《纺织服装营销观念的发展》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程纺织服装营销观念的发展课程标准1、纺织服装营销观念的演变；2、新旧纺织服装营销观念的区别；3、现代纺织服装营销观念在企业实践中的贯彻。教学内容分析1、《纺织服装市场营销》教材，第一章第二节纺织服装营销观念的发展。2、本教材内容有贴近学生生活，具有时效性的案例，富有吸引力，理念知识构建体现“够用、易学”的原则，便于学生理解。教学目标1、知识目标：了解纺织服装营销观念的种类及演变，明确各种观念的特点及新旧观念的区别，掌握现代纺织服装营销观念的内容。2、能力目标：培养学生运用纺织服装营销观念的能力。3、情感目标：培养诚信经商意识。学习目标能根据纺织服装营销观念的发展，帮助模拟企业树立正确的营销观念。学情分析教学对象是中职学生，学生文化基础参差不齐，自控能力、动手能力比较弱，不喜欢填鸭式的学习方法，但求知欲、表现欲强，喜欢在活动中寻找学习的乐趣，比较容易接受轻松愉快的学习方式。重点、难点重点：各种纺织服装营销观念的特点。难点：现代纺织服装营销观念的贯彻运用。教与学的媒体选择多媒体教学设备、PPT课件、白板、笔。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注讲授为主，案例教学、练习讨论为辅。教学活动步骤序号内容1复习导入2讲授新课3实操练习和讨论4课堂小结与作业教学活动详情教学活动1：复习导入活动目标为纺织服装企业营销观念学习进行铺垫解决问题学生展示上次布置的课后作业技术资源多媒体教学设备、PPT课件常规资源白板、笔活动概述教师的活动：黑板点记、点评。学生的活动：各模拟企业代表登台发言。教与学的策略通过明确纺织服装企业类型特点，为企业营销观念学习进行铺垫。反馈评价对各模拟公司的发言，老师进行点评，予以肯定和表扬。教学活动2：讲授新课活动目标明确各纺织服装营销观念的特点解决问题掌握各纺织服装营销观念的特点、差异和使用情况技术资源多媒体教学设备、PPT课件常规资源教材、白板、笔活动概述1、教师的活动：讲授五种纺织服装营销观念（生产观念、产品观念、销售观念、市场营销观念、社会市场营销观念）产生的市场形势、工作重点等特点。2、学生的活动：听讲、理解、回答。教与学的策略1、教师结合案例讲授五种纺织服装营销观念的演变；2、学生思考并分析各纺织服装营销观念的特点与区别。反馈评价通过教学，学生能正确分析各纺织服装营销观念的特点与差异。教学活动3：实操练习和讨论活动目标强化各纺织服装营销观念的特点及使用情况解决问题懂得观念是纺织服装企业最根本、最重要的东西。技术资源多媒体教学设备、PPT课件常规资源教材、白板、笔活动概述1、教师的活动：组织指导、点评。2、学生的活动：分组思考、讨论发言，进一步明确纺织服装企业现代营销观念。教与学的策略1、教师结合案例组织学生实操练习和讨论，并进行指导、点评。2、学生通过分组练习和讨论，掌握纺织服装企业必须实行现代营销观念。反馈评价通过教学，学生掌握了纺织服装企业必须实行必须以顾客为中心，全员全方位的开展营销活动，同时多方利益兼顾的社会市场营销观念。教学活动4：课堂小结与作业活动目标学习总结与反馈解决问题对学生的学习进行巩固和检验技术资源无常规资源课本、练习册活动概述1、教师的活动：课堂小结：纺织服装企业营销观念的演变依次经历了生产观念、产品观念、推销观念、市场营销观念和社会市场营销观念。以消费者为中心的营销观念是达到顾客满意的基础，是现代纺织服装企业极力提倡的，此部分内容具有较强的适用性。布置作业：思考课后案例。2、学生的活动：请全班同学自由结合分组，每组4-8人。每组根据背景资料，针对纺织服装企业的现有问题，分别进行营销策划，使该企业重振雄风。教与学的策略通过完成课后作业，找出课程中尚未解决的问题，老师再进行指导。反馈评价通过教学，学生能牢固掌握各纺织服装营销观念的特点与差异，以及现代纺织服装营销观念的贯彻运用。评价量规本