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文档简介
第第3页大班数学教案：2的分成教案及教学反思
大班数学教案：2的分成教案及教学反思
活动目标：
1.激发幼儿学习数的组成的爱好。
2.初步理解分解组成的含义，认识分合号：，初步理解部分数与整体数的关系，发觉数分解方法。
3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
活动重难点：
活动重点：认识分合号：，初步理解部分数与整体数的关系，发觉数分解方法。
活动难点：认识分合号：，初步理解部分数与整体数的关系，发觉数分解方法。
活动预备：
苹果两个、盘子两个、雪花片操作材料
活动过程：
一、讲解示范：
把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几?来;自.大;考吧;幼...师再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几?
用数字表示算式并讲解算式：2整体数，分解号，1和1部分数。
二、自身体验：
幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人快速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便快速拉手站在一起。
三、请幼儿自由尝试：
充分利用操作雪花片进行组成分解练习，老师巡回指导，鼓舞他们发觉数的组成方式。
四、用手势口述游戏、拍手对唱进行巩固。
如：练习2的分解，在胸前拍球2下，并同步口述：1、1，然后，两手指尖相对，腕部分开，做出分解号的样子，口述：分表示分解，再分别在左右肩上方各手手一下，并同步口述：11。
拍手对唱师：小伙伴，我问你，2可以分成几和几?
幼儿：某老师，我告知你，2可以分成1和1
五、活动延伸
引导幼儿在生活中练习数的组成，如在家中分水果，在幼儿园分午点等。
活动反思：
数学是讨论现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说，学数学算是他们成长与进展过程中的一种自身需要。从生活和游戏中感知事物的数量关系，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，也是幼儿生活中常常接触到的必备知识。
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