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文档简介

字母表示数说教材说学法教法说教学程序说教材说教材教学目标：创设不一样情境，让学生在现实情境中了解字母表示数意义。能在详细情境中利用字母表示数进行交流。感受数学简约之美。教学重点：会用字母表示数，了解用字母表示数意义和作用教学难点：了解用字母表示不确定数,知道字母不一样取值范围（一个数、一部分数或任何数）。数字与数字、数字与字母、字母与字母相乘以及一个数平方简写。说学法教法课标中指出:学生数学学习活动应该是一个生动活泼、主动和富有个性过程。说教学程序1创设情景，引入课题2合作交流，探究意义3巩固练习，拓展深化4课堂小结，布置作业创设情景，引入课题生活是最好老师

合作交流，探究意义1猜年纪2利用扑克牌计算3模拟生活——买扑克牌4了解式子中字母取值范围猜年纪徐老师比新新大20岁新新徐老师11+2022+2033+2044+2055+20…………让学生尝试这写出徐老师比新新大20岁数量关系是（a+20）利用扑克牌计算拿出一副扑克牌，告诉学生J、Q、K、A分别表示11、12、13、1。然后利用扑克牌做加法口算。（如2+3、A+3、J+3、Q+3）几次后，有意反盖其中一张扑克牌，问现在和是几？想想：这里字母表示哪些数？让学生明确：这里字母取值范围是自然数1——13。只能是这13个数。模拟生活——买扑克牌

1、出示：一副扑克牌2.5元，买2副这么扑克牌要多少钱？算式该怎么列？买这么3副、4副、5副……要多少钱？n副呢？请同桌相互说一说：2.5和n各表示什么？2.5×n表示什么？2、生活中扑克牌款式各种各样，单价也不相同有2.5元也有3元4.5元还有其它不一样价格。买5副一样扑克牌要多少钱？了解式子中字母取值范围出示以下三个式子中，y表示什么数？5+y=1005+y<1005+y 巩固练习，拓展深化

1、介绍含有字母乘法算式简写方法。如2.5×n能够写成2.5n。2、判断黑板上板书中哪些式子能够简写？将能简写进行简写。3、练习简写：2×aX×8100×b1×aa×aa+a4、判断以下各式写法是否正确。a×0.8写作a0.8()（数与字母相乘时，数字普通写在字母前面5×6写作56()（数与数相乘时，乘号不能省略不写。）a+2写作2a()（字母与数相加时，加号不能省略不写。）出示填空：1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿，2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿，3只青蛙，3张嘴，6只眼睛，12条腿，（）只青蛙，（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿课堂小结，布置作业经过

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