试论信息技术与课堂教学深度融合的必要性

试论信息技术与课堂教学深度交融的必要性〔〕:

摘要：紧跟信息化的时代潮流，互联网等信息技术已经被应用到课堂教学活动中，学校也增添了大量先进的教学设备以便进步课堂质量。这种情况下，教师可以借助信息技术的优势，创新课堂教学方式方法。本文以信息技术在课堂活动中的重要性为起点，探究了强化信息技术与课堂教学结合的有效策略。

关键词：信息技术；课堂教学；相结合；重要性

在信息化时代的大背景下，课堂教学活动务必要实行变革，教师需要按照新课改的要求，创新自身的课堂教学方案，摒弃老旧的教学思想，突显学生的主体作用。

教师从旁及时指导学生，在信息技术的辅助下，激起学生的学习热情，让学生全身心投入到课堂活动中，以此推动课堂活动进程。

一、信息技术和课堂教学结合的重要性

〔一〕信息技术可以丰富学生的课堂

信息技术可以为学生创设丰富多彩的课堂活动，吸引学生注意力。教师运用信息化的手段丰富课本内容，以新颖、有趣的方式把知识呈现给学生，协助学生轻松地理解课本内容。

〔二〕信息技术可以推动各种教学设备的合作

信息技术和课堂教学互相交融，实际上就是教师利用各种教学设备辅助课本教学。进而促使现有的先进的教学设备在课上充分运用，实现课堂教学的多样性，让学生直观感受教师所讲的内容。

这本质上是信息技术作为媒介或者工具，促进教学方法的改良，进步教学质量。先进的信息技术可以将很多抽象的知识呈现出来或者将很多复杂的数据整合起来，这就将教学资源、教学过程以及教学结果，在短的时间和小的空间里呈如今学生面前，这样一来就将多种的教学设备同时使用，还增加了学生的学习乐趣。

二、信息技术和课堂教学深度结合的策略

〔一〕借助信息技术，丰富课堂内容

在课堂活动中，教师可以利用互联网多媒体等教学设备丰富学生的课堂内容。教师可以联络课本内容，用网上下载的相关知识拓展学生视野。学生也可以利用互联网平台查阅知识或者搜索文章。

例如在学习?动物游戏之谜?这篇科普文章时，教师可以让学生主动去网上搜索一些动物的动画片，还有?动物世界?的视频，然后在课堂上展示。另外在学习本篇文章时，教师还可以引进类似的电视片，这样经过视频的播放，让枯燥的说明文也变得生动有趣了，还开阔了学生视野，丰富了课堂内容。

此外，对于学生来说，也可以在网络平台上寻找优秀的文章、各科练习题和许多网友整合的重点知识，随时随地主动学习，这样不仅提升了学生自身的学习效果，还有效地推动了课堂的进程。

〔二〕创新课堂教学方案，推动学生主动考虑

陈旧、固化的教学方案不利于学生课堂学习效果的提升，而信息技术的引进为课堂活动带来了活力。结合信息技术的课堂教学推动了学生学习才能的开展，进步了课堂教学的效率。

在信息化的作用下，教育工作者采用互联网技术创立学习团队。在课堂完毕之后，团队成员针对不明白的问题可以在网上讨论，交流自己的学习心得。

信息化可以使学生随时联络沟通，有利于激起学生的学习热情，主动参与学习活动。团队成员假设解决不了，可以反响给教师，寻求教师的帮助。教师及时考虑并在下节课堂上给学生讲解解题思路。这样的教学方式可以推动学生主动考虑问题，进步学生想象力和思维逻辑才能，从而增加课堂教学质量。

〔三〕贴近生活，创立情境课堂

情境教学就是教师为了打破单纯的说教讲课而营造一种贴近动态的生活环境气氛的新型教学方法，现代信息技术为情境教学提供了很大的便利。在实际课堂上时常会出现学生走神，不主动学习的现象。

这时，教师可以适当运用多媒体给学生创立生活情境课堂，激起学生的学习兴趣，促使学生主动参与到课堂活动中。

〔四〕突显学生主体地位，增加师生之间的互动

信息化下的课堂活动更加突出了学生的主体地位，教师可以借助信息技术手段增加学生与自己的交流，全面理解学生的想法和学习动态，所有理论都源于理论。

用多媒体教学设计课件，一是大大减少了写板书占用的时间，使课堂更加连接流畅；二是可以利用网络资料设计生活化教学方案，增加师生之间的交流频次。

信息技术融入到课堂教学中，可以针对课堂内容组织学生开展情境扮演游戏，借助信息技术将生活中的实例制作成情境对话，让学生选择其中的角色进展扮演。利用多媒体设计这样的游戏可以激起学生的学习热情，使其主动参与到课堂活动中，从游戏中获取知识。

三、结语

总之，在实际课堂活动中引用信息技术来实行教学，可以有效进步学生的学习效率。教师要积极扩展信息技术课堂教学，创新教学方案，借助信息技术丰富课堂内容，以此推动学生的学习进程。

参考文献：

【1】钟