大班数学教案：梦幻农场教案及教学反思

第第4页大班数学教案：梦幻农场教案及教学反思

大班数学教案：梦幻农场教案及教学反思

活动目标：

1.初步了解统计方法，认识统计表。

2.能够分类记录10以内农场里的农作物和动物数量。

3.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

1.教具：动物、农作物ppt，动物统记表ppt，农作物统计表1份。

2.学具：农作物统计表每小组一份，每人一份种子、种子统计表作业单每人一份;4个篮子里装有花生、红豆、黄豆种子(数量在10以内)，一次性杯子每人三个、笔每人一支，农庄小小统计员奖牌假设干。

活动过程：

一、动物入住农场，探究统计的方法。

1.设置情景，有很多小动物想入住梦幻农场，农场工人想请小伙伴把它们分一分，记一记。

2.初步了解统计的方法。

出示动物统计表，引导幼儿观测、认识统计表。明确统计时要找到相应的标识，在它对应的格子里记录数字。

3.师幼共同完成动物统计表。

二、尝试用不同的方法记录，小组合作完成统计表。

1.幼儿观看菜园PPT，尝试记录农作物数量。

2.小组分工合作记录农作物数量。

争论：有什么方法把这么多农作物又快又对的记录下来?";本文.来源：;.老师引导幼儿小组合作记录农作物。

小组商量，幼儿自主选择统计的农作物。

观看ppt尝试用不同的方法记录，沟通共享记录的方法。

3.小组合作统计菜园里的农作物。

4.师幼共同检查每组统计状况。

三、独立完成种子统计师：小统计员们，你能一个人独立的统计农庄里其它物品吗?那我们挑战一下吧!统计的又对又快、细心仔细的小伙伴活动后将颁发农庄小统计员奖牌。

1.幼儿查看各样种子。

2.老师提出竞赛的要求。

3.幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿对种子进行分类和统计。

4.自主评价统计表、颁发奖牌，结束。

教学反思

在长期传统的数学教育方式下，幼儿对数学知识的学习充斥恐惊。因此，要让学习主体回到幼儿本身，让幼儿从爱好中产生动机，培育幼儿主体探究、操作建构知识的技能。考虑到孩子们对水果的喜欢之情，水果成为了我贯穿今日整个活动的主要线索。我通过手指游戏、摘果子、、送果子、运果子，不断激起孩子们数数的爱好，激发孩子们去探究和运用不同的数数方法和将相应的数量与数字相匹配。

在各环节的设计上，我依据我班孩子对数的已有阅历，由易到难、层层递进的开展活动。从今日的活动现场来看，孩子们运用较多的是从中间往四周数或从四周望中间数的方法，积累了这方面数数的阅历，知道了数数要数得正确肯定要数认真，不能漏数。在摘果子的环节中，既有对前数几种水果中积累的数数方法的运用，又加入了封闭式数数，同时小结了数数在正确方法。而设计最末一个环节的游戏，一方面是基于让孩子们在游戏中活用所积累的数数方法的思索，另一方面是我觉得数数的方法千差万别，通过游戏也能启发他们在以后的游戏中探究、运用更多的数数好方法。

在这个活动中，前半部分老师与幼儿的协作还比较默契，后半部分(送水果回家时)，秩序有点乱，假如我能以小组为单位，逐一上来将水果放入车中，既有序，又能观测到每个幼儿的表现。

通过这一课时，我想我们今后在教学活动中可以留意以下几点，对我们以后的教学有很大援助，让幼儿更喜爱学习：

1、以幼儿最感爱好的"生活化'内容，融入数理概念的知识，让幼儿主动轻松地学习数学的知识，并保持深厚的爱好。

2、以有趣的"游戏化'形式进行活动，让幼儿自行探究发觉，建立起阅历、沟通、制造的学习过程。

3、以丰富改变的"多程序'"多模式'题型练习，协作操作道具，让