《林教头风雪山神庙》公开课教学课件(正稿)

施耐庵林教头风雪山神庙1施耐庵林教头风雪山神庙1本课环节二、追述前文，明其际遇

三、根据预习，梳理情节

四、探讨性格，体会形象

五、根据形象，探究主题

六、拓展延伸，学有所思七、课堂小结，布置练习一、导语设计，开篇激趣

2本课环节二、追述前文，明其际遇三、根据预习，梳理情节导趣3导趣3教学目标教学目标

1、品析小说塑造人物的精彩细节描写，把握文中经典的人物形象。2、掌握林冲思想性格的发展变化，领会人物形象的社会意义。3、培养学生正确的是非观和人生观。导趣4教学目标教学目标导趣4那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。

——鲁智深眼中的林冲

天雄星豹子头林冲，早年是东京八十万禁军枪棒教头，后到梁山泊落草，在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将排行第二。追述5那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五东岳庙妻遭调戏野猪林差点丧命白虎堂被诬入狱追述6东岳庙野猪林白虎堂追述6沧州遇旧买刀寻仇接管草场雪夜复仇故事情节复述展示情节7沧州遇旧买刀寻仇接管草场雪夜复仇故事情节复述展示情节7人物分析看其貌听其言观其行察其心形象8人物分析看其貌听其言观其行察其心形象8从“沧州遇旧”这一节看，你觉得林冲的言谈与其“豹子头”的绰号相符吗？委曲求全逆来顺受形象9从“沧州遇旧”这一节看，你觉得林冲的言谈与其“豹子头林冲听说陆谦到沧州后有何反应？嫉恶如仇暴躁刚烈得过且过委曲求全形象10林冲听说陆谦到沧州后有何反应？嫉恶如仇得过且过形象1阅读课文8-10段，找出其中的细节描写，看看未找到仇敌的林冲他又有何打算呢？形象11阅读课文8-10段，找出其中的细节描写，看看未找到仇人物细节语言：动作：心理：“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”……盖火摸火……且宿一夜……细心谨慎随遇而安形象12人物细节语言：“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”盖火陆谦到来不见消耗

逆来顺受委曲求全细心谨慎随遇而安仇念顿生忍形象13陆谦到来不见消耗逆来顺受委曲求全细心谨慎仇念顿生忍形象“杀得快活”

——清·金圣叹形象14“杀得快活”形象14仇念顿生细心谨慎随遇而安奋起抗争陆谦到来亲闻阴谋不见消耗

忍反逆来顺受委曲求全形象15仇念顿生细心谨慎奋起抗争陆谦到来亲闻阴谋不见消耗忍反逆逆来顺受、委曲求全的教头奋起抗争、杀敌造反的好汉英雄末路易揭竿囚徒绝境难安身形象16逆来顺受、委曲求全的教头奋起抗争、杀敌造反的好汉英雄末路易揭忍反逼主题17忍反逼主题17高太尉高衙内陆谦差拨管营官逼夺妻夺位夺命民反揭竿而起（忍无可忍）主题18高太尉官逼夺妻民反揭竿而起（忍无可忍）主题18拓展延伸在生活中我们或许也会遇到各种不公平的待遇，有时甚至面临侵害与屈辱，我们能否像林冲一样奋起反抗，怒杀欺辱者呢？时代不同，法制不同，社会性质不同。知法守法，面对侵害，拿起法律的武器保护自己。探究：拓展19拓展延伸在生活中我们或许也会遇到各种不公平的待作业：结合本文以及下面这首诗，以《我心中的“豹子头”》为题，写一篇读书笔记。英雄本色仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰誉望，京国显英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，威震泰山东。练习20作业：结合本文以及下面这首诗，以《我心中的“豹子头”》为题，英魂聚散转眼是千年山高水远苍茫有遗篇21英魂聚散转眼是千年21感谢指导！执教:江西省新余市第一中学吕学骥22感谢指导！执教:江西省新余市第一中学吕学骥222323242425252626272728282929施耐庵林教头风雪山神庙30施耐庵林教头风雪山神庙1本课环节二、追述前文，明其际遇

三、根据预习，梳理情节

四、探讨性格，体会形象

五、根据形象，探究主题

六、拓展延伸，学有所思七、课堂小结，布置练习一、导语设计，开篇激趣

31本课环节二、追述前文，明其际遇三、根据预习，梳理情节导趣32导趣3教学目标教学目标

1、品析小说塑造人物的精彩细节描写，把握文中经典的人物形象。2、掌握林冲思想性格的发展变化，领会人物形象的社会意义。3、培养学生正确的是非观和人生观。导趣33教学目标教学目标导趣4那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。

——鲁智深眼中的林冲

天雄星豹子头林冲，早年是东京八十万禁军枪棒教头，后到梁山泊落草，在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将排行第二。追述34那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五东岳庙妻遭调戏野猪林差点丧命白虎堂被诬入狱追述35东岳庙野猪林白虎堂追述6沧州遇旧买刀寻仇接管草场雪夜复仇故事情节复述展示情节36沧州遇旧买刀寻仇接管草场雪夜复仇故事情节复述展示情节7人物分析看其貌听其言观其行察其心形象37人物分析看其貌听其言观其行察其心形象8从“沧州遇旧”这一节看，你觉得林冲的言谈与其“豹子头”的绰号相符吗？委曲求全逆来顺受形象38从“沧州遇旧”这一节看，你觉得林冲的言谈与其“豹子头林冲听说陆谦到沧州后有何反应？嫉恶如仇暴躁刚烈得过且过委曲求全形象39林冲听说陆谦到沧州后有何反应？嫉恶如仇得过且过形象1阅读课文8-10段，找出其中的细节描写，看看未找到仇敌的林冲他又有何打算呢？形象40阅读课文8-10段，找出其中的细节描写，看看未找到仇人物细节语言：动作：心理：“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”……盖火摸火……且宿一夜……细心谨慎随遇而安形象41人物细节语言：“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”盖火陆谦到来不见消耗

逆来顺受委曲求全细心谨慎随遇而安仇念顿生忍形象42陆谦到来不见消耗逆来顺受委曲求全细心谨慎仇念顿生忍形象“杀得快活”

——清·金圣叹形象43“杀得快活”形象14仇念顿生细心谨慎随遇而安奋起抗争陆谦到来亲闻阴谋不见消耗

忍反逆来顺受委曲求全形象44仇念顿生细心谨慎奋起抗争陆谦到来亲闻阴谋不见消耗忍反逆逆来顺受、委曲求全的教头奋起抗争、杀敌造反的好汉英雄末路易揭竿囚徒绝境难安身形象45逆来顺受、委曲求全的教头奋起抗争、杀敌造反的好汉英雄末路易揭忍反逼主题46忍反逼主题17高太尉高衙内陆谦差拨管营官逼夺妻夺位夺命民反揭竿而起（忍无可忍）主题47高太尉官逼夺妻民反揭竿而起（忍无可忍）主题18拓展延伸在生活中我们或许也会遇到各种不公平的待遇，有时甚至面临侵害与屈辱，我们能否像林冲一样奋起反抗，怒杀欺辱者呢？时代不同，法制不同，社会性质不同。知法守法，面对侵害，拿起法律的武器保护自己。探究：拓展48拓展延伸在生活中我们或许也会遇到各种不公平的待作业：结合本文以及下面这首诗，以《我心中的“豹子头”》为题，写一篇读书笔记。英雄本色仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰誉望，京国显英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，威震泰山