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第第3页大班安全教案：不和陌生人走教案及教学反思

大班安全教案：不和生疏人走教案及教学反思

活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对生疏人的辨别技能，培育幼儿的自我爱护意识和技能。

活动预备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演生疏人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演生疏人来了。

情景(一)请一位家长装扮成生疏人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告知明明：我是你妈妈的伙伴，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。

情景(二)请另一位家长装扮成外婆模样：小伙伴，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。

二、沟通争论，知道不能跟生疏人走

1、明明遇到谁了?

2、什么是生疏人呢?生疏人对他说了什么?

3、明明应当和生疏人去吗?

4、假如明明跟生疏人去会发生什么事情?

5、小伙伴能不能相信生疏人的话?

6、为什么不能轻信生疏人的话?

老师小结：遇到生疏人时，不能轻易相信生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景练习，能辨别生疏人一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的伙伴，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧

1、你认不认识她?

2、假如你不认识她，能不能相信她的话?

3、小伙伴都来想一想，应当对这位生疏人说什么?.来;自.大;考吧;幼...师;(让幼儿练习)接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力

4、生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在老师的提示下，对生疏人说：阿姨，我不吃巧克力。老师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随意相信生疏人的话，更不能跟生疏人走。

四、活动延伸假如小伙伴一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办?

老师小结：

假如在家里不能随意开门让门外的人进来。

教学反思：

在此次活动中，我设置了两个与实际生活特别贴近的情境，激发儿童的爱好。特别是有些小伙伴，在我没有提示的状况下立刻就能认识到不能和生疏人说话，不能要生疏人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动援助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话、更不要跟生疏人走的道理。让儿童有初步自我爱护意识的技能!

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