四年级语文个人工作总结报告5篇

—19四年级语文个人工作总结报告5篇时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回忆过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是给大家带来的四班级语文个人工作总结报告，希望大家能够喜爱!四班级语文个人工作总结报告篇1时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，强化课堂教学改革研讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、理论与实践相结合主动开展新课程改革试验1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不管是课改班级还是非课改班级，都必需以新课程标准的观念来指导改革、研讨。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注同学语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观坚持语文实践观。强化语文与同学生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，研讨课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高研讨质量。教研组的何迎俊老师勇挑重担，收到了良好的教学效果。使同学的综合素养得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。二、标准管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量1、结合我校进行的劳动分配制度改革，围绕学校的六认真工作执行细则。本学期进一步严格、标准了六认真工作，按时做好了检查、催促、考核工作。期初对每一位老师进行了比拟全面的检查，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中连续强化教学质量的调研，期末又大面积地对本班级各个班级进行了调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。2、强化了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。特别是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的标准考核，学问积累的调测，表达了考核的全面性。三、扎实教研持续抓好语文课堂教学改革研讨本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了对“创设情境，开发同学制造潜能”县级课题的实施研讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研讨课题。做到人人都有明确的目标个个都有自己的课题。通过上研讨课、汇报课、展现课、实践课进行课堂实践，依据课改精神与修订思想进行评课、反思、探讨，以到达理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载，以此来加大教科研的力度。做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。四班级语文个人工作总结报告篇2一、根本情况分析：本班同学40人，大约十几名同学头脑聪慧敏捷，求知欲强，好问个为什么，模拟性强，对语文学习充满了深厚的爱好，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而大部分同学虽然能按时完成作业，上课清静听讲，却未能主动开动脑筋思索问题，未能大胆发表自己的见解。还有七八个同学学习习惯被动，表如今家庭作业做不完做不好，学习消极应付，成果不抱负。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和经验，现作出总结。二、提高教学质量的做法（一）抓基础学问和根本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的训练，小结方法，训练稳固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书写潦草的现象，我一提示二重做，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文力量。（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的情况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要求同学“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问迷惑”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结、分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时势，对于热点等大事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受写下来。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。虽然同学的论点还不够充足，同学的研讨报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步闪现了同学才智的火花。当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学认真书写，按时完成作业，认真听讲，大胆发言，定期复习等则一直在整个教学过程中要强调的内容。（三）做好转差工作本班极需帮忙的差生大约有七八名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“师徒结对”的方法，每天让优生帮忙他们把握和稳固，随时监督学习情况。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，按时给差生激励，使他们重拾学习的信念。（四）拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、阅读优秀文学作品。制造清静的看书环境，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的搜集。每周完成两篇读书卡，在不断积累的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如商量会、故事竞赛、才艺表演、母亲节设计礼品、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。三、取得的主要成果同学整体学问水平和学习的根本技能有较大的提高，对学习增加了信念。四、存在问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充足提高同学学习的主动性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言运用缺乏不到位。4、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。五、今后努力的方向1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。2、要努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，按时表扬激励，增加他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要强化德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。四班级语文个人工作总结报告篇3本学期，我担任四班级的语文教学工作，共有同学14人，经过一个学期的教学，使同学的阅读力量，写字力量，口语交际力量，写作力量以及自主学习的力量都有了很大的提高，在教学过程中不但注意基础学问的积累和把握，而且重视了同学的课外阅读和生活实践力量的提高，提高了同学学习语文的爱好。回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，主动地学习新的教育理论学问，领悟其中新的理念、常常向经验丰富的老师学习好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的布置、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充足准备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。2、课堂是同学取得学问与培育力量的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，自由表达。由于我们是山村小学，大多数同学胆子比拟小，上课不敢举手答复问题。我尽量的激励同学，并运用各种鼓励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还激励同学用小纸条或书信和我沟通，努力使自己成为同学的好友，让同学由于喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。3、精确定位、主动成长，认真撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每单元课后我都会认真反思这一单元的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与同学之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。1、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。四班级是同学连续养成良好习惯的关键所在。针对小同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，给值日班干部发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予红旗嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了锤炼。2、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适四班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充足利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句，平常还常常给同学借阅书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。3、强化写字指导，提高同学的写字力量。四班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不标准的书写要求重做，使同学在意识中时辰提示自己标准书写，逐步形成认真书写的习惯。三、强化培优辅差工作，促进全体同学得以进展。本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外强化辅导工作，课堂中创设时机，赐予激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。四、主动参与学校的教研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与学校组织的教研活动，学习一些优秀老师的教学经验，为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。五、追求完善，却永远存在不少的缺憾。今后我还要在以下几个方面好好努力：1、在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内同学实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。2、对课后训练要细心设计。3、要强化语文综合实践课的设计与实施，让同学主动取得更多的语文学问、开阔视野。4、精于课后反思，在反思中成长。5、学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做同学的典范!教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会连续发扬长处、改进缺乏、踏实学习、不断钻研，以求长足的进展四班级语文个人工作总结报告篇4一、同学根本情况分析本班同学共9人，其中8名男生，1名女生。由于这些同学根本是转学新生，其基础参差不齐，故前半段应先了解同学的根本情况。着重于语文学习方法的培育，养成了一些良好的学习习惯并连续进行培育稳固。二、教学目的及要求中班级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的形成进展进程中占有重要地位。课程标准第二学段的阶段目标要求同学：1、有初步的独立识字力量，养成主动识字的习惯，能标准、端正、干净地书写正楷字。2、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人沟通自己的阅读感受，积累课文中的美丽词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。3、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。4、在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清晰明白地讲解并描述见闻，详细活泼地讲解并描述故事。5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观看自然和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观看所得，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。要求：（1）同学对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情。（2）能够“悟“出一些学习语文的规律，学习一些必需的语文根本学问。（3）应具备肯定的独立学习语文的力量，不断激活同学已有的学习经验，发现规律，迁移运用。三、教材分析本册教采纳主题单元的形式，每个单元包括二至三篇主体课文和一个习作及训练。本册共7个主题单元，以同学语文实践活动为核心，采纳合适同学认知水平的主题或情境，从同学的自主学习动身；这些单元与同学的经验世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以激发同学爱好，提高同学的语文综合素养。（一）生字新词和句子的学习。1、学写“摘录笔记”从上期的激发爱好，养成习惯，教给方法这三方向本期的随时写、常常写的习惯培育落实。2、必要的语文基础学问要落实。（二）阅读本册教材共有23篇主体课文，篇幅不长，但阅读量较大。在本期的教学中，努力少做题，多读书，读好书，读整本的书。扩高校生的阅读量，抓好阅读的主阵地。在语文基础学问的学习中，总的原则是“有用、精要、好懂。”阅读评价的重点在积累、情感体验、独立阅读力量、阅读习惯等方面。情感体验的评价应与朗读，课堂沟通，习作的评价结合起来。独立阅读力量的形成是渐进的过程。在阅读教学中，无论思索商量什么问题，都要立足于自读，自己产生问题，引起思索。（三）习作教材重视在围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导同学在表达实践中学会表达。在阅读教学和课后思索题中布置续写、仿写、补写等小练笔，引导同学积累、领悟、按时揣摩写法。从培育表达力量的角度看，写作是一项非常冗杂的综合性劳动，不能简化为“制模——铸造”这样的过程，同学要经过实践——认识——再实践——再认识……的过程，屡次反复，才能学会把话说通，既而把话说好。从同学的学习心理看，习作教学应当从同学已知的经验，情感世界动身，依据同学的意愿和力量，相机诱导，谆谆教导。习作修改：要特别重视修改，把它看作提高同学表达力量的重要实践活动，同时，老师还要引导同学重视修改，养成修改习作的习惯。（四）口语交际和综合性学习。1、做做重点发言人。2、做商量的主持人。3、辨别商量中的不同看法，与不同的看法沟通，正确对待反对看法。目的是让同学树立对方意识，提高分析，推断综合的力量。四、教学的重难点教学重点：指导同学进行阅读方法的学习，强化对同学阅读的指导，积累词和句，培育同学正确运用语言文字的力量和良好的语言习惯。教学难点：四班级是中段向高段过渡的重要时期，如何完成从识字教学为重点向高段阅读教学跨进，其中包括阅读方法的指导，阅读习惯的培育都关系着同学语言学习的质量。在课堂教学中，将以同学以上的问题作犯难点，在教学中努力探究实践。五、教学措施的主攻方向依据新课程标准的要求、教材内容及同学的实际情况，在教学过程中，我将如何提高课堂教学效率，建构敏捷高效的课堂结构作为本期教学改革的主攻方向。主要从有效备课，高效课堂教学，有目的和针对性的课后反思着手，常实践，多思索，争取有所获。四班级语文个人工作总结报告篇5一、班级、同学概况本学期担任的是四班级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与同学之间都比拟熟识，管理较简单。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。同学在语文学习方面存在以下几点缺乏：1、汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不过关；2、阅读力量普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻；3、书写马虎，作业格式不标准。二、详细工作（措施）1、制定教学方案。开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间布置，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。。2、依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，布置了不同的教学方法。如：《长城》一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮丽；《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，同学明白该如何预习了