2022-2023学年部编版语文七年级上册第四单元检测

第四单元检测一、单选题(共5题)1、下列画横线字注音有误的一项是()A.殉职(xùn)狭隘(ài)热忱(chén)B.坍塌(dān)废墟(xū)戳破(chuō)C.参差(cēn)哄笑(hōng)晕眩(xuàn)D.淫慢(yín)微薄(bó)纯粹(cuì)2、下列词语书写有误的一项是()A.流淌呼啸拈轻怕重麻木不仁B.酬劳硬朗精益求精刨根问底C.帐蓬峭壁淡泊明志不毛之地D.溜达派遣沉默寡言见异思迁3、下列对课文理解错误的一项是()A.《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步再走一步，定能克服一切困难。B.《纪念白求恩》运用夹叙夹议的写法，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，有机结合。C.《植树的牧羊人》可以看作是一篇记人散文，在叙事方面的一个突出特征就是采用第三人称的视点。D.诸葛亮写《诫子书》的用意是告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养品德，表达了他对后代的殷殷期盼之情。4、下列各句中，加横线成语使用正确的一项是()A.做任何事情都要按一定的步骤循序渐进，否则会让自己陷入效率低下的忙碌中。B.毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳，做着各种准备工作。C.他们响应号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。D.如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行。5、下列句子中没有语病的一项是()A.我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。C.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。D.当我们为自己设下目标并执着向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。二、综合性学习(共1题)6、书籍是人类进步的阶梯。在2018年4月23日“世界读书日”到来之际，某校正式启动“少年正是读书时”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。【策划“名人与读书”的主题活动】（1）朗读“名人读书名言”。（2）（3）听名人读书趣闻逸事。（4）主编一册“名人读书名言集”。（5）主办一期“名人读书的趣闻逸事”手抄报。（6）【仿写关于“书”的句子】读万卷书，行万里路。请以“书籍”开头，仿照最近流行的网络语言写一句话。网络语言：世界那么大，我想去看看。仿写：【学习名人“苦读”的精神】请依照下面的示例，也分享一位名人“苦读”的故事，学习其“苦读”的精神。示例：战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。可深夜读书时，他总爱打盹儿。于是，他就在自己打盹儿的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。答：三、名句名篇默写(共1题)7、(1)，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)(2)歧王宅里寻常见，。(杜甫《江南逢李龟年》)(3)，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)(4)回乐烽前沙似雪，。(李益《夜上受降城闻笛》)(5)枯藤老树昏鸦，，。(马致远《天净沙·秋思》)(6)王湾在《次北固山下》用“，”两句为我们展现了一幅大江直流、波平浪静的开阔画面。(7)孔子教育我们学习和思考是缺一不可，相辅相成的，他说：“，。”

四、诗歌鉴赏(共1题)8、诗歌鉴赏天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(1).对这首诗赏析有误的一项是（）A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断桥人”更添悲愁。B.“夕阳西下”一句，将前面几个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。(2).这首小令是元散曲中咏景的佳作,被《中原音韵》誉为“________”，为历代所传诵。小令仅28字,写了十种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的_______之情,其中表现主旨的句子是______________________________________________。

五、文言文阅读(共1题)9、阅读下面的文言文，回答问题。[甲]曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。①不义而富且贵，于我如浮云。”——《论语》[乙]夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——《诫子书》(1).解释下列加点的字。①传不习乎②曲肱而枕之③夫君子之行④意与日去(2).翻译文中画线句子。①不义而富且贵，于我如浮云。译文：②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。译文：(3).诸葛亮提出的“君子之行”应包括哪几点？

(4).两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么？甲文主要运用了什么修辞格？乙文主要运用了什么修辞格？

六、现代文阅读(共2题)10、课内阅读白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动⑴。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(1).选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？

(2).选文前两段分别提出分论点，请说说最后一段有什么作用？

(3).对比可以使论证更有说服力。从课文中找出有关的语句，并说说这样写的好处。对比的语句：好处：(4).理解下列语句，回答问题。（1）如果把画横线句子⑴改成：“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他精神所感动。”表达效果有什么不同？.（2）画横线句子⑵这句话采取排比手法，在表达上有什么作用？(5).结合选文谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人？

11、课外阅读山就这么高仲利民①那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。②他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。③经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。④父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。⑤吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。⑥父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高。”其时，洁白的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。⑦父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶。”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他爬山，而且是晚上，以前他很少有这样的闲情逸致啊！⑧不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲，就答应了父亲的要求。⑨山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。⑩脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心里忽然有了几分豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。⑪看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。⑫他对父亲说：“山就这么高！”⑬父亲笑笑：“其实山就这么高。”⑭他决定回校去好好读书。任课老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，噌噌地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。(1).文中父亲要儿子爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。

(2).结合具体语境，揣摩下列句子中的加点词，指出其表达效果。月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。(3).本文与课文《走一步，再走一步》的立意相似，但又有区别。请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。

(4).文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容回答。七、作文(共1题)12、以《这天,我回家晚了》为题，写一篇记叙文，自定立意.不少于600字。

试卷答案1.【答案】B

【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。B项中的“坍”应读“tān”。

2.【答案】C

【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。C项中的“帐蓬”应为“帐篷”。

3.【答案】C

【解析】C项,《植树的牧羊人》采用的是第一人称的视点。4.【答案】D

【解析】本题考查的是成语的理解与辨析。A项，“循序渐进”指(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高，与前文重复。B项，“上蹿下跳”比喻人上下奔走，四处活动。含贬义，不合语境。C项，“见异思迁”的意思是看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。含贬义，用在此处不合适。D项，“择善而从”指采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。用在此处正确。

5.【答案】D

【解析】A项,句式杂糅,应删去“的原因”;B项,两面对一面,删去“会不会”和“能不能”;C项,成分赘余,删去前半句中的“不断”或“进一步”。6.【答案】;;;;(1).介绍“名人读书经验”。;;;;(2).主办一期“名人读书经验谈”的板报。;;;;(3).（示例）①书籍那么多，我想去读读。②书籍那么美，我想去品品。;;;;(4).示例）东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦，他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读，可是由于家境贫寒，常常没钱买油点灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。于是捉了许多萤火虫放在白布袋里借着萤火虫的光来看书。

【解析】这是一道语文综合活动题。第（1）小题考查学生设计活动的能力。作答时，一定要认真读题，确定主题是什么，所设计的活动一定与主题相关，栏目名称要简洁明了，还要注意活动名称的格式。第（2）小题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。主语仿句必须与“书籍”有关。第（3）小题考查学生对名人故事的积累能力。从所积累的故事中找出与“苦读”精神有关的，简练概括即可。

7.【答案】;;;;(1).峨眉山月半轮秋;;;;(2).崔九堂前几度闻;;;;(3).遥怜故园菊;;;;(4).受降城外月如霜;;;;(5).小桥流水人家;;;;(6).古道西风瘦马;;;;(7).潮平两岸阔;;;;(8).风正一帆悬;;;;(9).学而不思则罔;;;;(10).思而不学而殆

【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“罔”“殆”是易错字，作答时要注意字形。

八.【分析】《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

8.

(1).【答案】C

【解析】本题考查古诗鉴赏。“断肠人在天涯”是直接抒情的句子，所以C项“全篇没有一句直接抒情”的说法是错误的，故选C。

(2).【答案】秋思之祖思乡夕阳西下断肠人在天涯

【解析】本题考查对古诗的鉴赏。《天净沙·秋思》这首小令是元散曲中咏景的佳作,被《中原音韵》誉为“秋思之祖”，为历代所传诵。小令仅28字,写了十种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情，其中表现主旨的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。

九.【分析】【甲】选自《论语》作者：孔子的弟子及其再传弟子年代：春秋【乙】选自《诫子书》作者：诸葛亮年代：三国

9.

(1).【答案】;;;;(1).老师传授的知识;;;;(2).胳膊;;;;(3).品德;;;;(4).意志，志向

【解析】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“意”意思是“意志，志向”。

(2).【答案】;;;;(1).用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。;;;;(2).学习需要（内心）宁静，才能靠学习获得，不学不能扩大才能，没有志向就不能完成学业。

【解析】本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。“于”是“对于”的意思，“广”是“扩大”的意思。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

(3).【答案】静以修身，俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远。

【解析】本题考查学生对文言文内容的分析和提炼能力。首先要仔细阅读文章，在准确理解字词意思的基础上通译全文，然后提炼句子作答。从文中的论说中可以提炼出“静以修身，俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远”。

(4).【答案】重视品德的修养；排比、比喻；对比（或对偶）。

【解析】本题考查学生对文言文比较阅读的掌握能力。首先仔细阅读两篇文章，在理解意思的基础上辨析文章在写法、感情等方面的异同点。仔细阅读两篇文章，比较分析，两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视品德的修养，其中【甲】文“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”运用排比的修辞手法，“不义而富且贵，于我如浮云”运用比喻的修辞手法；【乙】文则是运用对比的修辞手法阐明道理。

10.

(1).【答案】毫不利己，专门利人和对技术精益求精二个方面来揭示和阐述的。

【解析】试题分析：第一段第①句正面介绍了白求恩对待工作和同志的态度；第⑧、⑨句从前线回来的人对白求恩的夸赞和亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的人的态度，侧面介绍了白求恩对待同志和工作的态度。归纳起来说，就是两点：一毫不利己，专门利人；二对技术精益求精。

(2).【答案】最后一段是全文的总结，主要是阐述学习白求恩的深刻意义。

【解析】试题分析：考查语段的作用。一定不要忽略语段在位置上的意义。最后一段是全文的总结，内容是：阐述学习白求恩的深刻意义。结构上：收束全文，照应标题。

(3).【答案】;;;;(1).对比语句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。”或“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。”;;;;(2).好处：对比方法的好处是，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要。明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。

【解析】试题分析：考查文章对比写法的内容及其表达效果。对比可以使论证更有说服力。如选文第一段，白求恩同志的工作态度与“不少的人”的工作态度的对比。突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要。答题时要把对比的双方答出来，分析效果时要考虑到作者写文章的用意。

(4).【答案】;;;;(1).连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。;;;;(2).作者用五个短语“一个……的人”组成一组排比，议论得热情洋溢，增强了语言气势，收束非常有力。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义

【解析】试题分析：（1）考查句式变换的效果。双重否定句语意强，语气重。显得更斩钉截铁不可动摇。而变成一般的陈述句就次之。（2）考查排比修辞的效果。排比的目的就是增强了语言气势。使所表达的内容准确有力。从此题我们可知，不同的句式具有不同的表达效果。

(5).【答案】开放性试题，联系选文，结合实际来谈，言之有理即可。

【解析】试题分析：阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解什么才算是一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，并能联系实际写出具体做法即可。

11.

(1).【答案】儿子的成绩非常不理想，想要放弃读书。

【解析】本题考查学生对文章的理解和语言表达能力。解答时，要结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。根据文章内容可知，父亲是在“我”因成绩不“我”成绩非常不理想，不想读下去而决定放弃的时候，“少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下”和我一起爬山的，而他在爬山后的话是“其实山就这么高”，由此可知，他是通过爬山让孩子明白其实学习也是如此，困难并没有想像的那么大、那么难。

(2).【答案】(1)“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难。(2)“屹立”突出了这句话在“他”心中的重要地位或对“他”产生的重大影响。

【解析】本题主要考查学生对词语的理解能力。对文章词语的理解一定要结合文章内容，做到“词不离句”，要透过词语表面揣摩其深层的含义、情感或产生原因，总之一定要结合语境，做到分析准确全面。两个词都是动词，第一个是父子两人爬山的动作，表现了山之陡与爬山之难。第二个本义指高高地站立，放到语境中指父亲的话对我的影响。

(3).【答案】《山就这么高》：有信心和勇气才能克服困难。《走一步，再走一步》：把大困难分解为小困难，逐步解决。

【解析】本题考查学生对文章主题的理解能力。分析文章主题，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的．概括总结时，既要做到全面，又要突出重点。首先要回想《走一步，再走一步》的内容，我们可以知道，《走一步再走一步》写我被困后，在父亲的引导下，一步步安全地回到地面的故事。可见，告诉我们困难总是有办法解决的，只要把它一步步化解即可。而《山就这么高》则是通过爬山，知道了困难并不可怕，只要有勇气去面对．可以说两篇文章有相似之处，但前者侧重方法指导，后者侧重心态指导。

(4).【答案】父亲勤劳，肯吃苦，重视儿子教育，注重教育方法，耐心，言传身教。如儿子因成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。

【解析】本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的．概括时要做到既全面，又要突出重点。文中的父亲“在外拼命地打工”可知是个勤劳，肯吃苦的人；“父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情”可知，父亲是个很爱儿子的人；文章主体部分讲述的故事，父亲通过爬山让儿子明白“其实山就这么高”的道理，可知父亲是个教子有方的人。拟答时，要注意“简要赏