“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件

“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。济南车区总医院“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中的应用发言人:郭志红唐鲁济南军区总医院麻醉科主要内容研究目的(2概念界定资料与方法实验对象与方法实验结果6讨论与小结随着我国教育教学体制改革的不断深入，初中体育教学取得了一定的成绩。学生在体育教学中既学会了体育知识，同时也掌握了更多的体育锻炼方法，提高了自身的综合能力。但是，在学生的参与度上还存在一些问题，这样就导致教学的效率还有待提升，学生的潜力没有得到最大限度的激发。一、丰富体育教学的内容当前，在我国初中体育教学过程中，存在的主要问题就是教学内容比较单一，学生得不到真正的锻炼。这就要求教师应该在教学的过程中积极丰富教学内容，让学生能够更加积极地参与到教学中。例如，教师可以通过提高体育活动的趣味性来开展教学活动，让教学内容以不同的方式展现出来，从而使内容更加丰富。例如，在练习“快速跑”的时候，教师可以让学生以游戏的方式进行，让几个学生分为一组，然后采取接力赛的方式，让学生能够在这样的游戏比赛中进行体育活动，这样学生能够感受到体育教学的趣味性，能够更加愿意参与到游戏中，同时又能够使学生锻炼团队精神，让学生学会通过合作取得成功。当然，在学习快速跑的时候一定要让学生进行充分的跑前准备，以免在游戏中受伤。二、尊重学生的主体地位学生是教学活动的主体，教师在教学活动中扮演着组织者和引路人的角色，教师只有认识到这一点才能提高教学的效率，提高学生的能力。这就要求教师在教学过程中应该注重学生的参与度，让学生真正发挥主体作用。例如，在课前的时候，教师可以让学生对于各个基本动作进行预习和尝试，让学生能够有基本的动作概念，让学生从内心里接受体育动作的学习，这样才能提高教学的效率。同时，教师在开展教学的时候，应该以教材和学生的实际情况为主，注重学生的已有知识体系和身体本身素质，有针对性地安排教学练习，这样才能起到更好的教学效果。同时，教师可以安排学生进行体育动作的讨论，这样既能使学生的领悟能力得到提高，同时也能锻炼学生的表达能力，让学生的主体地位得到显现，保证教学的效率，提高学生的综合能力。三、提高学生的主动性和积极性教师在进行备课的时候，应该注意结合学生的实际情况，注重提高学生的积极性和主动性，让学生积极参与到教学中来，提高教学的效率。例如，教师在进行教学的时候可以采用提问式教学法，要让学生对于问题进行有效的讨论，然后让学生对于自己感兴趣的问题产生兴趣，从而形成积极参与体育教学活动，在实践中寻找答案的能力。例如，在学习“排球双手传球”的时候，教师可以让学生分成小组进行练习，大家一起研究怎么才能进行排球双手传球，怎么才能提高传球的成功率。这样，通过学生对于问题产生兴趣，能够让学生参与到探索问题的实践中，同时学生出于好奇心，想要知道问题的答案，也会更加主动地参与到教学中来，这样才能提高其学习的积极性，从而提高教学的效率，保证学生在体育教学中能够学到更多的知识。四、建立完善的评价机制初中体育教学一定要符合当前教学实际，把学生的实际情况与教学内容结合起来，建立完善的评价机制，提高学生的参与度，提高教学效率。例如，在学习完每一个体育动作或者每一个单元知识的时候，教师应该对学生的表现有一个全面的评价。对于表现比较好的学生，教师应该表扬，从而提高学生的学习主动性，让学生能够体会到成功的喜悦，能够更加愿意参与到体育教学中来；对于表现不是十分好的学生，教师应该让学生认识到自己的不足，帮助学生找到解决问题的办法，同时对于其付出的努力予以肯定，提高其体育学习的信心，从而使其能够更加愿意参与体育学习，能够更加积极地赶超其他优秀的同学，这样能够提高学生整体的积极性，能够使体育教学更加有效的开展。综上所述，想要提高初中体育教学的重要性，首先应该注重师生之间的有效互动。只有积极调动学生的积极性，才能让学生真正参与进来，使互动效果更加明显。所以，这就要求教师在初中体育教学过程中采用积极的策略引导学生主动参与到学习中来，让学生能够在主动参与的基础上提高教学的效率，提高学生的综合能力。在教学改革中，合作学习教学模式是建立在素质教育和创新教育理念下的教学方法，推广过程中，普遍认为该种教法调动了学生学习的主观能动性，提高了学习效率和质量；本文主要针对合作学习在小学阅读教学中的尝试和应用，提出了自己的观点和看法，阐述了合作学习在阅读教学中的重要性。一、合作学习的概念近几年，新一轮的教育教学改革中，比较注重提高学生的素质和培养创新能力，通过推行自主学习为主的教学方法，逐步确立学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣，调动其学习的主观能动性，合作学习是建立在学生自主学习的基础上，在课堂教学中，教师有意引导学生，针对课堂教学的预习情况，提出问题，设计解决问题的方法和过程，然后，在教师的引导下，借助计算机多媒体技术，创设较为适宜的教学情境，有计划地扩大课堂教学的互动内容，师学生开展分组讨论，共同探索解决问题的各种资源，理清解决问题的各种思路，多渠道构建解决问的途径，充分调动学生学习的积极性，不断挖掘学生学习的潜能，围绕问题的解决，鼓励学生进行大胆的设想。阅读教学是小学高年级语文教学的重点和难点，不但在课堂教学中让学生明白读什么，怎么读，还要让学生在读的过程中，有美的熏陶和德的培育，掌握基本的文字表达能力；合作学习在教学应用中能够提高学生的求知欲，扩展学生阅读的思维，实现“仁者见仁，智者见智”的效果。阅读是学生间接了解客观事物的过程，由于小学生的学习基础不同，认识事物的基础也不一样，因此，课堂阅读教学过程中，教师有意组织学生开展合作学习，有益于学生个性特长和群体智慧的结合，使学生的阅读能力迅速提高，分析解决问题的基本技能共同发展。合作学习的方法方式很多，可以成对合作、分组合作，也可以全班合作；可以课内合作，也可以课外合作，甚至网上QQ或微信群交流；二、合作学习教学方法运用于语文阅读教学的积极作用阅读是语文四大基本功“听、说、读、写”之一，在小学阶段，阅读教学一直是教师在课堂上教给学生理清文章思路，分段落掌握课文结构，体验作者的情感和作品的中心思想。这样的学习很被动，学生感受不到阅读的乐趣，不能从阅读中提高语文的学习能力，因此，合作学习在小学语文阅读教学中的运用很受欢迎，从教学实际来看，其积极作用表现在三个方面：一是多种阅读方法的沟通，提高学生的阅读能力；二是多种观察方法的切磋，提高学生的观察能力；三是多种思维方法的互补，提高学生的思维能力。1、创设合作学习的情境。小学阶段的语文阅读教学，要充分利用计算机多媒体技术的功能优势，创设较为适宜的阅读情境，或配乐；或范读。从简单的段落阅读中，理清写作思路；从较长的段落阅读中，体会不同层次的内在联系；从重点段落的阅读中，懂得文章提纲的重要性。课堂上，学生按照自己的理解思路和认识水平，各抒己见，多角度地表达阅读感受，教师有意地进行引导、点评和启发，鼓励学生大胆发言，然后，顺水推舟，对全班的阅读理解情况进行归纳统一。2、培养合作学习的能力。每个人都有自己的阅读方式，不同的方式各有特点。每种阅读方式都有长处和短处，不同的方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。而且，根据不同的课文内容，也往往需要采用不同的阅读方式，有的适合默读；有的适合朗诵；有的适合分角色进行。因此，学生在合作的过程中，相互取长补短，能够提高阅读学习能力。3.挖掘合作学习的潜力。科学研究表明，人的智能是多方面的，语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。合作学习过程能够不同程度的相互激发学生的各种潜能，增强学生的学习动力。三、合作学习教学方法的具体实施环节1、课前导入。课前导入是合作学习教学方法在小学语文阅读教学过程的初始环节，教师针对课文的特点，设计几种比较典型的阅读方法，通过多媒体设备，配乐、配景或配画，展示阅读多样性的特点，对重点的阅读方法给予暗示。让学生欣赏其中，陶醉其中，领悟其中。2、竞相阅读。通过多媒体的导入和启发，教师指导学生进行课文阅读，学生根据自己喜欢的方式方法，围绕课后问题，开展自主阅读，适时地分组开展质量和速度比赛，提高学生阅读的动力和兴趣。3、效果评定。先让学生陈述自己阅读方法的优点，然后，展示解决问题的能力；最后，综合评定，选出优秀的阅读方法，使学生心服口服，在合作中，提高学习能力。合作学习教学方法是新形势下教育教学的改革成果，对于提高学生的学习兴趣，确立学生学习的主体地位，发挥学生团结协作自主创新的积极作用有较好的效果，值得提倡和推广；因此，小组语文教研机构和广大教师要与时俱进，不断开拓，使新教法去粗存精，更上一层楼。“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用1、舟遥遥以轻飏，济南车区总医院“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中的应用发言人:郭志红唐鲁济南军区总医院麻醉科济南车区总医院主要内容研究目的(2概念界定资料与方法实验对象与方法实验结果6讨论与小结主要内容主要内容研究目的(2概念界定资料与方法实验对象与方法实验结果6讨论与小结主要内容研究目的手术时的低体温分2类:口有计划的低体温用于一些大手术,在低灌注的情况下降低机体代谢和保护重要脏器。口围手术期低体温在手术中非计划性的、对机体有害的低体温。研究目的研究目的应用“品管圈”提高围手术期促进正常体温管理质量口围手术期低体温可影响患者围手术期的安全和康复口预防围手术期低体温是预防手术切口感染的评价指标研究目的概念界定◆围手术期低体温是手术期间常见的并发症。定义为核心温度低于36°C。体温测量值正常但有寒战、竖毛、毛细血管收缩等主观感受也可视为低体温。概念界定概念界定令品管圈工作模式应用到护理行业,是深化护理质量管理的有效途径。由相同、相近或互补性质工作场所的人们自动自发组成数人一圈的活动团队,通过全体合作、集思广益,按照一定的活动程序,活用科学统计工具及品管手法,来解决问题概念界定主要内容研究目的(2概念界定资料与方法实验对象与方法实验结果6讨论与小结主要内容技术路线成立品管圈分析围手术期低体温发生原因设定预期目标,制定管理措施开展实验研究技术路线技术路线成立品管圈PDcA步骤技术路线“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课件“品管圈”在围手术期促进正常体温管理中应用共33张课