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《高中数学同步辅导课程》人教版高一数学上学期第一章第1.8节充分条件与必要条件(2)《高中数学同步辅导课程》1教学目的:1理解推断符号“→”的含义2理解掌握充分条件、必要条件的意义及应用3培养学生的逻辑推理能力教学重点:充分条件、必要条件的判断教学难点理解充分条件、必要条件的判断方法教学目的:2、复习引入1定义:对于命题:若p(条件),则q(结论如果已知p,则说p是q的充分条件;如果已知q一>,则说p是q的必要条件如果既有p=q,又有q一>,就记作p<为q则说p是q的充要条件简化定义:如果已知p=,则说p是q的充分条件q是p的必要条件、复习引入3、复习引入急从集合角度理解以上的定义0P=A,相当于P≌Q,即9或P9一有它就行②=P相当于Q→P,即多或9缺它不行p<相当于P=Q,即(P、同一事物、复习引入4、复习引入三种条件的理解,可以通过下列电腧圈来明对于电路通①A、B仅充分②c、D仅必要③E充要、复习引入5高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件6高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件7高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件8高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件9高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件10高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件11高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件12高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件13高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件14高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件15《高中数学同步辅导课程》人教版高一数学上学期第一章第1.8节充分条件与必要条件(2)《高中数学同步辅导课程》16教学目的:1理解推断符号“→”的含义2理解掌握充分条件、必要条件的意义及应用3培养学生的逻辑推理能力教学重点:充分条件、必要条件的判断教学难点理解充分条件、必要条件的判断方法教学目的:17、复习引入1定义:对于命题:若p(条件),则q(结论如果已知p,则说p是q的充分条件;如果已知q一>,则说p是q的必要条件如果既有p=q,又有q一>,就记作p<为q则说p是q的充要条件简化定义:如果已知p=,则说p是q的充分条件q是p的必要条件、复习引入18、复习引入急从集合角度理解以上的定义0P=A,相当于P≌Q,即9或P9一有它就行②=P相当于Q→P,即多或9缺它不行p<相当于P=Q,即(P、同一事物、复习引入19、复习引入三种条件的理解,可以通过下列电腧圈来明对于电路通①A、B仅充分②c、D仅必要③E充要、复习引入20高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件21高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件22高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件23高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件24高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件25高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件26高中必修高一数学人教版充分条件和必要条件共课件27高中必修高一数学人

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