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文档简介

第第3页大班活动方案教案详案：神奇的力

大班活动方案教案详案：奇妙的力

一、设计意图：

我们发觉，大班幼儿对四周各种事物、现象的爱好和探究欲望明显加强，为了让他们感知看不见、摸不着的"力'，本活动设计着重从幼儿的实际生活阅历出发，对"力'的初步探究制造一个宽松的环境和氛围，提供幼儿身边丰富而熟识的材料、器械，让每个孩子都有机会通过多种方式进行探究、参加、尝试。

活动过程中，老师一改传统的师生关系和传授方式，在《新纲要》精神的指导下，将老师的身份隐蔽起来，始终以"激趣、启思、导疑'的同伴身份支持、鼓舞幼儿大胆操作，引导幼儿不断地在活动中提出问题、发觉问题、解决问题，让孩子们在游戏互动中感受科学探究的过程和方法，体验发觉、胜利的乐趣。

二、有益阅历：

1.通过户外体育游戏，提高幼儿动作的协调性、敏捷性，加强对体育活动的爱好;

2.启发幼儿观测、主动探究的欲望，能初步感受力以及物体的运动与力的关系;培育幼儿喜爱科学的情感;

3.在活动中让幼儿学习、体验互动合作、协商与共享。

三、活动重、难点：

感受力以及物体的运动与力的关系

四、活动预备：

小皮球、小推车、沙包、圈、沙袋、轮胎、羊角球

五、预设过程：

1.激发爱好，导入主题老师略显神奇，让孩子找一位"看不见的伙伴'

2.幼儿自选游戏活动，感知物体的运动需要力，引导幼儿说出身体的哪个部位在用力

(1)介绍玩具及活动要求

(2)幼儿自由选择玩具进行活动，老师参加，引导

(3)共同探讨，得出结论：

物体受了力的作用才会运动。

3.游戏投沙包

(1)幼儿第一次尝试：比一比，看谁投得远;

(2)老师示范讲解：怎样用力，才能使沙包投得更远;

(3)幼儿第二次尝试：体验身体用力的部位及用力的方法，初步感受力与物体运动的关系;

4.游戏聪慧的大力水手

(1)将幼儿分组;

(2)提出要求：将玩具、轮胎、沙袋搬运到指定地点，分三次完成;

(3)幼儿感受搬运物体的重量，协商搬运的方法;

(4)第一次竞赛;

(5)老师引导、默示，用何种方法更快更省力;

(6)第二次竞赛，通过比较，感受力的奇妙，庆祝胜利。

5.谈话、延伸：

(1)看不见的伙伴是谁?

(2)它藏在哪?

(3)随机引发新的问题，自然结束。

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