三年级英语下册第一单元课件Unit 4 (6课时)

Unit4Whereismycar?PEP三年级下册Unit4Whereismycar?PEP三课时

1Let’stalk&Let’splay课时1Let’stalk&Let’splay三年级英语下册第一单元课件Unit4(6课时)Let’stalkReadandAnswer

WhereisZhangPeng’spencilbox?WhereisJohn’spencil?Q1Q2Let’stalkReadandAnswerWherLet’stalkLet’stalkLet’sgohome!我们回家吧！提建议的句型“Let’s＋动词/动词短语！”用于向对方提出自己的建议。“let’s”是“letus”的缩写形式,意为“让我们”。考向1知识点1Let’sgohome!我们回家吧！提建议的句型“Le对于Let’s...提出的建议，如果你同意建议的内容，可以回答“OK！(好的！)Great！(太棒了！)”；如果你不同意对方的建议，可以先说Sorry,再说明原因。考向2对于Let’s...提出的建议，如果你同意建议的内容，可以回例句：例句：Let’s________abox.

A.make

B.tomakeC.makinglet’s中的缩略符号“’”不能丢。A易错点提示Let’s________abox.A易错点Whereismypencilbox?我的铅笔盒在哪儿？询问单个物品位置的句型句型为:“Whereis＋单个物品?”，疑问词where意为“在哪里”，whereis可以缩写成where’s。考向1知识点2Whereismypencilbox?我的铅笔盒在答语“It’s＋介词短语．”用于回答单个物品的位置。“It’s”是“Itis”的缩写形式，it代替问句中提到的物品。考向2答语考向2例句：—Whereismypen?我的钢笔在哪里？

—It’sinyourbook.它在你的书里。例句：—Whereismypen?读对话，选择与其相符的图片。(

)—Whereismycar?—It’sonthedesk.A.B.A读对话，选择与其相符的图片。A意义及用法“Sillyme!’意为“我真傻!”。当你发现自己处于尴尬的境地时，可以用“Sillyme!”来自嘲；当你为自己的行为感到懊悔时，也可以使用它来表达自己的心情。Sillyme!我真傻！考向知识点3意义及用法Sillyme!我真傻！考向知识点3例句：—Whereismypencil?我的铅笔在哪里？

—It’sinyourhand.在你的手里。—Sillyme!我真傻！例句：—Whereismypencil?我的铅笔在哪Game小朋友们猜文具的位置，练习“Whereis...”，并运用介词“in/on/under”来回答物品的位置Game小朋友们猜文具的位置，练习“Whereis...Let’splayLet’splay一、选择填空。

(1)Let's________abox.A.make

B.tomake

C.making(2)—Let'shavesomewater.—________.A.ThanksB.OK

C.SillymeAB一、选择填空。AB二、根据图片选择恰当的单词填空。(1)—______isthebook?—It'sonthedesk.A．How B．What

C．Where(2)—Whereisthe_____?—It'sunderthedesk.A．ball

B．book

C．pencilCA二、根据图片选择恰当的单词填空。CA

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点句式：Let’sgohome!Whereismypencilbox?Sillyme!本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩1将Let’stalk的对话朗读流利。2完成配套的课后作业。1将Let’stalk的对话朗读流利。Unit4Whereismycar?PEP三年级下册Unit4Whereismycar?PEP三课时2Let’slearn&Let’sdo课时2Let’slearn&Let’sdoWherearebirds?Wherearebirds?Let’slearnLet’slearn方位介词【三会】

/ɒn/prep.(介词)在……上Thebagisonthechair.书包在椅子上面。发音：字母o在单词中发/ɒ/的音。短语：onthedesk在书桌上面知识点4方位介词【三会】/ɒn/prep.(介词)在……上Th发音：字母i在单词中发/ɪ/的音。短语：inthebag在包里It’sinyourbag.它在你的包里。/ɪn/prep.(介词)在……里发音：字母i在单词中发/ɪ/的音。It’sinyour发音：字母u在单词中发/ʌ/的音。短语：underthebook在书下面Thepencilisunderthebox.铅笔在盒子下面。/'ʌndə(r)/prep.(介词)在……下面发音：字母u在单词中发/ʌ/的音。Thepencilis记忆单词时，可以给单词加上图片，形成看到单词产生视觉想象，这种采取视觉图像联想记单词的方法有显著的效果。比如记忆单词in，就联想“某物在……里面”的图片视觉图像联想法：记忆单词时，可以给单词加上图片，形成看到单词产生视觉It’sinthedesk.它在书桌里。发音：字母e在单词中发/e/的音。复数：desks物品单词【三会】知识点5

/desk/n.(名词)书桌It’sinthedesk.它在书桌里。发音：字母eThecarisunderthechair.小汽车在椅子下面。/tʃeə(r)/n.(名词)椅子复数：chairsThecarisunderthechair./Gamechair

ordesk?Gamechairordesk?Let’sdoLet’sdoLet’sdoPutyourfoot_______yourchair.underPutyourhand_______yourchair.onLet’sdoPutyourfoot_______Let’sdoPutyourhand_______yourdesk.inPutyourhand_______yourdesk.underLet’sdoPutyourhand_______一、看图片，连一连。(1)

(2)A．chair

B．desk一、看图片，连一连。(1)(2)A．chair二、看图片，判断句子的正(T)误(F)。(

)(1)Thecatisunderthechair.(

)(2)Thebagisunderthedesk.(

)(3)Thebookisinthedesk.(

)(4)Thepencilboxisonthedesk.TFFT二、看图片，判断句子的正(T)误(F)。TFFT

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：on,in,under,desk,chair本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的单词，必须达到会听、说、读、写。2完成配套的课后作业。1熟记本节课所学的单词，必须达到会听、说、读、写。Unit4Whereismycar?PEP三年级下册Unit4Whereismycar?PEP三课时3Let’sspell课时3Let’sspellWhatarethese？Whatarethese？Let’sspellListen,repeatandchant.Let’sspellListen,repeatandLet’sspellChant.Let’sspellChant.Let’sspellRead,listenandnumber.23141432Let’sspellRead,listenandnuLet’sspellListenandwrite.Let’sspellListenandwrite.知识点6字母o在单词中发短音/ɒ/【难点】考向

dog狗

orange橙子box箱子

body身体例词字母o发/ɒ/的音知识点6字母o在单词中发短音/ɒ/【难点】考向dog狗发音要领口型示范/ɒ/是短元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后部发音比/ɔː/音略低一些，双唇仍呈中圆口型，但比发/ɔː/音时开大些，微向前伸。发音要领口型示范/ɒ/是短元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后一、读一读，找出每组单词中画线部分发音不同的单词。(

)(1)A.on

B.no

C.go点拨：选项B和C单词中的字母o都发/əʊ/，选项A单词中的字母o发/ɒ/。A一、读一读，找出每组单词中画线部分发音不同的单词。点拨：选(

)(2)A.do

B.momC.box点拨：选项B和C单词中的字母o都发/ɒ/，选项A单词中的字母o发/uː/。A()(2)A.do B.(

)(3)A.body B.nose

C.orange点拨：选项A和C单词中的字母o都发/ɒ/，选项B单词中的字母o发/əʊ/。B()(3)A.body B.nose二、根据图片说出单词。dog二、根据图片说出单词。dogboxboxbodybodyorangeorange

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定

加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！字母o在单词中发短音/ɒ/本节课我们学习了以下知识，请同学们一定字母o熟记并练习拼读本节课所学的字母o在单词中的发音。2完成配套的课后作业。熟记并练习拼读本节课所学的字母o在单词中的发音。Unit4Whereismycar?PEP三年级下册Unit4Whereismycar?PEP三课时

4Let’stalk&Let’splay课时4Let’stalk&Let’splay三年级英语下册第一单元课件Unit4(6课时)Let’stalkLet’stalk—Isitinyourtoybox?

它在你的玩具箱里吗？—Yes,itis.是的，它在。Thetoyisinmybag.

玩具在我的包里。知识点1toy/tɔɪ/n.(名词)玩具【二会】—Isitinyourtoybox?Thetoy考向复数：toys形近词：boy(男孩)例如：“oy”前面加上不同的字母可组成boy(男孩),toy(玩具)等。考向复数：toys形近词：boy(男孩)例如：“oy”前面box/bɒks/n.(名词)盒；箱【二会】

Mymapisinthebox.我的地图在箱子里复数：boxes

合成词：pencilbox铅笔盒形近词：fox(狐狸)box/bɒks/n.(名词)盒；箱【二会】Myma以Is开头的一般疑问句问句句型：“Isitin/on/under＋其他?”，用来确定物品所在的位置。it指前面提到过的某物，也可以替换成所问的具体物品。肯定回答：Yes,itis.是的，它在。否定回答：No,itisn’t.不，它不在。以Is开头的一般疑问句例句：—Isthepeninyourbag?

钢笔在你的包里吗？

—No,itisn’t.不，它不在。注意Yes后面要跟肯定形式，No后面要跟否定形式。例句：—Isthepeninyourbag?注意Y—Isyourcapinyourbag?—________A.Yes,itisn’t.

B.Yes,itis.

C.No,itis.B点拨：“Yes”后面要跟肯定形式，排除A项；“No”后面要跟否定形式，排除C项；故选B。—Isyourcapinyourbag?B点拨：“Haveagoodtime!玩开心点儿！用法：本句是口语中常见的祝福用语。是当对方去参加宴会或晚会、去外地游玩、参加某项活动时，向对方说的祝福语。考向知识点2Haveagoodtime!玩开心点儿！用法：本句是同义句：Havefun！玩开心点儿！例句：—IwillgotoBeijing.我将要去北京。—Haveagoodtime!玩开心点儿！同义句：Havefun！玩开心点儿！例句：—IwillLet’splayLet’splay本部分是一个两人小组交际性活动。一位同学蒙着眼睛，另一位同学把某个文具藏起来,蒙着眼睛的同学用Isitin/on/under..?来猜文具的位置。同学们在猜的过程中操练Isitin/on/under...?并根据实际情况回答。本部分是一个两人小组交际性活动。一位同学蒙着眼睛，另一位同学一、把图片与对应的单词用线连起来。

boxtoy一、把图片与对应的单词用线连起来。boxtoy二、看图片，在正确的答案前打“√”。(1)Isitonthechair?Yes,itis.No,itisn't.√二、看图片，在正确的答案前打“√”。√(2)Isitunderthebag?Yes,itis.No,itisn't.√(2)Isitunderthebag?√本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：toy,box重点句式：—Isitinyourtoybox?—Yes,itis.

Haveagoodtime!本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学1将Let’stalk的对话朗读流利。2完成配套的课后作业。1将Let’stalk的对话朗读流利。Unit4Whereismycar?PEP三年级下册Unit4Whereismycar?PEP三课时

5Let’slearn&Let’sdo课时5Let’slearn&Let’sdo下面这些物品用英文应该怎么说？下面这些物品用英文应该怎么说？Let’slearnLet’slearn知识点3物品单词【三会】

/kæp/n.(名词)帽子发音：字母a在单词中发/æ/的音。形近词：cat(猫)Thecapisonthechair.帽子在椅子上知识点3物品单词【三会】/kæp/n.(名词)帽子发音：

/bɔːl/n.(名词)球Theballisunderthechair.球在椅子的下面。复数：balls形近词：tall高的/bɔːl/n.(名词)球Theballisund快快长大：各种球的英语表达footballbasketballbaseballvolleyball快快长大：各种球的英语表达footballbasketbal

/kɑː(r)/n.(名词)小汽车Whereismycar?我的小汽车在哪里？复数：cars形近词：card卡片/kɑː(r)/n.(名词)小汽车Whereismy/bəʊt/n.(名词)小船—Whereismyboat？我的小船在哪儿？—It’sonyourdesk.它在你的书桌上。复数：boats/bəʊt/n.(名词)小船—Whereismyboa

Thisisamap.这是一张地图。

/mæp/n.(名词)地图复数：maps形近词：cap帽子Thisisamap.这是一张地图。Let’sdoLet’sdoGamemapballcarboatcapWhat’smissing?GamemapballcarboatcapWhat’smi一、找出不同类的单词。(

)(1)A.cap B．inC．on(

)(2)A.boat B．bigC．car(

)(3)A.map B．tallC．ballABB一、找出不同类的单词。ABB二、选择与单词相符的图片。

A.B.C.D.E.(

)(1)cap

(

)(2)car(

)(3)ball(

)(4)boat(

)(5)mapCEABD二、选择与单词相符的图片。CEABD

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：cap,ball,car,boat,map本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的单词，必须达到会听、说、读、写。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。1熟记本节课所学的单词，必须达到会听、说、读、写。Unit4Whereismycar?PEP三年级下册Unit4Whereismycar?PEP三课时

6Starttoread~Storytime课时6Starttoread~Storytime同学们玩过捉迷藏的游戏吗？同学们玩过捉迷藏的游戏吗？StarttoreadStarttoreadLet’scheckListenandtick(√)orcross(×)．√×√√Let’scheckListenandtick(√)Let’scheckLookandtick(√).√√√√√√√Let’scheckLookandtick(√).√√Let’ssingLet’ssing开火车4人小组活动。仔细观察图片，用句型“Isthe＋book/pencil/policecar/bike＋in/on/under＋thedesk/chair?”开火车问小组同学，第一轮用“Yes,itis.”作答；第二轮用“No,itisn’t.”作答。小组成员仔细听，注意问句不能重复。开火车StorytimeStorytime看图片，回答问题：①IsZipunderthetable?___________________________②IsZipunderthebed?___________________________③IsZipinthetoybox?___________________________No,itisn't.No,itisn't.No,itisn't.看图片，回答问题：No,itisn't.No,iti聪明的你回答正确了吗？聪明的你回答正确了吗？本节课我们通过Zoom和Zip捉迷藏的情景，复习了介词短语underthetable,underthebed和inthetoybox。本节课我们通过Zoom和Zip捉迷藏的情景，复习了介词短语u1用自己的方式将本课所学故事讲给你的家人听。2完成配套的课后作业。1用自己的方式将本课所学故事讲给你的家人听。1．A：Mum,whereismyboat?

B：Itisonthechair.2．A：Oh,no!Whereismycap?

B：Look,it’sonyourdesk!听力原文1．A：Mum,whereismyboat?听力原文3．John：What’sthat?It’sunderthecar.

Mike：Oh,it’saruler.4．A：Whereisyourball?

B：Isitinthebox?

A：Yes,itis.听力原文3．John：What’sthat?It’sunderUnit4Whereismycar?PEP三年级下册Unit4Whereismycar?PEP三课时

1Let’stalk&Let’splay课时1Let’stalk&Let’splay三年级英语下册第一单元课件Unit4(6课时)Let’stalkReadandAnswer

WhereisZhangPeng’spencilbox?WhereisJohn’spencil?Q1Q2Let’stalkReadandAnswerWherLet’stalkLet’stalkLet’sgohome!我们回家吧！提建议的句型“Let’s＋动词/动词短语！”用于向对方提出自己的建议。“let’s”是“letus”的缩写形式,意为“让我们”。考向1知识点1Let’sgohome!我们回家吧！提建议的句型“Le对于Let’s...提出的建议，如果你同意建议的内容，可以回答“OK！(好的！)Great！(太棒了！)”；如果你不同意对方的建议，可以先说Sorry,再说明原因。考向2对于Let’s...提出的建议，如果你同意建议的内容，可以回例句：例句：Let’s________abox.

A.make

B.tomakeC.makinglet’s中的缩略符号“’”不能丢。A易错点提示Let’s________abox.A易错点Whereismypencilbox?我的铅笔盒在哪儿？询问单个物品位置的句型句型为:“Whereis＋单个物品?”，疑问词where意为“在哪里”，whereis可以缩写成where’s。考向1知识点2Whereismypencilbox?我的铅笔盒在答语“It’s＋介词短语．”用于回答单个物品的位置。“It’s”是“Itis”的缩写形式，it代替问句中提到的物品。考向2答语考向2例句：—Whereismypen?我的钢笔在哪里？

—It’sinyourbook.它在你的书里。例句：—Whereismypen?读对话，选择与其相符的图片。(

)—Whereismycar?—It’sonthedesk.A.B.A读对话，选择与其相符的图片。A意义及用法“Sillyme!’意为“我真傻!”。当你发现自己处于尴尬的境地时，可以用“Sillyme!”来自嘲；当你为自己的行为感到懊悔时，也可以使用它来表达自己的心情。Sillyme!我真傻！考向知识点3意义及用法Sillyme!我真傻！考向知识点3例句：—Whereismypencil?我的铅笔在哪里？

—It’sinyourhand.在你的手里。—Sillyme!我真傻！例句：—Whereismypencil?我的铅笔在哪Game小朋友们猜文具的位置，练习“Whereis...”，并运用介词“in/on/under”来回答物品的位置Game小朋友们猜文具的位置，练习“Whereis...Let’splayLet’splay一、选择填空。

(1)Let's________abox.A.make

B.tomake

C.making(2)—Let'shavesomewater.—________.A.ThanksB.OK

C.SillymeAB一、选择填空。AB二、根据图片选择恰当的单词填空。(1)—______isthebook?—It'sonthedesk.A．How B．What

C．Where(2)—Whereisthe_____?—It'sunderthedesk.A．ball

B．book

C．pencilCA二、根据图片选择恰当的单词填空。CA

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点句式：Let’sgohome!Whereismypencilbox?Sillyme!本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩1将Let’stalk的对话朗读流利。2完成配套的课后作业。1将Let’stalk的对话朗读流利。Unit4Whereismycar?PEP三年级下册Unit4Whereismycar?PEP三课时2Let’slearn&Let’sdo课时2Let’slearn&Let’sdoWherearebirds?Wherearebirds?Let’slearnLet’slearn方位介词【三会】

/ɒn/prep.(介词)在……上Thebagisonthechair.书包在椅子上面。发音：字母o在单词中发/ɒ/的音。短语：onthedesk在书桌上面知识点4方位介词【三会】/ɒn/prep.(介词)在……上Th发音：字母i在单词中发/ɪ/的音。短语：inthebag在包里It’sinyourbag.它在你的包里。/ɪn/prep.(介词)在……里发音：字母i在单词中发/ɪ/的音。It’sinyour发音：字母u在单词中发/ʌ/的音。短语：underthebook在书下面Thepencilisunderthebox.铅笔在盒子下面。/'ʌndə(r)/prep.(介词)在……下面发音：字母u在单词中发/ʌ/的音。Thepencilis记忆单词时，可以给单词加上图片，形成看到单词产生视觉想象，这种采取视觉图像联想记单词的方法有显著的效果。比如记忆单词in，就联想“某物在……里面”的图片视觉图像联想法：记忆单词时，可以给单词加上图片，形成看到单词产生视觉It’sinthedesk.它在书桌里。发音：字母e在单词中发/e/的音。复数：desks物品单词【三会】知识点5

/desk/n.(名词)书桌It’sinthedesk.它在书桌里。发音：字母eThecarisunderthechair.小汽车在椅子下面。/tʃeə(r)/n.(名词)椅子复数：chairsThecarisunderthechair./Gamechair

ordesk?Gamechairordesk?Let’sdoLet’sdoLet’sdoPutyourfoot_______yourchair.underPutyourhand_______yourchair.onLet’sdoPutyourfoot_______Let’sdoPutyourhand_______yourdesk.inPutyourhand_______yourdesk.underLet’sdoPutyourhand_______一、看图片，连一连。(1)

(2)A．chair

B．desk一、看图片，连一连。(1)(2)A．chair二、看图片，判断句子的正(T)误(F)。(

)(1)Thecatisunderthechair.(

)(2)Thebagisunderthedesk.(

)(3)Thebookisinthedesk.(

)(4)Thepencilboxisonthedesk.TFFT二、看图片，判断句子的正(T)误(F)。TFFT

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：on,in,under,desk,chair本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的单词，必须达到会听、说、读、写。2完成配套的课后作业。1熟记本节课所学的单词，必须达到会听、说、读、写。Unit4Whereismycar?PEP三年级下册Unit4Whereismycar?PEP三课时3Let’sspell课时3Let’sspellWhatarethese？Whatarethese？Let’sspellListen,repeatandchant.Let’sspellListen,repeatandLet’sspellChant.Let’sspellChant.Let’sspellRead,listenandnumber.23141432Let’sspellRead,listenandnuLet’sspellListenandwrite.Let’sspellListenandwrite.知识点6字母o在单词中发短音/ɒ/【难点】考向

dog狗

orange橙子box箱子

body身体例词字母o发/ɒ/的音知识点6字母o在单词中发短音/ɒ/【难点】考向dog狗发音要领口型示范/ɒ/是短元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后部发音比/ɔː/音略低一些，双唇仍呈中圆口型，但比发/ɔː/音时开大些，微向前伸。发音要领口型示范/ɒ/是短元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后一、读一读，找出每组单词中画线部分发音不同的单词。(

)(1)A.on

B.no

C.go点拨：选项B和C单词中的字母o都发/əʊ/，选项A单词中的字母o发/ɒ/。A一、读一读，找出每组单词中画线部分发音不同的单词。点拨：选(

)(2)A.do

B.momC.box点拨：选项B和C单词中的字母o都发/ɒ/，选项A单词中的字母o发/uː/。A()(2)A.do B.(

)(3)A.body B.nose

C.orange点拨：选项A和C单词中的字母o都发/ɒ/，选项B单词中的字母o发/əʊ/。B()(3)A.body B.nose二、根据图片说出单词。dog二、根据图片说出单词。dogboxboxbodybodyorangeorange

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定

加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！字母o在单词中发短音/ɒ/本节课我们学习了以下知识，请同学们一定字母o熟记并练习拼读本节课所学的字母o在单词中的发音。2完成配套的课后作业。熟记并练习拼读本节课所学的字母o在单词中的发音。Unit4Whereismycar?PEP三年级下册Unit4Whereismycar?PEP三课时

4Let’stalk&Let’splay课时4Let’stalk&Let’splay三年级英语下册第一单元课件Unit4(6课时)Let’stalkLet’stalk—Isitinyourtoybox?

它在你的玩具箱里吗？—Yes,itis.是的，它在。Thetoyisinmybag.

玩具在我的包里。知识点1toy/tɔɪ/n.(名词)玩具【二会】—Isitinyourtoybox?Thetoy考向复数：toys形近词：boy(男孩)例如：“oy”前面加上不同的字母可组成boy(男孩),toy(玩具)等。考向复数：toys形近词：boy(男孩)例如：“oy”前面box/bɒks/n.(名词)盒；箱【二会】

Mymapisinthebox.我的地图在箱子里复数：boxes

合成词：pencilbox铅笔盒形近词：fox(狐狸)box/bɒks/n.(名词)盒；箱【二会】Myma以Is开头的一般疑问句问句句型：“Isitin/on/under＋其他?”，用来确定物品所在的位置。it指前面提到过的某物，也可以替换成所问的具体物品。肯定回答：Yes,itis.是的，它在。否定回答：No,itisn’t.不，它不在。以Is开头的一般疑问句例句：—Isthepeninyourbag?

钢笔在你的包里吗？

—No,itisn’t.不，它不在。注意Yes后面要跟肯定形式，No后面要跟否定形式。例句：—Isthepeninyourbag?注意Y—Isyourcapinyourbag?—________A.Yes,itisn’t.

B.Yes,itis.

C.No,itis.B点拨：“Yes”后面要跟肯定形式，排除A项；“No”后面要跟否定形式，排除C项；故选B。—Isyourcapinyourbag?B点拨：“Haveagoodtime!玩开心点儿！用法：本句是口语中常见的祝福用语。是当对方去参加宴会或晚会、去外地游玩、参加某项活动时，向对方说的祝福语。考向知识点2Haveagoodtime!玩开心点儿！用法：本句是同义句：Havefun！玩开心点儿！例句：—IwillgotoBeijing.我将要去北京。—Haveagoodtime!玩开心点儿！同义句：Havefun！玩开心点儿！例句：—IwillLet’splayLet’splay本部分是一个两人小组交际性活动。一位同学蒙着眼睛，另一位同学把某个文具藏起来,蒙着眼睛的同学用Isitin/on/under..?来猜文具的位置。同学们在猜的过程中操练Isitin/on/under...?并根据实际情况回答。本部分是一个两人小组交际性活动。一位同学蒙着眼睛，另一位同学一、把图片与对应的单词用线连起来。

boxtoy一、把图片与对应的单词用线连起来。boxtoy二、看图片，在正确的答案前打“√”。(1)Isitonthechair?Yes,itis.No,itisn't.√二、看图片，在正确的答案前打“√”。√(2)Isitunderthebag?Yes,itis.No,itisn't.√(2)Isitunderthebag?√本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：toy,box重点句式：—Isitinyourtoybox?—Yes,itis.

Haveagoodtime!本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学1将Let’stalk的对话朗读流利。2完成配套的课后作业。1将Let’stalk的对话朗读流利。Unit4Whereismycar?PEP三年级下册Unit4Whereismycar?PEP三课时

5Let’slearn&Let’sdo课时5Let’slearn&Let’sdo下面这些物品用英文应该怎么说？下面这些物品用英文应该怎么说？Let’slearnLet’slearn知识点3物品单词【三会】

/kæp/n.(名词)帽子发音：字母a在单词中发/æ/的音。形近词：cat(猫)Thecapisonthechair.帽子在椅子上知识点3物品单词【三会】/kæp/n.(名词)帽子发音：

/bɔːl/n.(名词)球Theballisunderthechair.球在椅子的下面。复数：balls形近词：tall高的/bɔːl/n.(名词)球Theballisund快快长大：各种球的英语表达footballbasketballbaseballvolleyball快快长大：各种球的英语表达footballbasketbal

/kɑː(r)/n.(名词)小汽车Whereismycar?我的小汽车在哪里？复数：cars形近词：card卡片/kɑː(r)/n.(名词)小汽车Whereismy/bəʊt/n.(名词)小船—Whereismyboat？我的小船在哪儿？—It’sonyourdesk.它在你的书桌上。复数：boats/bəʊt/n.(名词)小船—Whereismyboa

Thisisamap.这是一张地图。

/mæp/n.(名词)地图复数：maps形近词：cap帽子Thisisamap.这是一张地图。Let’sdoLet’sdoG