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第第4页大班数学教案：保龄球馆教案及教学反思

大班数学教案：保龄球馆教案及教学反思

设计意图：

数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，常常会涌现机械记忆的状况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以"就事论事'地抚弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。'而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维进展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验归纳提升迁移运用，让幼儿在操作中体验欢乐，积累阅历;在沟通、归纳、提升中发觉一些简约的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的技能。

活动目标：

1、探究发觉将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的全部组数。

2、能够在观测的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。

3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

4、遵守社会行为规章，不做"禁止'的事。

活动预备：

保龄球假设干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱

活动过程：

一、幼儿游戏记录结果

1、引题：乐乐保龄球馆今日开业了，你们想不想去尝试一下?;。本.文来源：;]我们先来看看这张记分表，它能告知我们什么?

2、介绍规章：等会三个小伙伴一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清晰记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。

3、游戏与记录

二、沟通结果，梳理阅历

1、沟通结果

师：你是怎么记录的?

2、引导梳理

老师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。

3、探究互换规律

4、用已知规律整理记录表

师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的全部记录都在这上面了?

师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。

幼儿沟通记录表。

三、颁奖活动，迁移阅历

1、交待规章

师：你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小伙伴可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清晰是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。

2、领取奖品

3、沟通共享

师：你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?

活动反思：

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习爱好，调动同学积极性，最大限度地发挥同学身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引导同学在"玩中学,"趣中练,"乐中长才能,"赛中增志气。提高学习效率，培育同学良好的学习习惯和组织纪

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