀生。【链接】《君子远庖厨》【拓展】小朋友们，你们有没有欺负过自己的朋友同学或者被人欺负？这样做对吗？（2）乖僻自是，悔误必多；颓隳自甘，家道难成。狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。【点拨】前四句是讲不应怎样做人，后四句讲应该如何交友。【链接】《杵臼之交》【拓展】你交到过哪些好朋友或坏朋友？能讲讲你和朋友之间发生过哪些事吗？2.素解文意。（3）轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思；因事相争，焉知非我之不是，须平心暗想。【链接】《狐狸与蔷薇》【链接】《子张问“明”》【拓展】当别人向你说他人的坏话时，你应该相信吗？（4）施惠毋念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。【链接】《沙漠中的一对朋友》【拓展】你帮助过别人或受到过别人的帮助吗？3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。（3）轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思；因事相争，焉知非（二）学习第二部分，从“人有喜庆”至“庶乎近焉”。

1.文白对读。原句人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。见色而起淫心，报在妻女；匿怨而用暗箭，祸延子孙。译文当他人有喜庆的事情时，不应该嫉妒；当他人落难时，也不应该幸灾乐祸。做好事希望被人看见，就不是真的善；做错了事还怕人知道，便是大错特错。见到美色产生淫欲之心，将来会报应在妻女身上；怀恨在心而暗中伤人，会给子孙埋下祸根。（二）学习第二部分，从“人有喜庆”至“庶乎近焉”。

1.文原句家门和顺，虽饔飧不继，亦有余欢；国课早完，即囊橐无馀，自得至乐。读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。守分安命，顺时听天。为人若此，庶乎近焉。译文家里和和顺顺，即使缺衣少食，也仍觉快乐；按时交完赋税，即使所剩无几，也会得到莫大的快乐。读书的目的是向圣贤学习，而非仅为科举及第；做官是为了报君报国，而不是为了荣华富贵。安分守己，顺天由命。如果能够这样做人，那就和圣贤差不多了。原句译文2.素解文意。（1）人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。【链接】《幸灾乐祸的鸽子》（2）善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。【拓展】积累有关知错就改的名言警句：过则勿惮改。——《论语·学而篇第一》子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张篇第十九》（3）见色而起淫心，报在妻女；匿怨而用暗箭，祸延子孙。【拓展】小明和小华闹矛盾，后来小华向小明道歉，小2.素解文意。明表面上装作没事了，但心里还是不舒服。于是在一次跑步的时候，他故意推倒了小华，小华的膝盖摔破了。请问小明的做法对吗？为什么？（4）家门和顺，虽饔飧不继，亦有余欢；国课早完，即囊橐无馀，自得至乐。【释义】

①饔飧不继：吃了早饭没了晚饭。饔：早饭。飧：晚饭。②囊橐无余：袋子里所剩无几。囊、橐：都是装东西的袋子。【点拨】这句话告诉我们，要与自己的家人和和睦睦，这样才能过得开心。该履行的义务也要尽早做完，这样才不会背负着很大的压力生活。明表面上装作没事了，但心里还是不舒服。于是在一次跑步的时候，（5）读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。守分安命，顺时听天。为人若此，庶乎近焉。【点拨】《朱子家训》的最后几句，反映了作者前半生的动荡经历以及家国命运。朱柏庐前半生经历了明末清初的动荡，明末清初的一批士大夫以及官员，皆有过不同程度的曲折人生。如著名大学者钱谦益、阮大铖等在明朝担任重要官职的士大夫，全都变节投降了清朝。只有极少数的烈士誓死抵抗，如坚守扬州的史可法，一路退守缅甸边境抵抗的李定国等。因此，朱柏庐的前辈们给他展示了不同的气节以及不同的家国情怀，他把所有的感悟凝聚成《朱子家训》的结尾数句精华，并希望他的子孙后人无论在什么时代，都能秉持读书识字的最初目的——成为一个真正的“人”。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)（5）读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。守分安3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。四、熟读成诵（一）师生共读。（二）用陈琴歌诀乐读法再读。（三）镂空记忆背诵。五、本课总结一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)3.多形式熟读文本。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2内容二清平乐·村居

西江月·夜行黄沙道中一、温故揭题用陈琴歌诀乐读法背诵《朱子家训（下）》。二、学习《清平乐·村居》（一）解诗题“清平乐”是词牌名，这首词描写了作者在乡村居住时所见到的生活景象，因此以“村居”为题。（二）正诗音1.初读《清平乐·村居》，老师读一句，学生跟读一句。2.标注易读错字词：媪、亡（ｗú）赖、剥一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)内容二清平乐·村居

西江月·夜行黄沙道中3.标注入声字：4.学生读一句，老师跟读一句。5.师生拍手齐读。6.学生说读后感受。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)3.标注入声字：一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课（三）明诗意

1.文白对读。原句茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。译文茅屋的房檐低矮，溪边长满了青青的小草。略带醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那是谁家的白发老人？大儿子在溪水东边的豆田除草，二儿子正编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他横卧在溪头边剥着莲蓬。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)（三）明诗意

1.文白对读。原句译文一年级上册语文课件-中华2.字词释义。①茅檐：茅屋的屋檐。②吴音：吴地的方言。作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。③相媚好：指相互逗趣，取乐。④翁媪：老翁、老妇。⑤锄豆：锄掉豆田里的草。⑥亡赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。（四）品诗味【品味】这首词使用了白描的手法，描绘了农村生活的日常画面，反映出春日的生机勃勃以及田园生活的简单、宁静。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)2.字词释义。（四）品诗味一年级上册语文课件-中华经典素读范【拓展】拓展一

你能根据这首作品画一幅《村居》图吗？拓展二

积累两首反映田园生活的诗歌：过故人庄〔唐〕孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)【拓展】拓展一你能根据这首作品画一幅《村居》图吗？一年级游山西村〔宋〕陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（五）背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)游山西村（五）背诗句一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2（六）想诗境1.请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。（七）悟诗情这首词中描绘的农村生活画面虽然朴实无华，但却温馨美好，一家五口共享天伦之乐，体现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)（六）想诗境一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人三、学习《西江月·夜行黄沙道中》（一）解诗题“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”记述了词人深夜路行在黄沙道中的所见所闻。（二）正诗音1.初读《西江月·夜行黄沙道中》，老师读一句，学生跟读一句。2.标注易读错字音：忽见（ｘｉàｎ）3.标注入声字：一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)三、学习《西江月·夜行黄沙道中》一年级上册语文课件-中华经典4.学生读一句，老师跟读一句。5.师生拍手齐读。6.学生说读后感受。（三）明诗意

1.文白对读。

原句明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，译文明月悄悄升起挂在了树梢，惊扰了栖息