大班教案《爱护树木》

第第8页大班教案《爱护树木》

大班教案《爱惜树木》1

活动目标：

1、通过争论，使幼儿知道树木的多种用途。

2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。

3、激发幼儿爱惜树木的感情。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备：

发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。

活动过程：

1、老师请幼儿自由讲解并描述自己了解到的关于树的用途的一些知识。

2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿争论树各部分的作用。

老师小结：树根可以汲取、贮存水分和养分，抓住泥土，使树干坚固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇怪的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。

3、引导幼儿争论森林与人类、动物及环境的关系。

〔1〕与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。

〔2〕与人类的关系：调整温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。

〔3〕改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减削噪声等。

4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。

教学反思：

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识，学得阅历。

大班教案《爱惜树木》2

【设计思路】

在参观大公路的时候，孩子们被路边养路队叔叔阿姨的工作吸引住了：“他们在干什么呀?’’“为什么要用稻草围住小树?”一个个问题油然而生。于是，我干脆就带孩子走上前去探个到底。通过观测、询问，孩子们知道他们是在给小树保暖。我觉得这是个很好的教育契机，可以培育孩子爱惜、关怀树木，也可以让孩子探究树保暖的各种方法。正好在学习活动中有这样一个主题“有用的植物’’，于是我就发动孩子和家长一起查找、收集各种给树保暖的方法和材料，在此基础上开展集体活动。

在活动前一部分，我创设了一系列的问题情境“天冷了，人们身上有什么改变’’、“树伙伴冷了怎么办”等来引发孩子们对生活阅历和已知阅历的回忆、再现。活动中，我着重运用体验性师幼互动，让孩子们参加给树“穿衣”的实践过程，从而获得真实的体验。在老师的组织和引导下，孩子们一起商量争论选什么材料，用什么方法给小树保暖。通过这样的合作学习环境，孩子们和同伴的阅历与聪慧得到共享。同时，在合作互动中，孩子们的'学习主体性也得到充分表达，活动变得更为生动活泼。

【活动目标】

1、尝试用多种材料给树保暖，感受我们的生活离不开树木，要关怀、爱惜四周的花草树木。

2、愿意和同伴分工、合作，共同完成任务。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

【活动预备】

1、阅历的预备：幼儿观测过养路队的叔叔阿姨给小树进行养护的工作。

2、材料的预备：(幼儿和家长一起收集的)稻草席、各种绳子、蛇皮袋、麻袋、旧床单、塑料纸、石灰水、剪刀、记号笔、双面胶、透亮胶、别针等。

【活动过程】

一、沟通争论：给树伙伴保暖的材料与方法

1、冬天到了，天气一每天冷了，你们发觉人们的身上有什么改变吗?

2、我们穿上厚厚的衣服就不觉得冷了，可树伙伴没有衣服穿会冷的，怎么办?(鼓舞幼儿大胆想象各种给树伙伴保暖的方法。)、

(这里通过幼幼互动的方法，使幼儿在前期积累的一些个别阅历得到共享。)

3、出示幼儿和家长一起收集的各种保暖材料。

师：这些是什么?你们认识吗?它们能保暖吗?

幼儿和老师一起看看说说大家收集的材料。(进一步了解稻草席、石灰水的作用。)

(这里老师充分地和幼儿进行互动，将幼儿收集的各种不同的材料展示出来，引导幼儿观测，介绍、比较这些保暖材料。同时老师悉心观测幼儿的言行举动，然后思索和判断幼儿的需要，并适时、适度地与之进行互动，来强化幼儿的体验。)

二、分工合作：学做小小护树员

1、三个好伙伴一组，先商量一下，预备用哪些材料、什么方法来给小树保暖?(幼儿自由结伴，三人一组，体验给幼儿园的树伙伴“穿衣服”o)

2、幼儿分组沟通商量的结果。

(提示用石灰水一组的幼儿运用前穿上工作服，戴上小手套，当心石灰水溅到衣服和皮肤上。)

3、幼儿分组操作，老师巡回观测，须要时给以适当的提示和指导。

提示用绳子绑树的一组幼儿从根部开始一圈圈绕上去，要收紧。

引导石灰水的一组幼儿查找刷得又快又好的方法。

鼓舞用稻草裹的一组幼儿三个人分工合作，这样绑得又坚固又快。

(在幼儿操作时，老师除了是一个细心的观测者外，更要针对不同的状况适时、适当地和幼儿进行体验性师幼互动，援助幼儿更好地完成任务。比如，对于用稻草绑的这一组，老师就要依据幼儿可能会涌现绑得不牢或分工不合理等状况，以游戏玩伴的身份去介入，和他们进行互动，从而援助他们解决问题或困难。)

三、沟通共享：树伙伴不冷了

1、相互观看保暖好的树伙伴，沟通各组的操作方法，共同共享阅历。

师：你们用了什么材料和方法替树伙伴保暖?

鼓舞幼儿在介绍时要说明三个人是如何分工合作的。

2、以后我们要常常来看看，要关怀、爱护树伙伴。

四、延伸活动：设计树牌

幼儿结伴自主设计、制作的不同树牌标识，认养一棵树伙伴，以后常常来关注这棵树，给它浇水、拔草，激发幼儿爱护、爱惜树木的情感。

大班教案《爱惜树木》3

活动目标：

1、萌发爱惜树木，喜爱大自然的情感。

2、感知树木被损坏的严峻后果。

3、能运用已积累的知识阅历设计环保标识。

主要形式：

集体。

课时安排：

1课时，35分钟

重点难点：

1、重点：懂得爱惜树木、爱护环境的道理。

2、难点：能运用已积累的知识设计环保标识。

活动预备：

·阅历预备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片。

·物质预备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。

活动过程：

一、老师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地。

1、师：让我们一起开着“美满快车”去郊外吧！

2、幼儿观看配班老师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？

二、老师运用多媒体课件讲解并描述故事“小鸟和大树”

提问：

1、小鸟喜爱生活在什么地方？

2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？

3、它的树伙伴到哪里去了？

4、树木被砍伐了会带来什么危害？

小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；简单发生水灾、旱灾；会涌现沙尘暴。

三、怎样爱护我们的树伙伴，组织幼儿相互争论。

树木是人类的伙伴，爱护树木要靠大家来完成，为了加强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日