大班数学教案：学习4的组成

第第5页大班数学教案：学习4的组成

大班数学教案：学习4的组成1

设计思路：

要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的技能。在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上，学习4的组成。数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中常常接触到的必备知识。通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用沟通的方式表现出来。

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。

3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减削的互补关系。

4、进展幼儿动手操作技能，观测,规律思维，推理技能。

5、培育幼儿对数字的认识技能。

活动预备：

每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶假设干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。

活动过程：

1、歌表演《合拢分开》入座。

2、游戏：“我们都是好伙伴”。初步探究4的组成。今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜是谁？〔４个戴小兔胸饰的小伙伴出场〕，我们数一数有几只小兔？〔４只〕４只小兔在一起做“我们都是好伙伴”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：１２３，３２１，我们都是好伙伴，好伙伴，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成几和几？４可以分成１和３……

3、幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探究４的多种分法，并学会记录。

小兔说：“我们今日不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的`小伙伴帮小兔分一分，把４根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分？分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准？

幼儿操作，老师指导。

还有３和１这两组数都有一个相同的数字几？〔１〕还有一个相同的数字几？〔３〕它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多１，右边的数后面一个数比前面一个数少１，左右两边的数合起来都是４。

4、巩固游戏：“拼贴五彩树”。

小兔说:“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里很多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班的小伙伴不但聪慧，还很乐于援助别人，对不对？我们来为大树贴上漂亮的树叶，让它变成‘五彩树’好吗”？

请幼儿将带有数字的树叶粘贴到３，４号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。

5、今日我们学了４的组成，我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗?

附歌词：合拢分开,合拢分开,学4的组成分解,４的组成,4的分解,就像合拢分开,4可以分成1和3呀,分成3和1,还可以分成2和2呀,它们合起来都是4。

活动反思：

游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最正确手段，课堂上老师为幼儿创设了宽松、民主、开心的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。

大班数学教案：学习4的组成2

一、大班科学活动：

学习4的组成

二、活动目标：

1.学习的组成，初步知道对一个数进行有顺次的分合。

2.初步学会归纳一个数分的组数与总数的关系。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

三、活动预备：

数学课件《学习4的组成》房子图一幅。

幼儿材料：房子图、铅笔、4个花片、小杯子;幼儿人手一份练习：操作一填分合式、操作二涂爱心、操作三依据图片填分合式。

四、活动指导：

1、复习3的组成。通过游戏"拍手对数""举卡片对数"复习3的组成。

2、认识房子图。

(1)出示房子图，引导幼儿观测。

(2)请幼儿用摇花片的方式，边操作边记录4个花片分出的数量，看看有几种分法。

(3)幼儿摇花片，老师指导幼儿在房子图上记录。

(4)小结，引导幼儿依据房子图上的记录共同归纳4的组成方法并理出有顺次的分合式。

3、分组操作

(1)操作一：摇双面花，填写4的分合记录。

(2)操作二：用水彩笔填涂爱心，记录4的分合。

(3)操作三：依据图片实物特征，记录4的分合。

4、师生共同小结：4的不同分合方式，了解4的组数与总数之间的关系。

5、游戏：找伙伴。

幼儿依据老