大班教案：有趣的标志

第第9页大班教案：有趣的标志

大班教案：有趣的标识1

活动目标

1、初步了解标识图形底色有外形的含义，能依据标识的特征或用途进行分类。

2、知道标识和人们的生活关系，形成初步的行为规范意识。

活动预备：

1、标识卡片假设干，投影仪。

2、《幼儿画册》，相关挂图

活动过程

1、回忆标识

〔1〕老师出示一些标识后提问：这些标识你们认识吗？在哪里见过？

〔2〕它告知我们什么意思？

2、认识三种常用类型的标识

〔1〕提问：这些标识一样吗？什么地方不一样？

〔2〕小结：红色圆框加斜杠的标识时禁止标识，表示禁止，不能做。黄色三角形的标识是警告标识，提示大家要留意了，要当心了。蓝色有指示的作用，告知大家这时要做什么，或这是什么地方。

3、依据颜色底图辨识新的标识。

〔1〕出示三种底色的新标识，引导幼儿猜猜它表示什么意思？

〔2〕幼儿自由任选一标识，与同伴相互沟通，说说其含义

4、为标识分类。

请幼儿自由将桌上的标识卡片分类〔可依据颜色、外形、用途等来分〕。

5、看《幼儿画册》，知道除上述三种以外，还有一些其它类型的标识。

〔1〕边看幼儿用书，边说说绿色背景、黑白框等其他类型地标识所表示的意思。

〔2〕提问：怎样才能又快又精确的辨别各种标识呢。

大班教案：有趣的标识2

活动目标：

1、认识常见的交通标识，了解标识图形底色与外形的含义。

2、能依据标识的特征或者用途进行分类。

3、初步知道标识和人们生活的关系，形成行为规范的意识。

活动预备：

1、标识卡片。

2、挂图：人行横道，禁止机动车通行，留意危急等。

3、小老师玩偶一个。

活动过程：

一、故事导入。

1、老师：小伙伴，今日早上小老鼠托付我们帮它一个忙，究竟是什么事情呢？它遇到了什么困难呢？我们快一起来听一听吧。〔出示小老鼠玩偶〕

2、老师：小老师皮皮今日早上想到我们城里来游玩，但是一进城，它发觉立刻上处处都有它不认识的`标识，这些标识它可从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请我们小伙伴来帮他的忙了。

二、认识标识。

1、老师：我们快一起来看一看它们是什么标识，都代表什么意思吧。

2、老师出示贴有各种交通标识的图片，请幼儿逐个观测争论，自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标识，分别代表着什么意思。

3、老师：刚才小伙伴都说出了这些标识的意义，那究竟对不对呢？让老师来告知你吧！〔老师具体讲解每个交通标识的名称及意义〕

4、老师小结：红色圆框加上斜杠的标识表示禁止，黄色、蓝色表示不能做，禁止做。黄色三角形的标识是警告标识，提示大家要留意了，要当心了。蓝色的标识有指示的作用，可以告知大家这时需要做什么？这是什么地方。

5、老师：这里还有一些标识，请小伙伴们看看它们是什么颜色，猜猜看是什么意思？

6、游戏〔我指你说〕：老师指出标识图片，让幼儿说出标识名称及含义，让幼儿复习巩固。

三、标识分类。

1、老师：小老鼠不当心把标识弄乱了，谁能来帮他分分好？〔依据颜色，外形，用途来分〕

2、幼儿画册练习。

四、形成规范。

1、小伙伴们，你们觉得标识重要吗？假如在我们的生活中缺少了标识会怎么样呢？，那我们平常在公路上应当怎么样呢？

2、老师小结：是的，我们每个人都应当遵守交通规章，不能乱闯公路，否那么就会造成交通事故了。

大班教案：有趣的标识3

活动目标：

1、初步了解标识图形底色与外形的含义，能依据标识的特征或用途进行分类。

2、知道标识和人们生活的关系，形成初步的行为规章意识。

活动预备：

标识挂图、《幼儿画册》

活动过程：

一、故事导入

1．师：前几天小伙伴都听了小鼹鼠过生日的故事，小鼹鼠开车的时候涌现了两块牌子，你们还记得是什么样的吗？老师出示“慢”和“！”标识。小鼹鼠由于开车时候不留意看路边的标识差点还发生了危急。

2．今日小老鼠又要开着车去城市玩，但是一进城，它发觉公路上处处都有它不认识的标识，这些标识它可从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，想请我们小伙伴来帮他的忙了。请你们来帮它看看这些标识是表示什么意思呢？

二、认识标识

1．师：我们快一起来帮它看一看它们是什么标识，都代表什么意思吧。

2．老师出示有各种交通标识的挂图，请幼儿逐个观测争论，自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标识，分别代表着什么意思。

3．师：刚才小伙伴都说出了这些标识的意义，那究竟对不对呢？让老师来告知你吧！〔老师具体讲解每个交通标识的名称及意义〕

4．老师小结：红色圆框加上斜杠的标识表示禁止，表示不能做，禁止做。黄色三角形的标识是警告标识，提示大家要留意了，要当心了。蓝色的标识有指示的作用，可以告知大家这时需要做什么？这是什么地方。

5．老师：这里还有一些标识，请小伙伴们看看它们是什么颜色，猜猜看是什么意思？

6．游戏：我指你说。

老师指出标识图片，让幼儿说出标识名称及含义，让幼儿复习巩固。

三、学习为标识分类

1．师：刚才我们认识了这么多的标识，这些标识都是一样吗？谁能来帮这些标识分分类？〔依据颜色，外形，用途来分〕

2．完成《幼儿画册》练习。

四、活动总结

1．师：小伙伴们，你们觉得标识重要吗？假如在我们的生活中缺少了标识会怎么样呢？我们平常在公路上应当怎么样呢？

2．老师小结：今日小伙伴们都很能干，不但援助了小鼹鼠认识了那么多标识，而且我们自己也都知道了应当看清路边的各种标识，遵守交通规章，不乱闯公路，否那么就会发生危急了。

大班教案：有趣的标识4

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳技能和动手操作技能。

4、遵守交通行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

各种交通标识、画有标识或无标识的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标识的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标识的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻“小伙伴，你们知道哪些交通标识啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标识，引起爱好。

1、出示红灯标识，提问：

“小伙伴你们看这是什么标识呀？”〔红灯〕“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标识，提问：

“小伙伴这又是什么标识呀？”〔绿灯〕“那它又代表什么意思呀？”

争论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做预备。

“小伙伴，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标识，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标识的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”〔按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守游戏规章〕。

老师示范游戏一遍，援助幼儿掌控游戏规章。

“游戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守游戏规章。