大班教案《两只棉手套》

第第7页大班教案《两只棉手套》

大班教案《两只棉手套》1

活动目标：

1。感受松鼠爸爸爱惜家人、不怕困难的品质。

2。在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

3。培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4。激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

与故事内容相符的课件

活动流程：

谈话引入——观赏故事——设计手套

〔一〕谈话引入谈话导入课题，导出《两只棉手套》

——冬每天气很冷，许多小伙伴都戴上了手套，手套有什么用处？我们来听一个故事，想一想小松鼠把手套用来做什么了？

〔二〕观赏故事

1。看图讲解并描述故事——看图片听故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？〔给松鼠妈妈找一个温和的树洞生松鼠宝宝。〕——看图片，幼儿用自己的语言讲解并描述。松鼠爸爸找到树洞了吗？为什么又走了？〔松鼠爸爸找到了一个树洞，可是熊已经住下了，所以松鼠爸爸只好走了。〕——第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可为什么也不能住？〔松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。〕——松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了？爸爸找到了什么？〔他们很焦急，松鼠妈妈哭了，松鼠爸爸只好再去找温和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠，他们很淘气。〕——松鼠爸爸住进去了吗，为什么？〔松鼠爸爸也想钻进棉手套里，可是里面太挤了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。〕——看到这里，你觉得松鼠爸爸怎么样？为什么？〔很好；很能干；很爱松树妈妈和小松鼠〕——谁来了？松鼠爸爸会怎么做？幼儿自由想象争论。〔把手套还给小男孩，再去找其他地方；请小男孩把手套送给他；……〕——假如你是那个小男孩，你会怎么做？〔把另一只手套也送给松鼠一家〕——一起看图，揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的，小男孩又是怎么做的？

——你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？〔很有礼貌，知道别人的东西要实时还回去。〕

2。小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小伙伴之间也要相互关怀和爱惜，遇到困难的时候也应当自己想方法，假如别人援助了你也要做个有礼貌的好孩子。

3。松树爸爸能自己解决困难，小伙伴在幼儿园里有没有遇到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。

〔三〕设计手套——小男孩的手套有了个大用处，那假如我们也有一双手套，你想送给谁？为什么？〔送给好伙伴，让她冬天爱护好自己的手；送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦；送给有困难的人，援助他们过冬；……〕

〔四〕延伸活动：

——在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

大班教案《两只棉手套》2

活动目标：

1.感受松鼠爸爸爱惜家人、不怕困难的品质。

2.在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

活动预备：

与故事内容相符的课件

活动过程：

一、谈话引入。

谈话导入课题，导出《两只棉手套》

--冬每天气很冷，许多小伙伴都戴上了手套，手套有什么用处？我们来听一个故事，想一想小松鼠把手套用来做什么了？

二、观赏故事。

1.看图讲解并描述故事。

--看图片听故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？〔给松鼠妈妈找一个温和的树洞生松鼠宝宝。〕--看图片，幼儿用自己的语言讲解并描述。松鼠爸爸找到树洞了吗？为什么又走了？〔松鼠爸爸找到了一个树洞，可是熊已经住下了，所以松鼠爸爸只好走了。〕

--第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可为什么也不能住？〔松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。〕

--松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了？爸爸找到了什么？〔他们很焦急，松鼠妈妈哭了，松鼠爸爸只好再去找温和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠，他们很淘气。〕

--松鼠爸爸住进去了吗，为什么？〔松鼠爸爸也想钻进棉手套里，可是里面太挤了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。〕

--看到这里，你觉得松鼠爸爸怎么样？为什么？〔很好；很能干；很爱松树妈妈和小松鼠〕

--谁来了？松鼠爸爸会怎么做？幼儿自由想象争论。〔把手套还给小男孩，再去找其他地方；请小男孩把手套送给他；……〕

--假如你是那个小男孩，你会怎么做？〔把另一只手套也送给松鼠一家〕

--一起看图，揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的，小男孩又是怎么做的？

--你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？〔很有礼貌，知道别人的东西要实时还回去。〕

2.小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小伙伴之间也要相互关怀和爱惜，遇到困难的时候也应当自己想方法，假如别人援助了你也要做个有礼貌的'好孩子。

3.松树爸爸能自己解决困难，小伙伴在幼儿园里有没有遇到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。

三、设计手套。

--小男孩的手套有了个大用处，那假如我们也有一双手套，你想送给谁？为什么？〔送给好伙伴，让她冬天爱护好自己的手；送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦；送给有困难的人，援助他们过冬；……〕

延伸活动：

--在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

大班教案《两只棉手套》3

活动目标：

1、感受松鼠爸爸爱惜家人、不怕困难的品质。

2、在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

与故事内容相符的课件

活动流程：

谈话引入——观赏故事——设计手套

〔一〕谈话引入谈话导入课题，导出《两只棉手套》

——冬每天气很冷，许多小伙伴都戴上了手套，手套有什么用处？我们来听一个故事，想一想小松鼠把手套用来做什么了？

〔二〕观赏故事

1、看图讲解并描述故事——看图片听故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？〔给松鼠妈妈找一个温和的树洞生松鼠宝宝。〕——看图片，幼儿用自己的语言讲解并描述。松鼠爸爸找到树洞了吗？为什么又走了？〔松鼠爸爸找到了一个树洞，可是熊已经住下了，所以松鼠爸爸只好走了。〕——第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可为什么也不能住？〔松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。〕——松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了？爸爸找到了什么？〔他们很焦急，松鼠妈妈哭了，松鼠爸爸只好再去找温和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠，他们很淘气。〕——松鼠爸爸住进去了吗，为什么？〔松鼠爸爸也想钻进棉手套里，可是里面太挤了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。〕——看到这里，你觉得松鼠爸爸怎么样？为什么？〔很好；很能干；很爱松树妈妈和小松鼠〕——谁来了？松鼠爸爸会怎么做？幼儿自由想象争论。〔把手套还给小男孩，再去找其他地方；请小男孩把手套送给他；……〕——假如你是那个小男孩，你会怎么做？〔把另一只手套也送给松鼠一家〕——一起看图，揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的，小男孩又是怎么做的？

——你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？〔很有礼貌，知道别人的东西要实时还回去。〕

2、小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小伙伴之间也要相互关怀和爱惜，遇到困难的时候也应当自己想方法，假如别人援助了你也要做个有礼貌的好孩子。

3、松树爸爸能自己解决困难，小伙伴在幼儿园里有没有遇到过困难的事情