大班教案《大石头》

第第9页大班教案《大石头》

大班教案《大石头》1

活动目标：

1.理解故事内容，能依据不同职业的专长推想故事情节进展。

2.感知故事的情趣性，体会团结合作能量大的道理。

活动预备：课件

活动过程：

一、故事引发悬念

1.老师讲解并描述故事开头。

2.提问：发生什么事了？〔幼儿自由猜想〕

3.设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办?谁来帮他们想想方法？

二、推想故事情节

1.认识各种有本事的田鼠：谁来搬呢？田鼠村里有本事的人都来了。

2.推想：谁最有可能搬走这块大石头?为什么？结果怎么样？

3.感知情节改变：莫非就没有方法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好方法？全部人是指哪些人？

小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包！

三、完整观赏故事

1.这个故事的名字就叫。

2.听了这个故事，你有什么想法？

总结：原来一个人的能量很有限，我们常常会遇到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

活动反思：

故事围绕搬走大石头的问题，涌现了许多有非常本事的人。孩子在猜想推理、想方法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有非常的本事，假如只靠一个人的能量，仍旧不能搬走大石头，从而凸显了团结合作能量大的道理。

大班教案《大石头》2

活动时间：20**年10月

班级:大班

主题:《大石头》

名称：《大石头》

指导要点:

层次一理解故事内容，学习人物之间对话

一，理解故事内容，知道故事情节的进展

二，能够选择自己喜爱的人物并学习对话。

三，能够进行简约的角色扮演进行人物之间的对话仿照。四能够完整清楚连贯的讲解并描述故事内容与对话。

层次二制作道具，练习对话

一，了解角色讲话表演中的语气。

二，制作简约的头饰道具提高孩子表演爱好。

三，能够运用自然的语气进行对话表演。

四，能够依据故事情节的进展以及人物的心理改变练习语气。

层次三制作场景，娴熟表演整个戏剧内容。

一，依据故事情节制作背景以及道具。

二，能够依据情节知道上下场的顺次。

三，在语气表演的基础上尝试结合面部神情进行表演。

层次四能够选择适当的道具大胆的表演

一，依据自己的角色选择相适应的道具进行装饰。

二，发觉问题实时进行小组沟通共同解决。

三，依据幼儿改善后的问题再次进行表演。

四，幼儿穿着服装在幼儿园内进行各班巡演。

大班教案《大石头》3

活动时间：20**年10月

班级：大班

主题：《大石头》

名称：《大石头》

预备材料：

卡纸、游泳圈、玩具棍、报纸、麻绳、环境泳池、老鼠家、

目标：

层次一

1、理解故事知道绘本中的人物角色以及人物之间的对话。

2、能够自己完整清楚的讲解并描述故事。

层次二

1、能够依据故事中情节进展进行练习，大胆主动的进行表演。

2、喜爱故事人物并且积极主动仿照角色的动作、神情。

层次三

1、能够依据故事情节的进展大胆表演，能够协作肢体动作以及神情进行表演。

2、能够运用道具与同伴进行合作共同表演。

层次四

1、能够依据剧情的需要现在相应的道具与场地进行表演。

2、能够依据自身表演的不足之处进行改善与提升。

大班教案《大石头》4

活动目标：

1、能用目测的方法比较物体的大小、找出最大、最小的物体。

2、学习按物体的'大小差异进行5以内的排序。

活动预备：

1、大小不一、颜色不同的石头各4块。

2、小猫、小猴图片。

活动过程：

一、老师出示图片、以讲故事为导入、引起幼儿爱好。

1、前几天、动物王国涨水啦！小动物们回家的路被水冲走了、现在要找到许多的石头来铺好路、于是小动物们就来找石头铺路了。

2、看、这个是谁呀？〔小猴〕、它很积极、第一个来帮忙、

看、它在哪里找到了石头〔草地上〕

那它找到了几块石头呢〔4块〕、请你们拿出手指来数一数。

二、石头比一比。

1、现在找到了石头就要来铺石头路了、最大的石头在哪里呢？最小的石头在哪里呢？(两幼儿回答〕

三、石头摆一摆。

1、但是铺路有一个要求、石头要按从大到小的顺次来铺。那应当怎么来摆一摆?

2、把最大的石头放在红旗最前面、把最小的石头放在红旗最末面。

3、拿还剩几块石头呢？〔2块〕、那哪个应当放前面？〔大石头放前面、小石头放后面〕

4、小猫呀、它也很勤快、它在池塘边也找到了石头、它找到几块石头？〔4块〕、请一个幼儿来帮小猫铺好石头路。

四、石头路铺一铺。〔幼儿操作〕

1、现在小动物们铺路都累了、你们来帮忙好不好。你们的篓子里也有四块圆形的石头、操作纸一张。

操作时、老师有一个要求、先找到最大的石头和最小的石头、再按从大到小的顺次来铺石头路。

大班教案《大石头》5

活动目标：

(1)对不同职业的专长引起爱好。

(2)大胆推理和想象。

(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

(4)通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

《大石头》图画书，教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶

活动过程：

(1)激发爱好，引发悬念

①出示第2～3面

一这是一个静静静的夜晚，突然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本镇静的田鼠村庄再也不能镇静。

②出示第4～5面

一第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了预备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

(2)情景体验：我来搬石头

一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?

一这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好方法吗?请来试一试。

一出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。

小结：团结合作一起干，事情就能干得好。

(3)推理故事情节

①出示第6、8、10、12、14面

一大力士、科学家、矿工、魔术师、发现家他们都很神气地来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

一他们想了什么方法预备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。

一除了他们，田鼠村里还会有哪些有非常本事的人?(沟通共享各种职业人的特点)

②出示第7、9、11、13、15面

老师依据幼儿讲解并描述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺次)

一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。

一他们胜利了吗?你从哪里看出来的?(观测争论图片上田鼠们前后不同的表情)

③出示第16～17面

一这么多有非常本事的田鼠都没有获得胜利，怎么办?你想到什么好方法没有?看看田鼠村庄里到底还有谁能想到好方法?

一田鼠宝宝想到了什么好方法呢?

④出示第18～19面

一田鼠宝宝想到了什么好方法?他对大家说了些什么呢?

一你认为这一回田鼠宝宝的方法会不会获得胜利?为什么?

⑧出示第20～25面

一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?

一当大家发觉一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样?

小结：原来一个人的能量很有限，我们常常会遇到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的